激发学生学习兴趣，优化小学语文课堂教学

　　摘要：在如今课程改革不断深入的背景之下，学生语文学习兴趣的培养，对于当前小学语文课堂教学质量的提高起着决定作用。对此，本文分别从课堂导入方式的选择、多样化教学情境的构建以及强化师生交流三个方面阐述了如何激发学生兴趣，优化小学语文课堂教学的策略，以供有关教育工作者参考与借鉴。

　　引言：

　　小学语文教学的高效开展，不管是对学生学科素质的提高或者是其它综合能力的成长都起到了举足轻重的影响。所以在实际课堂活动组织过程中，教师必须提高对学生语文兴趣培养的重视，并通过多样化的教学手段进行创新，打造出更富有趣味性的小学语文课堂，从而促进当前小学语文教学的进步与发展。

　　一、丰富课前导入方式

　　对于小学生语文学习兴趣的培养来说，如何对课前导入方式进行优化，不断提升其形式的多样性是极为关键的。优质的课前导入环节不但可以加强学生们对课文的认识，同时也可以达到调动学生学习积极性的效果，所以教师必须进一步提高对课前导入环节的重视度，基于小学生们的认知情况与性格特点，选择与其相适应的课前导入手段，并与课文内容做到紧密结合。比较常见的有故事导入法、多媒体导入法等，教师可以根据教学内容的不同，选择与课文内容相适应的课前导入方式，以此帮助学生更为积极地投入到课文学习中来。[1]

　　举例来说，比如在对《己亥杂诗》这首诗展开教学的过程中，教师就可以通过故事激趣的方式来开展课前导入，通过讲述这首诗的由来与故事，增强学生们对这首诗的理解，以此达到激发学生学习兴趣，促进课堂教学有效开展的目的。再比如，在对《枫桥夜泊》这首诗展开教学的过程中，教师就可以在课前导入环节借助多媒体设备为学生们构建出江南深秋的夜景，从而通过多媒体情境的创设增强学生们对这首诗的了解。

　　二、创建多样化教学情境

　　在进行小学语文课堂教学的过程中，老师们还必须尽量创造更为多样的课堂情境，从而通过情境创设的方式加深学生们的语言学习感受，提升学生们对课文的代入感。同时，通过创设多样化的教学情境，还能在很大程度上激发学生们的语文学习兴趣。不过需要注意的是，在对不同情境进行创设过程中，需要紧密结合小学生们的特点以及文章的内容，例如创设与课文内容相适应的生活情境以及游戏情境，这样就能在很大程度上提升学生们的课堂学习参与度，使学生们能够全身心地投入到语文课堂学习之中，从而更加深入地了解课文中所表达的思想情感，认识文章中人物的心理活动。

　　举例来说，比如在对部编版小学语文上册第三单元口语交际“讲民间故事”展开教学的过程中，教师便可以通过生活情境的创设，来拉近语文课堂与学生之间的距离。首先让学生们提前对自己家乡的民间故事进行收集，继而再让学生们通过小组的形式进行角色扮演，创设父母给自己小孩们讲故事的情景，通过这样的方式，不仅能够使学生们的语言表达能力得到有效锻炼，还能极大地提升语文课的趣味性，进而达到兴趣激发的目的。再比如，对《四季之美》这一篇课文展开教学的过程中，教师便可以提前在互联网上收集不同季节的典型代表景物，然后在课堂教学时通过多媒体设备向学生们进行播放，不仅能够促进学生景物描写能力的不断提高，增强学生们对这一篇课文内容的理解，而且还能借此培养学生一颗善于发现美的眼睛，以此来激发其对语文学习的兴趣[2]。

　　三、加强师生互动，不断活跃课堂氛围

　　在过去传统的教学理念之下，教师作为课堂教学的主导者，给予学生自由交流与沟通的机会相当少，尤其是在小学语文教学之中，很多教师会觉得让学生们发表意见是十分多余的选择，只会拖慢课堂教学的进度。在上述这种教学模式之下，课堂氛围会变得十分的沉闷，导致学生们很难对语文学习产生兴趣。因此，教师必须强化对当前新课程理念的理解与掌握，进一步提升学生们在课堂上的自主权，明确学生们在课堂学习中的主体地位，进而构建更为轻松、更为融洽的课堂教学气氛，并以此拉近学生与教师之间的距离，让学生们可以在课堂上得到更多展示自我的机会，从而促进学习兴趣的培养。[3]

　　举例来说，在对《鸟的天堂》这一篇课文展开教学的过程中，教师便可以循序渐进的提问，来加强与学生课堂上的互动，让学生们通过自己的思考逐渐去理解“为什么大榕树被称为鸟的天堂？”这一问题。同时，对于学生未能及时回答出来的问题，教师还需要给予相应的鼓励与引导，以此帮助学生们逐渐形成语文学习的信心，体验到问题解决的成就感。

　　结语：

　　综上所述，想要有效激发小学生语文学习的兴趣，教师就需要将课堂导入环节充分利用起来，不断丰富课前导入环节的形式与内容，不断对教学方法与手段进行创新，借助情境构建的方式不断提升语文教学的趣味性，通过加强师生交流为学生语文学习兴趣的培养奠定良好的环境基础，进而实现小学语文教学品质的提高。

　　参考文献：

　　[1]曹丽霞.激发兴趣，提高效率 ——小学语文课堂教学中激发学生兴趣的方法[J].新课程，2021（7）：106-107.

　　[2]钟胜权.激发学生学习兴趣，优化小学语文课堂教学[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019（31）：74-75.

　　[3]玛尔达娜·阿带.激发学生学习兴趣，优化小学语文课堂教学[J].南北桥，2021（17）：4-6.