初中美术课堂教学中渗透中华优秀传统文化的策略

　　杨虹丹

　　（广元市朝天区之江初级中学628012）

　　摘要：在新课程改革背景下，初中美术教学更加注重学生的全面发展，在教学中要渗透中华优秀传统文化，让学生深刻感受中华传统文化的魅力，提高学生的人文素养。教师在美术课堂中渗透中华优秀传统文化，能够促进学生对传统文化的了解和认识，培养学生对民族文化的自豪感和自信心。基于此，本文首先分析了美术课堂教学中渗透中华优秀传统文化的必要性，接着分析了在初中美术教学中渗透中华优秀传统文化存在的问题，最后提出了几点在初中美术课堂教学中渗透中华优秀传统文化的策略，希望能为初中美术教学提供一些参考。

　　关键词：初中美术；课堂教学；渗透；中华优秀传统文化；策略

　　中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2024）2-016-01

　　引言

　　新课程改革提出了“育人为本、德育为先”的教学理念，初中美术是一门重要的学科，能够让学生感受到传统文化的魅力，激发学生对传统文化的热爱之情。在初中美术教学中，教师要加强对中华优秀传统文化的渗透，让学生感受到中华传统文化的独特魅力。教师要在美术课堂上渗透中华优秀传统文化，可以帮助学生了解和认识中华传统文化的内容，提高学生的艺术素养和审美能力。教师在美术课堂中渗透中华优秀传统文化，能够让学生更加深入地了解和认识中华民族优秀传统文化，树立民族自信心和自豪感，培养学生的爱国情怀。教师要根据美术课堂教学内容渗透中华优秀传统文化，提高教学效率。

　　一、分析初中美术课堂教学中渗透中华优秀传统文化的必要性

　　初中美术课程是一门实践性较强的学科，是一门以艺术为载体，通过美术的学习，能够帮助学生感受生活，提高审美能力和鉴赏能力，对学生的成长和发展起到了积极的作用。传统美术作为中国传统文化的重要组成部分，具有重要的教育意义。教师在初中美术课堂教学中渗透中华优秀传统文化，能够让学生感受到民族文化的魅力和精髓，帮助学生树立正确的人生观和价值观。通过学习传统文化，让学生深刻体会到中华优秀传统文化所蕴含的博大精深，有助于提高学生对中华民族优秀文化的认同感。

　　二、分析在初中美术教学中渗透中华优秀传统文化存在的问题

　　在初中美术教学中，教师渗透中华优秀传统文化时，要根据教材内容，结合学生的学习情况，让学生全面了解中华传统文化的内涵，激发学生对传统文化的热爱之情。但是目前很多教师在教学过程中没有突出这一点，只是一味地讲解美术知识，并没有引导学生对传统文化进行深入了解。此外，很多教师在教学过程中只是注重培养学生的美术技能，忽视了对学生思想教育工作的开展。但是很多教师对此不重视，在教学过程中只是讲解美术知识，没有开展思想教育工作，导致学生缺乏对中华优秀传统文化的认同感。

　　三、初中美术课堂教学中渗透中华优秀传统文化的策略

　　（一）实施有效教学策略，加强对中华优秀传统文化的渗透

　　教师在教学过程中要提高对中华优秀传统文化的重视程度，积极学习和应用一些有效的教学方法和策略，促进学生对中华优秀传统文化的了解。在课堂教学中，教师可以应用多媒体设备播放一些经典的传统文化，并播放一些与传统文化有关的视频，让学生更加深入地了解中华优秀传统文化。比如，在教授《中国结》这一课时，教师可以播放中国结相关视频，让学生了解中国结的由来和特点。教师还可以用多媒体设备播放中国结的音乐或者是乐曲，让学生欣赏中国结的独特之处。教师在教学过程中要对学生进行积极引导，让学生主动探究中华优秀传统文化，在课堂教学中不断提高对中华优秀传统文化的认识和了解。

　　（二）提升教师自身的专业素养，发挥教师示范作用

　　教师自身的专业素养对于教学效果有着重要的影响，因此，教师要注重自身的专业发展，在教学中将中华优秀传统文化渗透到美术课堂中。首先，教师要提升个人素养，树立正确的教育观和价值观，加强对中华优秀传统文化的学习和认识，转变传统的教学观念。其次，教师要提升专业水平，不断学习新知识、新理论、新方法，在美术教学中渗透中华优秀传统文化。最后，教师要在实践中提升自己的专业素养，将中华优秀传统文化渗透到美术课堂中。通过教师自身的示范作用可以激发学生对中华优秀传统文化的兴趣和热情。同时教师要对学生进行言传身教，引导学生不断学习和了解中华优秀传统文化，让学生感受到中华优秀传统文化的魅力。

　　（三）注重教学方法和教学手段的创新，提高学生学习兴趣

　　教师在初中美术教学中渗透中华优秀传统文化，需要注重教学方法和教学手段的创新，提高学生对美术课堂的兴趣，让学生主动参与到美术学习中。教师要善于借助多媒体技术，创新课堂教学方法，为学生营造轻松愉悦的学习氛围。教师可以让学生尝试临摹国画作品，在临摹过程中也可以让学生欣赏中国画的意境和意境美，这样可以激发学生的美术学习兴趣和热情。教师要充分利用多媒体技术辅助美术教学，创新美术教学模式。

　　结语

　　传统文化是初中美术教学中不可缺少的一部分，它是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。教师在教学中渗透中华优秀传统文化，可以让学生了解民族的历史和文化，增强学生对民族文化的自豪感和自信心。然而，在初中美术教学中渗透中华优秀传统文化存在着一些问题，教师在教学中要积极解决问题，提高教师的专业素养，创设良好的教学环境；要将中华优秀传统文化融入到美术课堂中；教师要认真备课，挖掘中华优秀传统文化的内涵。只有这样才能让学生深刻感受到中华优秀传统文化的魅力，提高学生对民族文化的认同感和自豪感，培养学生热爱祖国、热爱民族、热爱生活的精神。对此，教师需要不断提高自身素质和能力，从而推动初中美术教学高质量发展。

　　参考文献

　　[1]张燕玲，何桂玲.中国美术教育中的传统文化渗透探究[J].中国美术教育，2020,（02）：56-57.

　　[2]刘娟.新课程标准背景下初中美术课堂教学中渗透中华优秀传统文化的策略研究[J].东北师范大学学报（哲学社会科学版），2019,（01）：19-21.