探究中职计算机专业课程中思政元素的融入

　　陈青花

　　福建省南靖第一职业技术学校

　　摘要：对于中职学校而言，其教育的根本任务与基础任务不同，基础任务是为社会培养更多符合性的技术型人才，根本任务是实现立德树人的教育目标。以往的思政教育通常局限于思政课堂教学，此方式已经无法满足新时期社会对于人才培养的标准。中职学校需要在课堂教学中巧妙地融入思政元素，以此来促进教育的协同融合，由此，才可以在提升中职学生道德品质及素养的同时，保障专业课程的教学质量。对此，文章重点阐述中职计算机专业课程中思政元素融入的实践策略，以期可以提升中职学生的素质水平。同时，也能为类似思政元素融入方面的研究提供借鉴。

　　关键词：融入策略；思政元素；中职；计算机专业课程

　　引言：当前，诸多中职学校的计算机专业课程与思政课程内容是相对独立的，二者没有太大关联。若想有效提升中职学生的思政水平，在开展计算机专业课程教学时，教师需要深层次挖掘计算机专业课程中的思政元素，而后结合专业课程内容巧妙的融入，以此来潜移默化的影响终止学生的身心、思想和行为，提升学生的思政素养，有效实现立德树人的教育目标。所以，为了充分保障中职计算机专业课程中思政元素融入的有效性，探究思政元素在计算机专业课程中的融入策略尤为重要。

　　一、提升思政意识

　　若想有效提升中职计算机专业课程中思政元素融入的质量及效果，教师作为课堂的引导者和组织者，需要注重自身的思政意识和能力提升，充分发挥榜样引领的作用，采取多样化的方式开展课程思政教育。计算机专业教师可通过校内外思政培训或者个人自主学习等方式，增强自身对政治思想的敏感度，提升自身的思政能力及素养，致力于做一名引导学生全面发展和成长的合格引导者，由此，才可以在中职计算机专业课程中潜移默化地影响和感染学生的身心思想，将思政元素融入计算机专业课程的教育任务高效完成[1]。

　　二、挖掘思政元素

　　中职计算机专业课程中有许多思政文化及内涵，专业教师需要与时俱进地顺应时代发展趋势，结合书本教材以及当下中职学生迫切想要了解的问题，深层次挖掘其中的思政元素，创建完善的思政资源动态挖掘机制，对于计算机专业课程中的思政资源进行拓展和补充。专业教师也可依照教学实践或者国家政策进行查漏补缺，充分保障思政资源可以与时俱进地顺应时代发展，满足中职计算机专业课程教育教学的需求。专业教师在挖掘思政元素时，可基于案例分析、引导示范、范例讲解等方式探索计算机专业课程和思政内容相交或者融合的切入点，而后巧妙地设计和融入思政元素。除此以外，专业教师在挖掘思政元素时不可局限于课堂之上，还要适时借助多媒体软件，精心设计思政元素融入的教学内容及方式，加强课前、课后等环节的融入，以此来实现全方位、全过程的思政育人目标[2]。

　　三、完善思政内容

　　计算机专业课程教学需基于教材为核心开展，对于职业教育教材而言，其中也涵盖中国传统文化、家国大事的一些内容，专业教师可将专业知识和思政内容有效融合和完善。然而，当前诸多中职学校的教材相对滞后，教材内容更多地是理论讲解和演示，课堂气氛十分沉闷和单调，使得学生的学习兴趣不足，很难在课程教学中创新和突破，在实践教学过程中无法和思政教学有效融合，无法在专业课程教学过程中引导学生树立积极、正向的价值观。所以，专业教师需要不断地选择和开发涵盖思政元素的教材内容，结合各自章节，提取有价值的思政元素案例材料，借助多媒体软件为学生多样化地展示和设计；也可利用电子表格的方式引领学生了解新时期我国快速发展的相关产业数据等，让学生能够意识到社会主义制度下发展的优越性，增强学生的自信心，有利于提升学生的思政素养。在此过程中，专业教师也需要注重教学方式的创新，以此来激发学生兴趣，充分发挥学生在课堂教学中的主体地位，深层次挖掘其中的思政元素，以此来培养学生的理想信念、爱国热情和自信心[3]。除此以外，专业课程教师也可基于学生特质，加强思政引领，在实践教学中从教学方法、语言组织以及课堂案例等多个维度创新和优化，确保思政融入方式能够符合中职学生的学习和发展需求。

　　结语

　　综上所述，探究中职计算机专业课程中思政元素融入极具现实价值和意义。计算机专业课程教师需要基于立德树人的教育目标，在专业课程教学实践过程中基于书本教材，充分发挥计算机专业课程的主导地位，深入挖掘其中所蕴含的思政元素，加强对思政教材内容的优化和完善，多样化设计思政元素融入中职计算机专业课程教学的方式及内容，使得思政元素能够在专业课堂教学中充分展现出来，由此，可以不断增强思政育人的效果，提升学生的思政素养。

　　参考文献：

　　[1] 张静. 计算机类专业课程中思政元素的融入与实践[C]// 广东省教师继续教育学会. 广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会论文集（四）.[ 出版者不详]，2023：615-618.

　　[2] 田国忠，何中胜，孟祥莲. 系统观思政元素融入计算机专业课程教学路径的探究[J]. 中国现代教育装备，2023（01）： 117-120.

　　[3] 温鹏智. 中职计算机专业课程中如何融入思政元素[C]// 中国国际科技促进会国际院士联合体工作委员会.2023 年教育理论与实践科研学术研究论坛论文集（二）.[ 出版者不详]，2023： 136-139.

　　[4] 陈丽群.“课程思政”融入中职计算机专业课程教学探索—— 以“计算机组装与维护”课程为例[J]. 成才之路，2022（35）： 41-44.

　　[5] 何娟. 新时代背景下中职计算机专业“课程思政”实现路径研究[J]. 电脑知识与技术，2022，18（07）：140-141

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