中学学校文化和学校管理的相互作用探究

　　摘要：学校文化和学校管理工作紧密相关，是推动学校科学发展的重要因素，对学校教育质量和管理水平的提升起到积极作用。中学阶段是学生身心成长的关键时期，中学教育和管理工作的高效开展为学生全面发展提供基础保障。本文通过对学校文化和学校管理进行详细阐述，对两者间的相互作用进行分析，推动两者智能的高效实现，为学校发展提供有效支持。

　　1 引言

　　随着教育改革的不断深化和教育理念的逐渐成熟，对学校文化建设的重视程度不断提升，文化建设与管理工作间的联系较为紧密，形成相互促进作用，为学生学习生活提供良好的环境基础，推动教育教学工作的高效开展。中学生正处在思想成熟和价值观念树立的关键时期，思想情绪较为敏感，增大了教育管理难度，要求学校充分结合学生发展需求，将文化建设与管理工作进行有效结合，为管理工作开展提供有效的参考。

　　2 中学学校文化与学校管理的职能

　　学校文化是学校教育理念和管理思想的直观呈现，通过校园硬件环境和校风校纪等形式进行展示，并融入到学校教育管理工作中，对学生的思想行为形成科学的引导和规范，为学生营造积极的校园氛围，保证校规校纪的严格执行，引导学生树立社会主义价值观念，养成良好的学习生活习惯，为学生发展提供有效的环境基础。[1]而学校管理是通过管理工作的开展，为学生的学习生活提供有效的制度保障，管理活动涉及到教育教学和学生学习生活的各个环节，保证学校科学运行。[2]

　　3 学校文化对学校管理工作的积极作用

　　学校文化的科学建设对推动管理工作的高效开展起到积极作用，学校文化是学校精神面貌和发展思路的准确提取，能够通过校园环境的建设，为学校管理工作开展提供有效的环境基础，为学生创建良好的学习环境。首先学校文化能够对管理规范的制定和执行提供支持，将校风校纪融入其中，有效提升管理制度的科学性，使学校管理活动能够有效满足学校发展和学生成长需求。同时传统的学校管理模式具有较强的强制性，需要学生对相关的规章进行严格遵守，而中学生正处在青春期，较为严格的管理模式容易引起学生的抵触情绪，而学校文化的融入能够有效提升管理活动的人文因素，强化人文关怀，引导学生形成自觉意识，推动管理规范的贯彻执行。同时根据学校文化要求对学校硬件环境进行科学优化，在建筑物装饰、自然环境等方面进行针对性的调整，通过校风校纪和相关管理规范的展示，体现学校文化，对学生行为形成科学的规范和引导，使其能够积极参与到学生管理中，提升学生管理水平。[3]

　　其次是对学科文化的构建能够有效提升教育管理效果，教育教学作为学校管理的基础环节，是实现学校职能的重要基础。教师作为学校管理的重要主体，利用学科文化，能够激发教师的主动意识，结合自身教学工作实际，进行主动学习提升，实现专业素养和思想水平的提升，使教师自觉遵守校规准则和学校的相关制度，为学生树立良好的榜样，保证教师管理工作的高效开展。同时中学阶段学科间的联系不断增大，同时在学科教学中存在着一定的差异，形成具有学科特色的学校文化，有利于学科教学的高效开展，为教育管理提供有效支持。

　　最后是学校文化、学校安全管理的高效开展提供有效条件，保障安全的学习生活环境是学校管理的重要任务，学校文化能够引导学生形成安全意识，对存在安全隐患的活动保持较好的安全防范思想，有效规避安全风险，保证校内安全。同时能够有效提升管理人员和教师的安全思维，在学生管理和教学工作中融入安全教育，有效提升安全管理效果。

　　4 学校管理工作对学校文化的塑造作用

　　学校文化的科学塑造对推动学校发展起到关键作用，而文化建设需要结合教育工作和师生实际情况，有效融入到管理活动中，依托管理活动的推进，提升学校文化的科学性。首先学校管理是保证学生学习生活的关键基础，对学生成长起到关键作用，通过管理工作的开展，创建优质的学校环境，为文化创建提供有效条件。

　　其次是管理制度的执行过程能够对各个管理环节进行科学的规范，为文化建设提供有效条件，保证校风校纪的高效执行。在管理活动中要充分结合文化建设需求，对管理制度进行科学优化，对教师和学生的思想行为进行科学的引导和规范，营造符合学校文化的管理氛围，使师生能够通过对管理制度的执行过程，实现学校文化的科学建设。这就要求学校要建设长效管理机制，推动以生为本发展理念的落实，与学生进行高效的沟通交流，推动管理工作的针对性开展。

　　再次是推动教师文化的科学塑造，教师作为学校运行的重要主体，是教学活动的主导者，学校通过教师管理工作的开展，对教师的思想行为进行规范，激发其主动意识，使其能够根据自身工作实际，积极引进优秀的教育理念和方式方法，推动教学质量的提升，强化教师的专业素养和教学水平，形成具有学科特色的教师文化，对相同学科的教师形成有效的引导，为学校文化塑造提供有效支持。

　　最后是安全管理工作的科学推进能够有效强化管理人员和师生的安全意识，推动安全文化建设，引导学生能够积极参与到安全管理工作中，保证安全规范的贯彻执行。

　　学校管理活动的高效开展对提升学校文化建设效果起到积极作用，学校要转变传统的管理思路，将管理工作与学校管理进行有效结合，有效提升管理活动的科学性，营造积极的学校环境，为学生发展提供有效支持。要在管理活动中融入柔性化管理思想，提升学校的向心力，使学生能够主动参与到管理活动中，提升文化建设效果。

　　5 结语

　　学校文化和学校管理间存在着紧密的联系，形成有效的相互促进作用，在学校发展中，要充分发挥学校文化优势，保证管理工作的高效开展，提升管理质量，并依托管理工作为载体，推动学校文化的科学塑造，构建优质的学校环境，为学生身心健康发展提供有效支持。

　　参考文献：

　　[1]洪继辉. 中学学校文化和学校管理的相互影响[J]. 新教育时代电子杂志(教师版), 2020(3):230-230.

　　[2]陈庆兵. 校园文化建设在学校管理中的作用[J]. 课程教材教学研究:教育研究, 2019(3):3-4.

　　[3]吕雪芹. 加强学校文化建设推进学校文化管理[J]. 软件(教育现代化)(电子版), 2019(10):106-106.