对新时代背景下博物馆教育职能的几点探讨

　　新时代背景下，对博物馆的职能要求更高，其不仅要对自身文物古迹的收藏功能进行良好体现，还要充分发挥其教育职能，更好地引导大众学习传统文化知识，促进自身价值的更好发挥。博物馆是人们精神文明和物质文明的集中地，是面向所有群众的公益性社会服务单位，它记录着特定时期的精神、文化，承载着历史发展中所留下来的宝贵财富，它将实物作为基础，为人们传播历史文化知识以及精神文化知识，从而实现国民素质和修养的全面提升。在新时代背景下，人们的精神追求不断提升，对博物馆的要求也更高，因此，本文探讨新时代背景下，博物馆如何积极进行服务方式的转变，实现服务创新，更好地发挥自身的教育职能，满足人们的精神需求。

　　引言

　　在现代博物馆的各项业务中，“教育”不仅是其对社会的责任，同时也是其首要的职能和目的。这就要求博物馆要做好教育职能的发挥，采取有效措施推动自身更好地运行，从各个层面出发扩展教育的范围和内涵，充分将自身的教育价值体现出来。不过从当前的现实情况来看，依然有很多博物馆并没有良好对自身的教育职能进行发挥，在实际工作中仅仅是被动为观众提供服务，且没有对藏品的文化内涵进行深入挖掘，不注重对先进技术进行运用，严重影响了自身的价值发挥。在这种背景下，怎样有效利用现有资源，科学发挥博物馆的的教育职能，成为了新时代博物馆管理者必须要思考的问题。本文对这一内容进行详细分析与探究，并提出对应的策略，旨在为相关人员更好地开展博物馆管理工作提供一定的参考和借鉴，使其在新时代背景下更好地对服务进行创新，促进博物馆教育职能的良好发挥。

　　1 新时代背景下博物馆教育职能的概述

　　1.1 我国博物馆的简介

　　我国博物馆最初是在借鉴欧美国家博物馆的基础上而建立起来的，其内部结构也与欧美国家较为类似，不过由于我国的国情以及社会发展模式等与欧美国家并不相同，所以其博物馆机构模式并不符合我国情况，我国博物馆管理者对结构设置进行了不断改善与创新，推动了我国博物馆的有效发展。当前我国博物馆的发展已经较为成熟，且依据性质不同可以将博物馆分为多个类型，比如历史博物馆、地质博物馆、艺术博物馆等。历史博物馆主要是陈列有较强历史价值的文物，以促进人们更好地对我国的历史进行了解；地质博物馆主要是陈列由于地质原因而形成的具有较大价值和历史的文物，比如恐龙化石、各种地质形态等；艺术博物馆主要是对各种现代艺术、原始艺术等进行展现的，使人们对各种艺术种类进行了解，提升艺术传播和保护的责任感。

　　1.2 我国博物馆教育职能的发展

　　我国博物馆教育职能的发展经历了较长的时期，之前博物馆较为注重将文物古籍展现出来，而忽视对公众的教育，虽然能够起到一定的教育作用，但是整体教育效果是不理想的，教育职能的发挥存在较大的欠缺，而随着时代的快速发展，博物馆教育职能的发挥也更为科学，在教育职能履行方面有了较大范围的改变，在对古籍文物展览的时候更注重对参与公众的传播以及教育，使公众能够在对藏品进行参观的同时对其价值进行深入挖掘，了解其最真实的信息，知道在该时代中该文物出现的根本原因，通过为观众营造更为浓郁的文化氛围和底蕴，公众能够更为深入地对文物的价值进行挖掘，博物馆才能充分发挥自身的教育职能和作用。

　　1.3 我国博物馆的教育内涵

　　1.3.1 传统文化教育

　　博物馆的教育职能是其综合性的职能，涵盖了很多层面的内容，其中传统文化教育职能是重要职能。在博物馆中陈列的每一项藏品都具有自身独特的价值和魅力，有属于自身的文化特征，承载了不同时期的文化内涵，观众在对藏品进行观看的过程中，听讲解员的讲解，能够对藏品进行深入认识，明白其所体现的价值理念，包含的文化内涵等，这就有助于更好地理解各个历史时期我国的传统文化内容，从而不断提升自身对文化的认知，对我国传统文化进行传承。

　　1.3.2 爱国主义精神教育

　　当前的时代是各行各业快速发展的时代，很多人们为了追求金钱、享受等而忽略了对传统文化的传承，爱国主义精神在互联网的快速发展中被磨灭，对国外文化更为崇尚，而博物馆通过有效开展教育活动，为人们传播更多的传统文化、爱国主义精神内容等，有助于人们提升爱国意识。尤其是对于学生，博物馆更能够发挥自身的爱国主义教育价值。由于博物馆教育的外延和内涵比学校教育更为广泛和丰富，既具备正规教育的内容，还可以向各个年龄段的人员开展教育，教育的范围更宽、辐射人群更多，对爱国主义的培养更为有效。

