中职体育教学对提升学生就业能力的有效策略

　　张劲松

　　（利川市民族中职技术学校湖北恩施445400）

　　【摘要】就业能力是保证学生顺利就业的重要基础，中职学校体育教学是提高学生综合能力、开展就业指导不可或缺的力量。本文从提高中职学生就业能力的逻辑出发，探讨了从提升体育教学质量、提升学生的体育观念、提升学生的专业素养、优化体育课程教学等体育教学对中职学生就业能力提升的作用。

　　【关键词】能力提升；中职体育；就业能力；策略

　　中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1286-6288（2023）06-061-01

　　体育教学在精神和心理层面的培养目标包括增强学生的积极心态和抗压能力。在实现教学目标的过程中，体育对学生的身体机能也起到了很好的促进作用。体育教学可以培养学生的行为习惯、学习和生活态度，也会影响学生未来的就业、工作和其他工作习惯、工作态度等。

　　一、结合学生的个人兴趣，提升体育教学的质量

　　在过去的中职学校体育课堂教学中，教师通常采用“一刀切”的方法来锻炼学生的某些运动技能和个人素质，这导致许多学生对体育课程逐渐失去兴趣。教学内容不能满足学生体质的需要，学生不能熟练掌握教师的技能。在实际教学阶段，一些教师重视比赛测试的形式，将田径比赛、篮球比赛等项目作为主要教学内容。课堂教学活动主要在这些体育比赛的基础上进行。这不仅会导致学生对课堂失去兴趣，还会影响教师对体育理论知识和专业技能的讲解。针对这种情况，中职学校体育教师需要积极创新和改革教学方法，增加有趣和多样化的教学内容，并使用游戏方法实施教学，使传统枯燥的内容变得灵活多样，从而在提高学生个人身体素质的基础上，学生可以锻炼自己的实践水平，加深对理论知识的掌握，形成体育观念，积极参与日常学习，提高个人就业能力。

　　二、增强中职针对性专业职业体能培养，提升学生的体育观念

　　中职学校的学生离校后会直接踏入岗位，因此引导学生逐步形成体育精神非常重要。从现阶段的体育教学来看，许多教师仍将教学时间和精力集中在体育训练的内容上，不重视讲解体育理论知识。教师需要将体育理论知识与运动力学、营养学、生理学等相结合，深入体育课堂，帮助学生逐渐对体育课程产生浓厚的兴趣和学习热情，促进学生逐渐养成良好的习惯和锻炼习惯，有效激活学生的动机，使学生在体育学习过程中产生丰富的理解和认知，不断完善知识体系，在今后的工作中更好地预防职业病，培养体育精神。例如，对于汽车修理专业的学生来说，他们的个人职业体能与他们未来的工作发展密切相关。只有拥有良好的个人职业体能，他们才能提高对职业的适应能力。在校企合作的基础上，通过大量的访谈和调查发现，汽车修理专业的实习生通常认为自己岗位的工作量比较大，身心无法适应。这真实反映了汽车修理行业在工作强度方面对学生的职业体能有严格要求。因此，中职学校学生的适应能力需要提高。中职学校体育课程教学的目的是通过体育锻炼使学生更好地适应未来的工作氛围和强度。学生需要使用体育课程来提高他们的专业素质和体育适应水平。

　　三、对学生进行情感目标培养，提升学生的专业素养

　　在提高学生就业能力方面，教师需要对以往的教学内容进行创新和改革，使其丰富有趣。此外，还需要运用多种形式来提高学生的个人职业素养，不断提高学生的人格意志力等，让学生走向社会后能够找到合适的工作，更好地适应社会发展的需要。首先，在开展体育教学活动时，可以引导学生通过体育比赛培养体育精神，充分了解和掌握一些体育知识，逐步培养学生热爱和奉献的优秀品质。学生也能发现运动员为国争光、不畏艰难的突出品格，在不知不觉中形成敢于吃苦的精神，为未来社会奠定了一定的基础。其次，教师在教学过程中也应注意培养学生的自信心。根据学生之间的差异，运用有针对性的教学方法，帮助学生逐渐摆脱对运动的恐惧，让不同身体素质的学生在运动学习过程中成长。有针对性地创新教学方法，可以让个人身体素质较差、身体素质较好的学生积极参与锻炼，慢慢形成对运动的信心，提高学习水平，这对学生未来的就业和发展非常重要。最后，体育教学活动也可以锻炼学生的团队意识。有些体育赛事要求学生相互合作和交流才能取得成功。例如，在一些足球比赛、乒乓球比赛和排球比赛中，所有球员都需要相互合作才能赢得比赛。因此，教师需要锻炼学生的团队意识，使他们能够相互合作和交流，形成良好的团队意识。

　　四、把中职专业内容和体育教学进行融合，优化体育课程教学

　　学生之间存在较大差异，教师不能使用一种方法，而是需要根据学生的专业类型和不同学生的特点设计不同的教学内容，使体育教学内容充分满足学生就业的需要，更好地培养学生的体育精神。教师在开展体育课堂教学时，需要根据专业内容设计教学内容，创新教学方法和教学理念。在中职学校体育课堂教学中，要重视学生综合素质的培养，根据学生的不同专业设计不同的锻炼方案，使专业发展与体育锻炼相结合。此外，教师还需要关注学生的不同身体状况，根据学生的身体素质组织相应的教学内容，创新和改变以往的教学评价方法，引导学生参与实践活动，选择符合他们身体水平和兴趣的项目，将不同专业的特点融入体育活动中，展现职业之间的差异，有效提高教学质量。例如，对于女学生数量较多的会计和导游专业，教师可以为她们设计一些项目，在体育活动中塑造和改善自己的身材，例如瑜伽或民间舞蹈；对于汽车修理和机械制造等男性学生消耗体力较多的专业，教师可以设计一些项目来提高他们的体力，如蛙跳、短跑或长跑，以提高他们的身体素质，使他们更适合自己的职业特点。

　　总之，中职学校的体育教学对提高学生未来的就业水平非常有帮助。体育教学中的纪律和规律性、公平竞争、团队合作以及在体育比赛中敢于拼搏的精神将对学生未来的就业产生深远影响。在制定教学目标的过程中，教师需要结合学生的专业特点，因材施教，帮助学生提高相应职业所需的能力。此外，体育教学最重要的作用是增强学生的体质，实现他们的身心健康发展，这也是学生将来能够胜任工作的最重要保障。学校需要在学生不同专业特点的基础上，为学生营造良好的学习氛围，将德育、智育、体育融为一体，引导学生形成综合素质高的专业人才。

　　参考文献

　　[1]巩永辉.以就业为导向视角下中职体育教学改革探讨[J].现代职业教育,2021,(29):218-219.

　　[2]白江伟.论体育教学对中职生就业的作用与影响[J].文体用品与科技,2020,(01):94-95.

　　[3]杨晓燕.体育教学对中职学生就业的作用与开展对策[J].新校园(中旬),2017,(06):9.