合理引进信息化教学，实现幼儿教育现代化

　　【摘要】信息化教学目前已经引入了学前教育环节中，但是由于其应用情况不容乐观，所以还需要进一步优化和改进。幼儿教育的现代化有赖于科学技术的支持，也有赖于每名使用科学技术的幼儿教师为此提出了相应建议，认为首先需要幼儿园配备完善的基础设施，其次需要教师在课程中广泛的使用信息接触，最后还需要打造信息化的家园共育新模式。

　　利用信息技术当中的各项音频功能、图文功能，将原本枯燥无味的课堂氛围变得更加轻松愉悦和生动形象起来，这对于激发幼儿的学习兴趣、缓解幼儿的分离焦虑来说，都是至关重要的。但是在实际的应用环节当中，信息技术仍然存在着一些问题，无论是使用频率不足、还是价值挖掘深度不够，这些都使得信息技术在幼儿园当中似乎成为了扩音器和图片展示器的存在，并没有从深层次去挖掘信息技术对学前教育的应用价值。

　　一、配备完善的基础设施

　　硬件设施是开展信息技术教学的关键，同样也是基础，对于太仓市某中心幼儿园来说，想要在幼儿园内广泛的运用信息技术，那么就绝对不能把信息技术设备作为行政职能发挥的手段，而是需要将信息技术设备投放在幼儿教师和幼儿学习的环境当中去[1]。一方面，幼儿园需要加强这方面的资金注入，可以成立专项资金，通过每年拨付固定款项的方式，逐年逐批次的去更换幼儿园内部的多媒体信息设备；另一方面，幼儿园还需要加强对幼儿教师的教育培训工作，使得他们能够熟练的使用先进的多媒体设备，如电子交互式白板，而不仅仅将多媒体设备当做音响和图片展示器。尤其是在一些简单小程序的编写、flash 动画的制作和PPT 功能的发挥上，需要保证新老教师均掌握一定程度的多媒体信息设备使用能力，并对教师在教学环节当中的多媒体设备使用率做出明确的要求；最后一方面，对于自身经费比较紧张的幼儿园来说，让他们每年拨付专项款项用于建设网络环境和购买多媒体信息设备显然是不太现实的，这时候就可以通过向外界求援的方式来达到目标，不仅仅是面向地方的教育机构申请专项拨款，也需要广泛的面向社会申请资助，可以通过向本地计算机和多媒体设备供应商展开密切合作的方式，拉到一些赞助，以获取免费的设备使用，解决幼儿园内资金不足而造成的网络环境建设不充分的问题。

　　二、在课程中广泛使用信息技术

　　信息技术和信息设施设备绝对不能够仅仅成为幼儿园招收新学员时的一个宣传点，更应当成为切切实实服务幼儿教育，促进幼儿成长的关键，每一届在幼儿园的5 项课程要素当中，需要广泛的去使用这种信息技术，为此需要面向幼儿教师提供明确的指引和培训，并通过园内教师手册的规范要求，保证幼儿教师在每一学期内，必须要达到第1 层次的信息技术使用次数15 次以上高层次的信息技术使用次数10 次以上。例如在当前学前教育环节，教师所广泛运用的一种教学工具，就是七巧板通过不同图形和颜色的七巧板吸引幼儿的注意力并锻炼幼儿的动手能力，但是随着现代科技力量的不断发展，目前教师完全可以使用信息技术来优化传统的七巧板游戏。通过提问的方式让幼儿们首先想一想，在日常生活当中我们曾经见到过哪些图啊，都用自己的小手来比出来，这样学生们就可以利用自己的小手比出三角形、正方形、长方形、梯形等不同的图案，此时教师还可鼓励孩子们和身边的小朋友合作，看看能不能展示出更多的图案。

　　而当孩子们对图形有了一定的认知和熟悉以后，教师就可使用信息技术手段来完成知识的拓展，让学生思考不同的图案之间是否有着打乱重组的机会呢，而一个图案是不是可以通过不同的分割方式转变，成为其他的形状呢？利用电子白板当中的电容笔勾画功能，让幼儿们在电子白板上进行随意的勾画拖拽和组合。以梯形为例，将一个梯形可以划分成为正方形、三角形、长方形等等不同的形状，而同样的利用不同的图形，是不是也可以在拖拽功能的帮助之下完成梯形图形的组合呢？

　　三、打造信息化家园共育新模式

　　在当前的学前教育环节中，无论是幼儿园还是家长，这两个主体都是缺一不可的，因此教师也可以通过现代信息技术的引入，使得家园公寓突破原本的时空限制，构建家园公寓的实时联系平台，利用家长能够随时随机的在平台上了解教师今天所讲授的内容以及对学生的各项要求，更可以通过在平台上建立幼儿成长档案，使得家长随时可以翻阅孩子们的成长记录，了解孩子们这一段时间的成长状况，更可以通过微信、QQ 等工作群的沟通功能，使得家长和教师可以进行实时的联系保障，幼儿教师可以随时指导家长的家庭教育活动，也保障家长可以随时了解到孩子在园内的受教育情况[2]。

　　四、结束语

　　综上所述，在当前的学前教育阶段需要广泛的去使用信息技术，并将这种科技力量转化为生产力，应用在日常的教育教学环节当中去，不但丰富了教师的教学手段，活跃了课堂氛围，更使得幼儿能够在低年龄阶段就接触到网络信息技术，增强他们的信息素养，以获得全面发展的机会。

　　参考文献：

　　[1]吴倢.信息技术与幼儿园教学活动整合的调查研究[J].科学咨询(教育科研),2019(12):141.

　　[2]张薇,任剑锋,姜美军.信息技术在幼儿园中应用的调查研究[J].教育信息技术,2017(Z1):41-44.

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