浅谈农村小学生武术素养培养的策略

　　张 科

　　（重庆市南川区河图镇中心小学校）

　　【摘要】体育这门学科，作为许多学生学习与成长中的助力元素，是解决小学生体能水平低下，学科素养不高等问题的关键。如何在体育教学中强化学生的学科素养，并渗透武术相关的知识，也是当前的一道教育难点问题，体育这门学科的学习知识该如何学习，武术素养应如何培养，并从教学实践中帮助学生的体能条件得到发展，以此进行教育教学工作的设计，为当前需要着重研究的教育问题。

　　【关键词】农村教育；武术素养培养

　　中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2021）10-006-01

　　引言

　　对体育这门学科的教育要求进行分析，其实学好体育，并加强自身的学科素养，不能单纯依靠单一化的教育实践方法，活学活用很重要，融入武术相关的知识同样值得研究，教师需要对教育的指导性要求以及启发性要求进行考量，以此转变武术教学的方式方法，使所设计的教学内容能够对学生武术素养的形成起到帮助。最后，在合理的范围中，组织与设计武术教学的实践方法，易于在动作要领的传授中，使其懂得更多与武术相关的知识，继而强化个人的认知，并逐渐使学生的武术素养提高。

　　一、融入音频内容，强调武术操的动作要领

　　讲懂、学会与武术操相关的知识，是培养武术素养的过程中，教师需要着重分析的教育问题，如何削减学生学习武术知识时，所投入与消耗的时间，并从媒体技术的应用中，发挥出此类教育工具的指导作用，还需教师对武术教学的方式进行转变，从理论研究与技术指导中，深化学生对武术操的理解，才能解决农村武术操教学效果差强人意的问题。此外，教师还应强调武术操的作用，要展现武术操魅力，也要展示学习武术的成果，更要展示学习武术时的毅力与吃苦耐劳的精神。要让学生意识到武术中“台上一分钟，台下十年功”的精髓，使学生了解更多关于武术操的知识，体会到武术操的实质与精神，能够在一定程度上拓宽小学生的认知面与参与的积极性。可见，只有学生能够听懂并理解武术操的动作要领，才能更好地进行学习与实践，这是培养学生武术素养的先决条件，也是简化武术教学难度，提高农村小学武术教学效果的必要方法。

　　二、延长教育时间，加大武术教学的影响效果

　　只有通过长时间的实践训练，才能转变农村小学生对武术操的学习态度，从教师制定的教学计划中，认识更多的动作要领，还可以慢慢地提高自身的体能水平以及个人的武术素养。为此，学校可以科学合理地规划武术操的教学时间，可以通过早读前十分钟练习太极拳或者少年拳来改善小学生早读的沉闷心情，充分锻炼学生筋骨，让学生在学习中拥有良好的精神状态，又能够使学生良好地掌握武术操的教学内容，从而提高武术操的教学质量。这种教育实践策略，在根本上完成了对学生学习思维的转变，使学生对体育这门学科的兴趣更足，以便在积极活跃的武术实践中，完成对学生的武术启蒙，以期待农村小学生以更加健康的体魄进行相关的学习活动。例如，在教学过程中体育教师需要动作娴熟，熟悉各个动作要领与安全注意事项，在保障小学生安全的情况下对其进行正确的指导，正确的武术操教学方式会使学生对体育教师产生钦佩情绪，有利于武术操教学的有效开展。

　　三、提供教育示范，学习相关的动作要领

　　在学习武术的前期阶段，需要为学生提供大量的动作示范，使其关注到武术操的要领，这关乎学生的课堂积极性。同时，这种教育实践方法，还易于学生了解更多的学科知识，找到自身武术学习上的卡点，从而更好地完成相应的实践任务，在教师提供的帮助下，掌握武术操的要领以及具体的实践练习思路。为此，首先需要教师梳理出更易于学生接受的教育方法，例如，在小学生学习武术健身操（起势）时，体育教师需要重点讲解动作的要领与安全注意事项，在活动前一定要充分做好热身准备，扩胸、体转、振臂与体侧等运动一定要掌握正确的动作要领，否则会因为准备活动动作不规范而导致受伤。在教学时，示范“两臂内旋，屈肘平收，经胸前下按于腹前”时，老师边做示范边讲解动作要领并采取分解动作的方式，可以让动作标准的学生示范，并在某些错误细节上对其进行纠正。可见，为了解决农村小学生武术素养不强这一教育问题，教师应仔细研究农村小学生的学习心理倾向，以便转变小学生的学习过程，避免填鸭式教育的影响，更好地完成武术素养的教育增强工作。最后，农村小学的体育教师，还应在提问中进行教育问答，以此记录与分析学生的学习状态。

　　四、结束语

　　削减学生理解与学习武术知识的时间，并在各种教育实践方法上，投入更多的教育研究，才能从理论与实践的融合中，发挥出教师的教育指导作用。其次，教师还应从理论教育，以及技术指导中，深化学生的理解，最终在积极活跃的课堂氛围中，对学生进行教育启蒙。最后，教师还需要组织与设计武术教学的实践方法，强化学生对武术操的动作要领认知，使其习得更多的武术知识，最终逐渐形成学科素养与武术素养。

　　参考文献：

　　[1]彭程.体育教学中传统武术的渗透路径研究[J].当代体育科技,2020,10(33):220-221+224.

　　[2]林曼英.小学体育教学中武术操教学的实践与探究[J].教师博览,2020,10(15):91-92.

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