少先队活动中如何提升队员核心素养

　　摘要：时代的不断发展对人才综合能力提出了更高的要求。在教学工作落实的过程中，教师要将立德树人理念放在首位，从多个角度提升学生核心素养。少先队活动作为推动学生认知实践、提高学生合作意识、发展学生社会品格的有效路径，要更好地构建开放、发展、多元活动氛围，抓住学生学习成长的敏感时期因势利导，帮助学生树立正确价值观念，增强爱国爱家意识。同时要依托少先队活动，让学生积极实践、全面进步，将核心素养教育落到实处。

　　随着时代的不断发展，少年先锋队要与时俱进，将核心素养理念纳入培养体系，更好地提升学生的科学意识、责任担当，引导少先队员学会学习、健康生活、创新实践，丰富队员的人文底蕴。在少先队活动落实和组织的过程中，要更好地彰显少先队员独有的创造活力，让他们可以更好地响应时代号召，具备积极向上的进步意识，提升自理能力，开展创新性学习。

　　一、少先队活动组织对队员核心素养发展的重要作用

　　少先队活动是培育优秀少先队员，推动队员创新实践、落实立德树人的重要平台。在少先队活动组织和落实的过程中，不仅需要让学生完成一些活动安排，更着眼于提高学生核心素养而积极实践，让队员在知识、能力、态度、情感等多方面获得显著的进步和提升。

　　1.为队员注入进取动力

　　学校每年都会发展一大批优秀学生加入少年先锋队，但是队员本身在认知基础、家庭背景、思想性格等多方面都带有差异性。少先队活动的组织和落实可以从思想、知识、精神、实践等多个层面对队员实施科学引导。让他们更好地积极进取，在学习和成长的道路上坚定目标，协同对话，在德智体美劳多个方面全面发展。少先队活动的组织和落实，为队员的成长与进步提供了一个更加广阔的平台。

　　2.有力提升学生文化自信

　　少先队活动的组织和落实要从传统文化的传承、现代文化创新等多个方面深度激发少先队员的文化自信。少先队活动的组织和落实，可以打破单纯让学生从书本上学习知识的弊端，让他们在多元实践活动中认知文化、靠近文化，推动学校德育工作再上新台阶。在提升少先队员文化自信的基础之上，更好地推动队员核心素养均衡发展，让少先队员的视野更开阔，人格更独立。

　　3.推动队员综合素养全面发展

　　少先队活动的组织和落实可以结合于学生学习生活的方方面面，例如每周一次的班队会活动，文艺活动，国旗下的讲话，红领巾爱学习综合教育活动等，都是帮助队员树立正确人生观、价值观，落实行为品德教育的有效方式。少先队活动的组织和落实涵盖了线上线下、校内校外多个环节，对于更好地提高队员综合素养，推进文明礼仪教育，鼓励队员创新探索等具有多元价值。

　　二、开展少先队活动提升队员核心素养的积极对策

　　1.融合于“四有”教育，发展队员核心素养

　　在少先队活动组织和落实的过程中，涉及了大量主题班队会活动，为更好地推动队员核心素养有效发展，可以以“四有”教育为主题，开展丰富少先队活动，让队员在多元活动中积极进步。

　　首先，可以将少先队活动与班级的日常管理结合在一起，引导队员更好地自主学习、自我生活、自主管理、合作进步。以人人争做四有好少年为核心，推进落实少先队活动，让少先队员从学习中来，到学习中去，获得更多成长进步的动力。

　　其次，少先队活动的组织和落实可以采取班、校、家、社四维一体的方式。让队员采用合理的方式约束自我，体验劳动，帮助父母，关怀社会。将核心素养真正落到实处，让队员始终保持积极向上的学习态度。在实践活动的组织和落实中收获进步，积极向上。

　　第三，通过评优、展示等环节提高队员核心素养。在少先队活动组织和落实的过程中，同步会收集很多队员的活动照片、视频、作品等，结合队员所获得的学习成果，可以在班级、年级乃至全校范围内进行有效的评选展示活动。让更多优秀少先队员参与到丰富多元的主题实践活动中来，督促队员们在学习生活中积极努力、不断进取。让少先队员具备雅言雅行，积极成长进步。以较高的标准要求自己，向优秀榜样积极看齐。让队员对各类良好行为有效认知，更能够融合于实践中积极体验、帮扶他人，营造融洽和谐校园文化氛围，将正能量传递给全校师生。

　　2.建立科学评价体系，推动队员不断超越自我

　　在少先队活动组织和落实的过程中，除了评选出一些优秀榜样之外，还要能够建立科学的评价体系，记录每个队员的点滴进步。让队员自己意识到自身行为的对错，需要向哪些标准来看齐，鼓励队员更好地积极进步、学习提升，同时以过程性评价肯定每个队员的积极付出，让队员在自我发展的道路上能够更有目标，并积极规范约束自我行为。另外，辅导员要在每个中队内注意选择一些进步较快的队员，让他们发挥好带头作用，带领更多的队员积极进步。通过团队活动的落实，让队员更好地找准目标，积极努力。将自我进步与团队成长有机结合在一起，让队员成长为有责任、有担当、有能力的优秀个体，带动整个中队循序向前发展，让队员积极寻找自我价值的同时实现长足进步。

　　总之，少先队员是祖国的花朵，更承载了民族的未来。少先队活动的组织和落实形式丰富，类型多样，可以在每个学期循序深入开展。同时，队员核心素养的发展也是一个渐进性过程。在少先队活动的组织中要更好地把握队员心理特点，持续推动队员更好地成长进步。在少先队活动组织和落实的过程中，辅导员要通过有效的教育手段，唤醒少先队员自身学习进取意识。让少先队员可以积极努力、成就自我，享受拼搏的快感，指引少先队员具备健康向上的人格追求，成长为新时代的四有新人，彰显少先队员自身的活力与自信，推动队员核心素养全面发展。

　　参考文献：

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