小魔女老师的中文教室

　　在我们所住的这个日本关西小城，有个中文教室，我家那口子小魔女是这个教室的主任教师。

　　虽然“ZH、CH、SH”与“Z、C、S”分不太清楚，“的、地、得”老混着用，但毕竟在中国待过那么多年，作为在北京小到砍价、大到报案都能应付的主儿，小魔女老师在中文教室的威望还是蛮高的。

　　事实上，比我这个正宗的中国人还高。这是因为我的日文不灵，面对一些古怪的问题，有时候真应付不来。比如，有一次我帮她代课，学生问课本上“招商”是什么意思。翻了半天字典，我终于没敢回答。回来小魔女很奇怪，说——“劝诱投资”嘛，字典上这么明确，有什么好犹豫的？

　　我闷闷生气，字典上的确是这么说的，可我觉得照原样翻译怎么看怎么像是诈骗犯起诉书上的词儿啊。这就是潜意识造成的问题了，其实，在日语里面“劝诱”是个中性词，跟经济犯罪的嫌疑犯没什么关系。

　　这天又是小魔女去上课，不料不一会儿下起雨来，我开了车去接小魔女。到教室一看，还没下课呢。我买了一罐可乐，边喝边在门外听小魔女给日本人上课。

　　里面很热闹。原来，又是那个吉川问了个怪问题，挑起了一场学术性的讨论。

　　问题是这样的：他说，我到中国看到这样的贬义形容词，比如二愣子，二流子，二傻子，二杆子……是不是中国人对排行第二的人有什么偏见呢？

　　学生们到过中国的不少，这下子引发了激烈的争论，其中有位宝地先生很简单地批驳了吉川的观点，认为这只是巧合。他举了一个例子——中国人的确会说某人“像二傻子一样”，但也会说某人“像大傻子一样”，意思完全相同，都是形容其智力存在缺陷，可见并不是专门歧视排行第二的。

　　宝地的说法很有说服力，然而，吉川秉着日本人过头的认真劲儿又问了一个引申的问题——既然如此，那么为什么只说“大傻子”、“二傻子”，却没听说过“三傻子”、“四傻子”的说法呢？莫非是中国人对老大老二都有偏见？

　　这话问得真够绝，连我这个中国人在门外都脑筋一滞，庆幸没有进去，您知道咱们中国人为什么不说“三傻子”吗？反正我是不知道。

　　学生们纷纷发言，然而，都找不到充足的理由来驳斥，唯一证实的，是的确没人在中国听到“三傻子”的说法。

　　整个讨论过程中，小魔女就像个五四时代的青年女教师一样把书抱在胸前，站在讲台旁边静静地听学生们讨论，一副大智若愚、胸有成竹的样子。

　　终于，找不到答案的学生，把目光逐渐集中到了老师的身上。

　　小魔女意识到该自己做总结了，于是伸手向下压了压，让大家停止了讨论，然后走上讲台，首先表扬同学们讨论的态度，话锋一转，就谈到了刚才争论的话题。

　　“大家应该动脑筋想一想，这不是个复杂的问题。中文里面没有‘三傻子’这样的表达方式，其实是非常符合逻辑的，和偏见没有关系。”小魔女老师认真地说，“这事情很简单，如果一个当妈妈的连生了两个孩子都是傻子，那她还能有勇气去生第三个吗？”■