浅析班主任如何做好初中生的心理健康教育

　　心理学家研究表明，我国现在的初中生心理异常现象十分突出，其中，有异常心理问题倾向的比例是14.2%，有严重心理行为问题的比例是2.9%。就目前状况而言，不健康的心理不但影响初中生的身心健康发展，更影响价值观、人生观和世界观的形成，导致学生在学习上不求上进，意志消沉，更有甚者自甘堕落，最终走上不归路。因此，对学生及时展开心理健康教育就显得迫在眉睫。文章重点围绕班主任如何对初中生这一特殊群体展开心理健康教育的策略进行论述。

　　一、班主任需要提高自身心理健康理论水平

　　作为班主任，自身的心理健康水平无疑是教育学生的基础，也是学生心理健康教育的基石。班主任需要用自己的实际行动去带领学生塑造健康地心理。作为班主任，应该多去学习一些关于中学生心理健康教育的理论知识，在学习和总结过后应用到实际的教学当中。班主任应该掌握初中学生的心理健康方面的特征，了解这个年龄段初中生会表现出来的一些心理健康问题，知道如何去解决这些心理健康问题。

　　班主任要善于观察学生的心理状态，把握学生的心理活动。在必要时班主任可以通过一些亲身经历的示例来引导学生的心理，使得学生在遇见心理问题时有所导向。作为班主任要有一个积极健康地心态，这对初中生的心理健康教育非常重要。健康的心理状态也是班主任教师职业化的表现，只有这样才能用自己的行为去影响学生的实际行动，才能够促进学生的心理健康发展。

　　二、开展活动让学生主动进行交流

　　对于一个班集体而言，班主任应该定期的举行一些班团活动，这些活动对于初中生的心理健康教育方面是非常重要的。学生往往在活动中会表现真实的自己，学生也能够在活动中感受到自己是主人，能够通过活动认识到如何在集体中生活，如何去自己管理自己，如何能够学习到其他人的长处，这非常有利于学生的身心健康发展。在班团活动之中班主任要起到积极健康引导，积极组织活动的作用，当然也需要学生的支持。比如班主任可以组织一些竞赛，春游等等，让学生在知识的海洋中比赛，在悠然的自然风光中放松。在活动之中班主任要积极了解学生的心理状态，通过活动还可以增加班级的凝聚力，形成比较好的班级氛围。在放松的状态下教师可以和学生们谈心，释放学生的压力，有利于初中学生的心理健康。

　　三、良好班风的建设

　　学生虽然是受教育者，但同时他们也是有思想，有感情，有自己意识的人。班风的形成有多方面的原因，但是归根结底离不开学生的心理因素影响。人的管理是班风建设的中心。因此作为班主任要善于利用每一次班会，鼓励全体学生参与到班级建设的进程中，大家共同制定班级规范，这样才可以帮助学生建立集体观念，让每个学生都产生主人翁意识。新的班风也意味着新的开始。只有全体学生都积极参与班级管理，这种具备良好氛围的班风才可能维持下去，班集体也会更加充满凝聚力。班主任在日常教学中也应该注意自己的方式方法，学会关心每一个学生，就像关心自己的孩子。俗话说“爱是最好的教育”，师生之间的感情互动非常重要。只有教师发自内心的关爱自己的学生，才能真正赢得学生的敬爱。只有一个充满了爱心的班集体，才会使学生产生家的感觉，而学生也因为这样的班集体，逐渐学会奉献，懂得感恩，最终才能成就自己，做一个对社会对国家有用的人。

　　四、通过课堂教学对学生进行心理健康教育

　　作为班主任需要在课堂教学中对学生进行心理健康教育，班主任需要认真的对待每一位学生，尊重学生的想法，重视在心理健康教育课堂中与学生之间的互动，通过互动可以化解一些学生的负担，通过互动可以了解学生的心理问题以及动向，及时的帮助学生去解决。班主任通过心理健康教育可以激发学生们对于学习的兴趣，使得学生们更加乐于接受知识，感受到学习的快乐。通过互动使得学生与老师和同学敞开心扉，分享困扰，通过感情的交流可以让学生感受到温暖，使得学生能够从一些阴影之中走出来，迎接新的生活。有很多学生会通过班主任的课堂心理健康教育找回自己的自尊心和自信心，这对学生的未来发展是非常重要的，这也是班主任开展学生心理健康课程的重要原因之一。

　　五、勤于家长沟通，共同帮助学生健康成长

　　学校教育和家庭教育原本就是密不可分的，在一些家长的眼里学生交给了学校教师就要承担所有的责任，特别是班主任。实际上这种想法是不正确的，家庭教育和学校教育对于学生的健康成长都是非常重要的，而且二者需要互相促进才行。作为班主任需要和家长勤于沟通，要了解学生的家庭情况，进而能够通过家庭情况理解一些学生在学校里的行为，并且要及时向家长告知，引起家长在学生心理健康教育上的重视。家庭环境的不同导致在班主任与家长沟通问题时的技巧不同，作为班主任需要学习一些沟通技巧，有助于产生良性沟通。与此同时作为班主任有责任向家长传授一些对学生正确的心理健康教育知识，让家长参与到学生的心理健康教育当中来，使得学生无论在学校还是回家都有正确的心理引导。作为班主任还可以定期的进行家访，与家长面对面的沟通过程中更能够了解学生存在的心理问题，通过家长和教师的共同努力可以让学生摆脱心理阴影，促进学生健康快乐的成长。

　　总之，初中生的心理健康问题会展现在很多方面，班主任需要做好健康教育理论知识的学习，无论在课堂还是活动中都要主动的和学生进行交流，对于有心理问题的学生要及时采取积极的措施，帮助学生摆脱心理阴影，使得学生能够健康成长。