如何培养学生学习数学的良好习惯

　　习惯靠养成，对于每一个人来说，习惯就是一种力量。好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，能催人奋进，使你走向成功的阳光大道。而坏习惯，能使人消沉，可能成为你成功道路上的绊脚石。美国心理学家威廉.詹姆斯曾说过 :“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”培养学生良好的学习习惯，并将这一目标贯穿于教学过程是教学实践工作的重要内容。多年数学教学经验让我对怎样培养学生的良好习惯有深刻的体会，主要谈谈以下几点：

　　一、培养学生认真阅读数学课本的习惯

　　1.课前预习课本的习惯。指导预习时，要有明确要求，要有预习的范围，学生通过预习，明白本节课学什么数学知识？听课时能够做到心中有数，有的放矢，从而增强听讲的针对性，大大提高听课的效果。不然，学生就会一味的被动学习，学习效果自然会大打折扣。所以我在每一次上新课之前，我都会把下一节课要学习的内容告诉学生，使学生在下一节课上课前务必把要学习的内容充分预习一遍，在预习的过程中可以把重点内容和典型的例题用红笔做上标记，同时对于还没有预习明白的数学知识做上记号，这样我们在上课的时候可以做到晓之以理，动之以情。根据学生的学情及时调整教学计划。在日常教学中应注意对学生结合布置预习作业进行指导，并提出必要的思考题或实验作业，要检查预习情况。这样才能使学生有的放矢地进行预习，收到效果。

　　2.课中阅读课本的习惯。课堂上一是要指导学生认真阅读课本，把所看、读、思、练结合起来，才能收到良好的学习效果。对那些概念性较强、推理过程比较复杂的教材，可重点讲授，并且让学生在认真听讲的同时，对于重点归纳性的知识点做好笔记，然后再引导学生学会阅读课本，认真体会知识的真正内涵，使学生在教師的指导下，逐步养成阅读课本的习惯，逐步提升数学阅读的能力。

　　3.课后温习课本的习惯。俗话说：温故而知新，可以为师矣！即每节新课结束之后、布置作业之前要留有充分时间让学生温习本节课的重点知识点，并且强化记忆，做到堂堂清，不留尾巴。同时自学课本，以利于消化所学的知识，养成先阅读课本，再做作业的习惯，有助于加深对知识的理解，提高作业的质量。

　　二、培养学生认真审题的习惯

　　在学生进行数学的计算和解题时，要注意培养学生认真审题的习惯。认真审题，就是要求学生在数学计算及解题前，对所解答的计算题及应用题进行仔细地、认真地、反复地、周密地观察和分析思考。

　　计算题的审题习惯。 计算题相对比较简单，也很基础，大部分同学都会做，但是如果审题不清，会很容易丢分。学生在做题之前必须弄清楚以下几点:①认真阅读一遍题目，明确答题的格式规范要求；②要弄清运算顺序，寻找解题的方法和技巧；③检查答题的内容是否完整等等。

　　应用题的审题习惯。目的在于了解题意，搞清题目中所给的条件和问题，明确题目的具体要求。审题并不是单纯地对题目进行感知，而是在感知的基础上，通过一系列的思考，经过联想，回忆起解决当前课题所需要的知识，找到解决问题的途径和方法。在审题时要注意使学生弄清难理解及易混淆的问题，特别是关键词语的确切含义，为学生分析数量关系、顺利解题扫除障碍。

　　三、培养学生分析思考的习惯

　　数学是思考性极强的学科。孔子曾说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”在数学教学中，分析应用题的数量关系，思考解题的途径和方法，是解答应用题的关键。必须使学生积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成独立思考并与同学交流的习惯。切忌让学生养成拿到一个应用题不分析、不思考，急于列算式的不良习惯。为此，教师一要防止读题后立即问解法，不给学生留有分析思考的时间；二要防止提示过多，把应用题变成算式题，失去应用意义；三要逐步把分析、思考的方法教给学生。

　　四、培养学生检査验算的习惯

　　对于应用题而言，教师在教学中，必须教给学生检验答案的方法，培养学生认真负责、仔细检验的习惯，提高解题的准确性。（1）检验计算结果与实际情况是否相符。（2）检验列式是否正确、合理。在学生理解题意、分析数量关系、列出综合算式后，还要求检查综合列式是否符合算理。（3）检查计算结果是否正确。 除此之外，还要培养学生良好的书写数学作业和订正错题的习惯。学生作业的书写格式要符合规范的要求，数学符号要写得清清楚楚，不许乱勾、乱抹，这不仅能培养学生耐心、细致、严肃、认真的学习态度和良好的学习习惯，而且对于他们今后的学习、生活和工作有较积极的作用。订正作业中的错题是学习信息的第二次反馈，是提高数学学习效率十分重要的一个环节。订正错误的工作要及时抓，反复抓，严格抓，抓落实，才能形成习惯。

　　学生良好学习习惯的养成，不可能立竿见影，而是一个循序渐进、逐步养成的过程，需要长期实践才能形成。因此，作为教师的我们应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动，一言一行中逐渐培养学生良好的学习习惯。平时教学中必须加强指导，严格管理，长期教育，一步步地落实，不断的改进，逐步的完善。相信在不久的将来，每个学生都会养成良好的学习习惯，良好的学习习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的宝贵财富。