简析德育在学前教育教学中的渗透策略

　　许立岚

　　（新疆洛浦县布亚乡中心幼儿园）

　　【摘要】德育教育是向受教育者传递正确的思想道德，帮助受教育者形成正确的世界观人生观价值观，德育不是一蹴而就的，它是经过长期正确的道德观的熏陶之下而自主产生的，所以德育教育也应该从幼儿开始培养。因此，本篇文章重点剖析了在学前教育教学中应该如何加入德育教育，使学前儿童更容易接受。也希望能通过本篇文章能够突出德育的重要性。

　　【关键词】学前教育；德育；渗透

　　中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2023）6-009-01

　　在学前教育过程中，幼儿不能只学习单一的学科，现代教育观要求学生应该全面发展，包括德智体美，德育作为支柱更应该引起重视。在德育的过程中我们应该知道幼儿的特点就是活泼好动，在教育幼儿的时候，我们应该注意过程的趣味性，与生活实际相结合更能让儿童容易接受，教育要符合幼儿的发展规律，通过真情实感和自主参与更加贴合幼儿的德育教育。

　　1 分析德育教育在学前儿童教育中的重要性

　　现在时代发展迅速，在现在的教育环境中，德育越来越重要，只有思想达到了一定的高度才会为祖国的建设做贡献，但是还会有一些人员不看重德育，更加看重儿童的智力发展，这种观念其实是错误的，幼儿时期正是对世界好奇的时候，模仿是幼儿学习外界事物的方法，他周围的环境是什么样子他就会跟着模仿，没有是非观，所以德育教育就是给幼儿树立正确的思想，如果一个人没有品德，那么就算他很有文化，他也会做出一些危害社会的事情，如果一个幼儿从小开始培养德育，他会有感恩之心，会有孔融让梨的品德，会做一个正直的人，之所以德育要从幼儿培养，是因为幼儿是思想最为活跃学习能力最强的时候，他能有深刻的印象，幼儿对教师有天然的信服，教师说不让做的事情就不会去做，正因为这样，教师才应该做好引导，让幼儿形成良好的品德，为以后的学习打下基础，做好祖国的栋梁。

　　2 学前教育教学融合德育的方法

　　2.1 关注学生，熟悉儿童

　　要在学前教育中融合德育，幼儿教师首先要对每一个幼儿足够的了解，了解幼儿最直观最常用的方法就是观察法，教师可以把每一位幼儿的表现记录下来，通过幼儿的行为来分析他们的德育到了哪个程度，为了全方面了解幼儿，教师应该向家长进行咨询对比幼儿在学校的表现看看他们哪里出了问题对症下药，例如：有的幼儿在学校表现得很好在家里却大吵大闹，自私自利，不通情理，很可能是因为家长的溺爱，让孩子认为自己是家里的主宰，在学校表现得乖巧很有可能是他在演戏，在表演给老师看，出现这种情况家长要十分注意，孩子在家里吵闹家长要看情况进行阻止，家长是孩子最好的老师，要反省自己是不是在孩子面前控制不了自己的情绪，让孩子没有安全感，这时候就需要教师进行正确的引导，输入正确的观点，并且及时与家长进行沟通。形成家校三合力共同培养正确的孩子品德。观察法还能让教师更直观的看到每个幼儿的性格行为以及特长和优点，每一个幼儿都是单独的个体，他们之间存在很大的差异，教师应该总结出孩子的优缺点，创造出更适合幼儿品德发展的计划，让每个幼儿都能健康发展。真正让幼儿得到好的教育。

　　2.2 关爱学生，让幼儿学会爱他人。

　　被爱是令人开心的事情，幼儿感受到的爱是放大百倍的，但是幼儿不懂这种感情到底是什么，要让幼儿学会爱别人首先要让他知道爱到底是什么，然后让幼儿学会语言上的表达，最后是行动上的表达，对幼儿进行德育教育，要让幼儿充满爱，他才能热爱我们的世界，教师要爱护幼儿，关心幼儿，让幼儿体会到教师对他们的爱护，关爱他们不仅仅在语言让鼓励他们，也要在行动中让幼儿直观的感受到，在和谐的氛围当中进行学习才会事半功倍，例如：在日常交谈中对幼儿多用礼貌用语，对幼儿说谢谢，对不起，儿童也能够在潜移默化中学习到礼貌对他人，教师对幼儿礼貌尊重幼儿才能感受受到教师对他们的喜爱，才会正真做到爱教师，爱他人。幼儿也会更愿意听教师的话，也会感谢自己的父母，并且和同学处理好关系，形成良好的品德。

　　2.3 活动生成德育，榜样示范模仿

　　幼儿的天性是什么？就是爱玩，最好的教育方法就是游戏法，教师可以设计多种多样的活动让幼儿在玩的过程中学习到知识，团队合作，小组合作的形式都可以进行游戏，让幼儿懂得凝聚力，例如三人两足，这个游戏可以提高幼儿的身体素质，合作能力，手脚协调能力，相互进行鼓励打气的语言表达能力，以及成功后胜不骄败不馁的精神和失败后不放弃的精神，幼儿在游戏里面的体验是非常深刻的，更容易被记住的。幼儿的模仿能力也很强，教师最应该做的是做好榜样运作用，在幼儿面前，不扔垃圾，节约水资源，爱护环境，例如：上课前地上有垃圾，在幼儿面前捡起垃圾，扔进桶里，幼儿看到后就不会在地上乱丢垃圾，也会自觉把垃圾扔进桶里，所以教师对儿童的引导是十分重要的，是幼儿学习德育的指路灯。

　　结语：总体来说，在现在的学前教育教学的进程中，教师要让幼儿在学习知识的过程中渗透德育达到德智体美全面发展，就要做好榜样的示范作用，对幼儿充分的进行了解，建立学生档案，与家长进行沟通，与学校进行交流，达到三合力教育，对儿童关心爱护，让幼儿得到爱，感受爱，学会爱，以及表达爱，才用正确的活动方式在游戏中对幼儿进行教育，教师加强引导，为幼儿提供更好德育教育。

　　参考文献：

　　[1] 黄天萍. 幼儿学前教育教学中的德育教育的渗透[J]. 电脑爱好者（电子刊）,2021(3):1888. DOI:10.12277/j.issn.1005-0043.2021.03.1835.

　　[2] 姬春艳. 刍议学前教育教学中的德育渗透[J]. 现代职业教育,2021(31):166-167.

　　[3] 茆丽. 在学前教育教学中渗透德育的重要性分析[J]. 读与写,2021,18(1):270.

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