综合性教学医院护士规范化培训的实践与体会

　　摘要：所谓护士规范化培训，是指在完成医学院基础教育之后所接受的护理专业化培训。在医疗服务型机构当中，护士是非常重要的一个群体、一个组成部分，影响着医院提供的医疗卫生服务质量、水平，反之如果护士的综合素质不足、能力有限，将会影响到广大病患群体所接受的一系列医疗服务。在这种情况下，就需要更加重视护士规范化培训工作，这是适应现代护理学科发展同时提升护士综合素养的重要途径和策略，需要给予高度的重视，这对于国内医疗卫生事业的发展具有重要的现实意义和作用。因此，在本文中就将针对综合性教学医院护士规范化培训的实践进行系统研究和分析，其主要目标在于提升医院护士综合素养，从而应对医院布置的工作任务。

　　前言：伴随着时间的推移和时代的不断改革创新，国内社会经济快速发展，人民群众在物质生活水平快速提升的同时，对于日常生活中的方方面面都提出了崭新且更高的要求，其中之一就是当下的医疗事业，并且集中体现在对于护士群体的要求之上。可以说，在新时期的背景之下，护士工作人员的工作面临着前所未有的挑战。而且目前来看，国内不同医院中的护士具有明显的编制不足、临床工作量大和护士综合素养不足等等问题，在这种情况下，就需要高度重视综合性教学医院护士规范化培训工作的开展，这对于国内医疗卫生和广大人民群众的人身财产安全都是极为重要的。所以，在接下来的文章中就将针对综合性教学医院护士规范化培训工作进行详尽阐述，希望对日后的医院护士培训工作开展起到一定的借鉴和引导作用。

　　一、综合性教学医院护士规范化培训必要性分析

　　（一）护士代表的是医院形象和医疗卫生素质

　　对于绝大多数的病患来说，其在医院接受治疗和护理的过程中，需要长期与护士进行面对面的接触，甚至与护士的接触要明显高于临床医师。而从医院的角度出发，护士代表的是医院形象和医疗卫生素质，而在现代社会大众对于医院综合性要求日益提升的背景之下，对于最长接触的护士的需求、要求自然水涨船高，因此，对于医院来说，提升护士群体的综合素养是一个必行之路、不二选择，因此，新时期综合性教学医院护士规范化培训工作的开展具有很强的必要性和重要性[1]。

　　（二）满足护士自我提升需求

　　众所周知，在现代社会发展过程中强调的是终身学习、终身自我提升，护士的工内容虽然繁多、复杂，但对于一名护士来说，其在实践工作过程中具有很强的“自我提升”欲望和需求，而在日常工作中，护士群体少有时间可以满足自身的这一需求。而综合性教学医院护士规范化培训工作的开展，就可以在很大程度上满足护士群体的自我提升需求，同时还可以依据护士群体的自我提升需求特点进行分析，开展针对综合性教学医院护士规范化培训，这对于医院和护士来说都是比较重要的。

　　（三）应对老龄化社会

　　众所周知，目前国内社会已经进入到一个老龄化社会，最典型的一个特点就是中老年人口数量的激增，并且目前来看，这一趋势还将持续下去。在这一前提之下，对于医院中护士高质量护理工作的要求就变得更高。而在综合性教学医院护士规范化培训过程中，着重培养的就是护士的护理能力，因此综合性教学医院护士规范化培训工作的开展[2]，有利于应对老龄化社会，对于国内社会发展同样意义重大。

　　二、综合性教学医院护士规范化培训有效对策

　　（一）明确培训目标和要求

　　其中，综合性教学医院护士规范化培训工作过程中，本科毕业生培训时间2 年、大专毕业生培训时间3 年。在培训工作过程中，确定培训目标和要求十分重要。其中，要求经过综合性教学医院护士规范化培训之后，毕业护士可以形成良好的医德医风和护士素质，具体来看，新毕业护士需要熟悉护理工作制度、行业基础知识理论，同时具备较强的临床工作能力，逐步达到国家规定的护师认知基本要求，这也有利于日后的医院护士规范化培训工作。但同时也需要意识到，综合性教学医院护士规范化培训具有较强的服务属性，简单来说就是为了医疗机构、为了护士成长进行服务[3]，因此在具体的综合性教学医院护士规范化培训工作过程中，还需要重视病患需求和要求，进而使得培训目标和要求更加具有科学合理性，也可以避免培训工作过程中出现资源浪费的情况。

　　（二）加强专业人才培养

　　任何工作从本质上来说都是由人来实现和完成的，这一点在综合性教学医院护士规范化培训工作中亦是如此，想要达到高质量、大量专业护士人才资源的输出。

　　一方面，针对综合性教学医院护士规范化培训工作人员，需要开展定时定期的再教育，使其意识到自身工作的重要性[4]，使得培训工作者具备较强的知识理论素养和实操能力素养；

　　另一方面，可以积极主动从其他单位当中邀请具备成功工作经验的人员，以讲座、座谈会等等平易近人的方式开展工作，从而使得综合性教学医院护士规范化培训工作者的综合素养得到提升，并且为后续的工作开展奠定良好保障。

　　结论：综上所述不难看出，在新时期的医疗事业发展过程中需要重视综合性教学医院护士规范化培训工作，并且进行针对性的问题分析，采取针对性的优化策略，使得培训工作质量得到保障，对于国内新时期的医疗事业稳定发展具有重要意义和价值。

　　参考文献：

　　[1]何小燕,盛翠宝.学分制管理在综合性医院护士规范化培训中的应用[J].中医药管理杂志,2018,26(11):94-97.

　　[2]单凯,王晨,姜悦,郭伟,李建国.依托综合性教学医院急诊科开展全科医生规范化培训的思考[J].西北医学教育,2014,22(05):1036-1038.

　　[3]单凯,郭伟,李建国,王晨. 依托综合性教学医院急诊科开展全科医生规范化培训的思考[C]//.中华医学会急诊医学分会第17 次全国急诊医学学术年会论文集.,2014:687.

　　[4]林征,谢晓峰,陈善泽,顾则娟,王荣.综合性教学医院护士规范化培训的实践与体会[J].江苏医药,2010,36(14):1731-1732

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