浅谈激发小学生学习藏文兴趣

　　摘　要：西藏地区小学教育作为学生学习与发展的起始阶段，是建立藏文学习兴趣的重要时期。在实际教学中，应该勤于钻研，只有把学生的学习兴趣培养起来，才能切实提高课堂教学效率。基于此，本文对小学藏文教学中存在的问题以及激发小学生藏文学习兴趣的实践措施进行了分析。

　　爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的教师。”当一个人对某件事情产生了浓厚的兴趣，就会全身心地投入其中，并积极主动地做好它。对于小学生而言，兴趣则是学生学习知识的源动力，因此，作为一名小学藏文教师，培养学生的学习兴趣就显得尤为重要。

　　1 小学藏文教学中存在的问题

　　教师开展小学藏文课堂教学过程中，存在了一定的问题和不足，这对于学生的学习发展来说是极其不利的。第一，教师实际进行教学过程中，所确立的教学思想比较单一，并不能尊重学生主体地位，忽视学生学习地位的情况下，让学生的藏文知识学习陷入了困境之中。而且，学生面对藏文知识学习体验的时候，所形成的思想认识和价值理念不够合理。这要让教师做出反思，提升教学的效果，为学生带来不同学习感悟和体验。第二，教师具体进行教学的时候，所制定的教学手段是比较单一的，难以为学生活跃藏文学习氛围。学生在枯燥和无味的学习氛围中，未能找到突破自我和学习的关键点。而且，在小学藏文课堂教学中，不能释放出教学的意义和精彩，这让学生的藏文学习综合素养难以得到提升。第三，教师构建的小学藏文学习活动比较缺乏，不能让学生把所学习的藏文知识合理运用，阻碍了学生综合素质发展。总之，结合以上小学藏文教学中存在的问题，教师要提出合理教学规划和研究空间，让学生在认真思考藏文知识的时候，也会不断感悟藏文知识精彩，保证学生认真思考的情况下，全面带领学生学习进步。

　　2 激发小学生藏文学习兴趣的策略

　　2.1 融入活动，让课堂活起来

　　教师在开展小学藏文教学的过程中，除了要进行相应藏文知识的讲解，还应注重开展藏文实践应用教学环节。在小学藏文教学阶段，每个学生的成长环境都有所不同，致使各个学生形成的人格也一定是不同的，教师在开展小学藏文教学的过程中，还应注重组织多种多样的藏文探究活动，要结合各个学生的不同个性，给予学生一个可以发挥自我、展示自我、表达自我的空间，帮助学生建立起学习自信心，并在学生参与探究活动的过程中，多与学生进行有效的交流探讨，促进师生形成朋友式关系，要让学生感受到教师对于自身的尊重以及关注，进而来培养学生形成一个良好的藏文学习习惯，给予学生一个可以不断锻炼自身藏文语言能力以及藏文探究能力的学习空间。

　　2.2 重视小组互动学习

　　小组互动教学重要目的就是提升学生对藏文学习的质量，带动学生对藏文知识主动钻研和思考的热情。传统单一片面的教学内容不利于学生对抽象概念的理解，从而使得藏文课堂教学质量不高。教师先要求学生进行小组互动，然后对学生进行点评。通过这种方式了解学生对学习内容的掌握程度，协助教师对学生知识掌握能力及小组互动学习效果进行了解，并对学生知识接受能力及思维方式等进行充分了解，对学生遇到的疑难点进行针对性的重点难点教学解析，提升小组互动的学习效果，促进高效学习课堂的构建。同时可以利用拓展教学，让学生在小组互动中自主思考，加强全班学生在课堂的参与度，开拓学生的思维宽度，继而培养学生的藏文素养。

　　2.3 巧设活动，活跃课堂氛围

　　活动教学是小学藏文教学过程中一个至关重要的环节，对于小学生而言活动教学能够满足他们的好奇心，适应他们的年龄心理，对他们的藏文学习有着莫大的帮助作用。尤其是低年级的小学生，注意力很容易被新鲜事物所吸引，因此更需要教学活动来抓住他们的注意力，避免出现上课走神等现象。活动教学的好处主要体现在两个方面：一是通过活动这种形式，课堂氛围更为活跃，更能加深学生对所学藏文知识的印象和理解；二是活动教学具有灵活、个性的特点，能够充分发挥小学生的学习主动性和创造性。在开展活动教学之前，老师首先要制定出与课堂教学任务相适应的活动方案以及活动规则，营造出和谐平等的活动氛围。其次，在开展活动的过程中，老师要注重对表现积极优异的学生给予鼓励，如口头点赞、礼品奖励等，老师的鼓励能够使学生对学习藏文充满自信，也能够使学生更积极活跃地参与到课堂教学之中。最后，活动结束老师要给学生布置相应的总结任务，让学生总结对所开展的活动的看法和感受，以此来加深对每一次活动的印象，从而加深对所学知识的印象。

　　2.4 创新教学，激发学生参与热情

　　在学习藏文时，参与热情尤为关键。藏文属于语言学科，相对来说较为枯燥，要使稚嫩的小学生们能对藏文提起足够的重视和兴趣，就必然要从课堂教学上进行改革创新。社会在不停进步，教育也应当与时俱进，小学藏文的课堂教学也要跟上先进的步伐。传统教育模式的不足之处就在于课堂氛围淡薄，即使课堂上鸦雀无声，十分安静，但其实听进去的学生并不多，这样是没有多大效率的，因此，在教授藏文时，教师可以灵活一些，多举幽默有趣的实例，吸引学生的注意力，再进一步展开讨论，让学生们有更多发表自己看法的机会，这样不仅能提高学生课堂的参与度，还能有效增加学生对藏文这门课的兴趣。除了举例之外，教师还有很多可行的办法，比如在条件稍好的小学里，教师可以合理运用多媒体，利用动画教学的方式来引起学生的注意，在此基础之上为学生打造更为自由的课堂气氛，使小学生好动的天性能与学习有效结合，从而提高他们对藏文的兴趣。

　　3 结束语

　　在小学藏文教学中，做好学生兴趣的培养是提升教学质量的有效手段。教师在教学中应积极对学生进行综合素质的培养，对教学内容进行不断创新，为学生创造新颖的学习体验，提升学生的学习成绩。

　　参考文献

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