　　2 新时代背景下博物馆教育职能发挥中存在的问题

　　2.1 对教育职能的认识不够全面

　　博物馆管理者是否对博物馆的职能有一个全面而深刻的认识往往会影响博物馆教育职能的发挥。当前很多博物馆管理者并没有对自身做好定位，对博物馆教育职能的认识还存在诸多不足，思想观念较为固化，认为博物馆就是为观众提供参观和休闲服务的，在实际工作中不会主动对观众进行引导或者主动进行有关信息的介绍等，导致博物馆教育职能的发挥受到了限制。由于受到这些因素的影响，在对藏品进行摆放的时候也不注重规律，无法对展品进行归集整理，排序缺乏规律性，且还有一些博物馆在摆放展品的时候没有真正站在观众的角度去思考，无法展现展品的全貌。

　　2.2 讲解工作不够到位

　　博物馆教育职能的发挥很大程度上会受到讲解员讲解的影响，讲解员是藏品与观众沟通的重要桥梁，也是博物馆教育职能发挥的重要切入点。对于很多观众而言，其到博物馆参观的主要目的就是增加自身的知识见闻，促进自身素质修养的全面提升，减少外界生活的压力，所以很多参观者都没有参观内容方面充足的文化知识储备，因此需要得到讲解员的讲解，以深刻了解每一项陈列品的内涵和代表的文化价值。但是当前我国很多博物馆中都没有配备专业化的讲解员，讲解工作成为了其发挥教育职能的障碍，一些讲解员无法对讲解方式进行创新，导致整个讲解过程枯燥乏味，使观众失去兴趣，不利于博物馆作用的发挥。还有一些讲解员自身的知识储备不足，难以解答观众的问题，也影响了博物馆教育职能的发挥。

　　2.3 教育职能的发挥形式受限

　　当前随着时代的快速发展，博物馆教育职能的发挥形式更为多样，比如互联网、新媒体等的发展，为博物馆更好地开展宣传与教育工作提供了便利。但是当前我国很多博物馆却并没有做好教育形式的选择，由于思想观念较为落后，不注重对新媒体、新技术的运用，依然是采用传统形式进行宣传和教育，严重影响了教育价值的体现，无法满足人们快速发展的需求。

　　3 新时代背景下博物馆教育职能发挥的策略

　　3.1 深刻认识博物馆的教育职能

　　博物馆管理者要积极学习新知识，促进思想观念的转变，明确博物馆的定位、目标等，并深化对博物馆教育职能的认识，明白教育的重要性。这就要求博物馆领导要加强对职工的培训与教育，多为职工灌输一些教育职能有关的内容，使职工能够从战略高度上对博物馆教育职能深化认识，从而树立较强的服务理念，更好地开展工作。同时，在明确博物馆教育职能之后，还要及时在这一思想的引导下对博物馆内部的陈列品、摆设等进行调整和更正，以更好地发挥教育作用。

　　3.2 做好讲解工作

　　首先，博物馆应当配备足够的专业化的讲解人员，并且需要对自身的人员进行培训，使其对每一项陈列品都有一个深刻的认识，在观众到来的时候能够为观众讲解深层次的内容，解答观众的疑问，使员工对陈列品有一个更为全面的了解，学习其中的文化知识。其次，提升博物馆管理者的服务意识。博物馆领导要采取有效措施来提升管理者的服务意识，使其能够更为积极主动地为观众服务，满足观众的需求，推动博物馆教育职能的全面发挥。最后，构建奖惩措施。为了推动博物馆教育价值的更好发挥，提升职工的专业化技能，更好地开展讲解工作，博物馆可以构建对应的奖惩体系，定期对职工开展考核，激发职工自主学习的积极性，在博物馆中形成一股良好的学习氛围。

　　3.3 多元化宣传与教育的方式

　　在新时代背景下，博物馆应当不断推动自身宣传与教育方式的多样化，从多个层面出发来开展宣传与教育，促进效果的有效提升。一方面发挥传统媒体的优势，比如在举办展览活动之前，博物馆可以与相关的新闻媒体、杂志社等进行沟通，采用现场直播的形式进行报道转载，使自身的宣传范围得到扩大。还可以印刷海报，免费为相关的事业单位、科研所、学校等发放；另一方面有效运用新媒体，比如可以借助于微博、公众号以及QQ等拉近自身与公众的距离，或将馆藏资源制作成图片或者视频等，并配上文字介绍、语音介绍等，将其上传到公众号或者其它账号中。还可以在这些平台中每天发布博物馆的动态，使观众更为了解博物馆的情况，及时关注博物馆动态，等等，采取多种新媒体形式，促进博物馆知名度的提升，深化教育价值的发挥。

　　4 结束语

　　博物馆教育职能是其重要的职能之一，也是发挥博物馆价值，为公众传递文化知识的重要方式，在新时代背景下，人们对博物馆的要求不断提升，对其价值发挥更为注重，希望从博物馆中学到更多的知识，因此博物馆也应当积极进行改变，合理将新知识、新技术等运用到服务过程中，不断提升服务的有效性，满足人们需求，促进自身教育职能的更好发挥。本文在分析的时候，从三个方面入手，即对教育职能的认识、讲解员的配备、宣传与教育方式的创新，希望博物馆能够通过对这些方面的改变和创新实现更好地发展，凸显自身的教育价值。

　　（作者单位：信阳博物馆）

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