浅谈如何对小学生手机进行有效管理的策略

　　【摘要】随着我国经济和科技的日新月异，智能手机作为信息沟通的便利工具，备受大家的青睐。手机这个移动网络，不仅使成人成为了“低头族”，而且使不少学生也成为了这个“掌上电脑”的其中一员。如何对学生的手机进行有效的管理，不仅成为了学校、老师和家长热切关注的话题，也成为了学校管理的重要组成部分，

　　随着我国经济和科技的日新月异，智能手机作为信息沟通的便利工具，备受大家的青睐。走在大街小巷，随处可见，每个人都在摆弄着手机。手机这个高科技产品，给人们带来了方便，带来了便捷，成为了人们生活的必备品。同时，手机也在悄无声息中，给人们带来了意想不到的“麻烦”。在求新求异的消费心理的驱使下，在通讯信息的丰富、便利化等因素的刺激下，手机这个移动网络，不仅使成人成为了“低头族”，而且使不少学生也成为了这个“掌上电脑”的其中一员。为了保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止学生沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，如何对学生的手机进行有效的管理，不仅成为了学校、老师和家长热切关注的话题，也成为了学校管理的重要组成部分，寻找解决智能手机使用的良策刻不容缓。针对当前校园手机的普遍现象，本文从以下方面浅谈一下如何对学生的手机进行有效管理。

　　一、手机进校园的利与弊

　　拥有一部手机，对于学生来说，就像是拥有了一个精彩纷呈的世界。如何对学生携带的手机进行合理、有效的管理，我们就必须对手机的利与弊要有清晰地认识，作出客观的评价。

　　1、学生携带手机的利

　　手机作为现代通讯工具，不仅给人们的生活带来了诸多便利，也给学生的学习和生活起着巨大的作用。

　　（1）便于与父母联系。现在的孩子绝大多数是独生子女，家长把孩子视为手心里的宝，他们除了担心孩子学习外，还时常担心孩子出意外。所以，有些家长便主动给孩子配手机，以便随时可以了解孩子的情况，关注监控孩子的行踪和对孩子进行管理教育，防止不必要的事情发生。

　　（2）使用手机可以为学生提供自主学习的渠道。随着我国经济、新文化、新观念的到来，学生获取知识的途径不仅局限于通过课堂，还可以利用手机加速信息的吸纳。手机作为网络通讯的组成部分，学生可以通过手机查阅资料，自主解决在学习中存在的问题，也可以在线上与老师进行沟通交流，及时解决心中的疑惑，还能利用手机与同学互助互学，借鉴更好的学习方法，汲取更多的信息，拓展自己的视野，并且和同学之间建立亲密的友谊。

　　（3）学生使用手机，可以调节情绪心态，丰富课余生活。随着家长对孩子的期望值越来越高，现今的学生学习任务和学习压力日益剧增，不少学生陷于繁重的课业负担，但在父母面前又不能表述自己真实想法，更不能发泄内心的不满。他们在学习之余，与老师或同学进行跨空间交流对话，寻求老师或同学的帮助，以排解内心的苦恼，释放心里的压力。这样，有助于身心健康发展。同时，学生在学习压力相对较大的时候，可以利用手机听听音乐，看看减压的视频，偶尔发一些自拍的照片，一方面，可以调节自己的心情，另一方面也可以丰富自己的课余生活，增添生活情趣。

　　2、学生携带手机的弊

　　使用手机虽然有积极的意义和作用，但使用手机也是一把双刃剑，手机在给学生带来便捷的同时，也给学生带来了不容忽视的弊端。（1）影响学生的学习、睡眠和视力。手机作为科技时代的一种产物，它就是一个可移动的电脑，手机里的游戏会让学生沉迷。处于儿童期的孩子，大脑尚在发育中，他们的理性思考、制定计划、调控自己情绪和行为的能力不足，又缺乏导航的指引和足够灵敏的刹车，结果可想而知，孩子们往往会表现出容易接受各类新奇事物、冲动、做事不计后果的特点。在接触到形形色色的视频、游戏、App 之后，自然就心向往之，自然难以克制玩下去的冲动了。因此，一些学生不论午休、晚上睡觉，甚至课堂和半夜都会悄悄地发信息聊天，玩游戏，这些不仅严重影响自己正常的学习和睡眠，造成自己的视力和专注力急剧下降，形成近视令成绩退步，有时还会影响其他同学。

　　（2）学生使用手机，存在着严重的安全隐患。首先，相对学生而言，手机属于贵重物品，学生携带手机，容易成为一些不法份子的抢劫对象。其次，小学生辨别是非的能力较弱，学生在利用手机上网时，容易被骗子盯上，骗子利用学生的好奇心，抛撒一些较为隐秘的诱饵，使学生上当受骗，造成家庭的经济损失。

　　（3）容易让学生形成不良的习惯。有些学生，拥有手机后，每天作业时，从不自己思考，而是利用手机上的一些搜题软件刷答案，一旦对搜题软件形成了依赖，将会严重影响学生的学习，致使成绩一落千丈。同时，学生拥有手机后，容易和其他同学进行攀比，或许会为了自己的虚荣心，偷拿家长的手机进行炫耀，这样既不利于学生形成正确人生观，也容易给家庭带来经济负担，特别是给家庭困难的学生带来较大的思想负担和影响。

　　二、对学生的手机进行有效管理的策略

　　手机作为信息沟通的便利工具，已成为了生活中的必备品，它既给孩子们的生活带来了便利，同时也严重影响着孩子们的学习和身心健康。面对手机的双面性，我们该如何对学生的手机进行有效、合理地管理呢？

　　1、制定学校手机管理制度。为了严格执行教育部“五项管理”的精神，学校应根据学生使用手机的现状制定切实可行的管理制度，把手机管理纳入学校的常规管理中。特别是对违规携带手机进入校园的处理，全校老师要明确管理措施，思想要统一，在处理违规时，做到有章可循。并通过告家长书告知学生家长，让家长明白学校和班级的规则制度。

　　2、制定班级手机管理的班规。班主任老师可以利用班会课时间，引导学生认识到使用手机的利弊，宣讲学校手机管理制度，并组织学生根据学校的管理制度共同讨论、商议从而制定出符合班级手机管理的班规，让学生认识到携带手机入校是违反学校和班级规章制度的行为。

　　3、取得家长的理解与支持。制定了学校手机管理制度和班级制定班规后，学校应组织召开家长会，给家长宣讲禁带手机的依据，提高家长的认识，取得家长的理解和支持。同时，班主任一方面给家长讲清手机管理是学校的常规管理，是教育学生的一种手段，另一方面可将制定的班规交由学生家长讨论，共同完善手机管理的班规，让家长更好地认识到，在“双减”政策下，让孩子更好地回归学校、回归课堂，养成自觉自律的习惯。

　　4、为学生提供必要的通讯条件。现在的家长对子女的学习和生活都非常关注，为了方便学生在特殊情况下便于与家长联系，学校应创设条件，在校园安装磁卡电话，为学生提供正常的联系需求。同时，学校还可以给各班级配备手机管理箱，对一些确有需要带手机入校园的学生提供保管装置，化解由禁带手机带来的需要和压力。

　　总之，为了让学生身心健康发展，在尊重人的尊严，体现以人为本的理念下，认真落实“五项管理”中的手机管理，加强家校合作，从而就能对手机进行有效地管理。