如何培养初中生学习历史的兴趣

　　王丰收

　　（广西百色市乐业县民族中学533200）

　　中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197 （2023）7-007-01

　　兴趣是最好的老师，是人们从事某项活动的原动力，可以直接转化成学习动机。只有学生感兴趣才会形成高度的学习热情，积极主动地去学习。兴趣是学习的开始，是成功的秘诀。处于教学主导地位的历史课教师，不仅要使学生认识到学习历史对社会、对自己的重要意义，而且要使学生在学习过程中对学习活动本身产生愉快的情绪体验，激发学习历史的兴趣。一堂好的历史课并不是简单的照本宣科而是传授知识和培养能力的有机结合。在课堂教学中，教师应充分利用历史学科的特点，创设良好的学习氛围，引发学生的学习热情，不断启发学生去思考、去探索，进而使学生的思维经常处于活跃状态，从而大大提高学习效率。

　　一、利用学生的好奇心，激发学生学习历史的兴趣

　　好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。好奇心是个体学习的内在动机之一、个体寻求知识的动力，是创造型人才的重要特征。初中学生正处于好奇心逐渐增强的时期，其心理表现是对什么事物都很想问个明白弄个清楚，而且不达目的绝不罢休。好奇心利用得好可以成为学生成长的动力，引导得不好则会起到负面作用。历史学科有大量的内容能够引起学生的好奇，从而产生一探究竟的欲望。比如人类的起源、朝代的兴衰、科技、经济、文化和政治、军事等的发展、阶级与阶级斗争乃至某场战争的导火索和结果等等学生都很好奇，想弄清楚来龙去脉。教师要准确把握时机，利用好学生的好奇心正确引导，充分激发学生学习历史的兴趣，达到事半功倍的效果。

　　二、创新教学方式，丰富教学模式

　　教学方式和教学方法在课堂教学中占据重要的地位，创新教学方式和方法能为教学带来新的活力，极大提高学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，在具体的历史教学中，教师可以利用创设情境的方式，根据教学内容，在教学导入阶段为学生设定相关的情境，引起学生的好奇心。在好奇心的推动下，让学生进行下一步的学习，这样能提高学生上课时的注意力，还能让学生感受到历史的趣味性。教师还可以利用分组学习的方式，让学生在课堂上依据问题进行课堂讨论，开阔学生的思路，让学生对历史知识了解的更加透彻，进而让学生对历史课程有更大的兴趣。此外，教师在教学中还要充分利用好现代技术，将教学与现代技术相结合，充分展现历史的魅力。利用多媒体技术教学能够为学生还原真实的历史事实，让学生摆脱只能依靠教材和黑板学习的模式。可以利用多媒体设备为学生播放相关的视频，让学生有更加深刻的情感体验，培养学生的爱国热情，并从真实的历史实践中反思自我、不断进步。创新教学方式、改革教学模式让学生有新鲜感，更加深入的了解所学的课程，也能帮助培养学生的学习兴趣。

　　三、课堂教学以学生为主，发挥学生的能动性

　　在当前的教学背景下，学生在教学中的主体性不断增强，教师在教学中更加突出其对学生的指导作用，促进学生学习兴趣的培养。在传统教学模式下，教师在教学中占据主导地位，学生的主体性被大大削弱，很多情况下，学生真正的需求被忽视。教师在教学中考虑的是自己的教学目标和教学计划，在真实的教学中学生可能会跟不上教师的教学进度，也可能有很多内容不能透彻的理解，长此以往，学生的学习积极性就会被打消，从而影响教学的有效性。因此，在历史教学中，教师要注重学生主体性的发挥，充分调动学生的力量让课堂活跃起来。以师生互换角色方式让学生感受教师的角色，这就需要学生在课下做好复习和预习，课上发表自己对新的教学内容的想法，给学生展示自我的空间，教师与学生一起在讲台下认真听取学生的讲解，最后给予学生正确的指导。通过学生的讲解，教师能够更加明确教学的重点，发现学生理解的误区所在，这样在教学中就能够有所改进，大大提高教学效率。通过这样的锻炼，能够增强学生的信心，学生的学习兴趣也就培养起来了。

　　四、平等的对待每一位学生，施行有层次的教学

　　在教学中教师还要做到平等的对待每一位学生，正确对待学生之间的差异性，不能仅仅依靠学生学习成绩的高低来判断学生。教师要关注到所有的学生，尤其是那些历史成绩稍微差一些的学生，及时找他们谈话，分析他们的问题，并且找到解决问题的办法，让他们感受到教师对自己的关注，树立他们的信心，从而激励他们更加努力的学习。在平常的课堂教学中，教师也可以进行有层次的教学，让所有的学生都有机会回答问题，有展示自我的机会。在课下的练习中也要兼顾到所有学生的学习能力及水平，给他们布置恰当的任务，保证所有学生都有所提高。

　　总之，在初中历史教学中教师要加强学生学习兴趣的培养，让学生感受到历史这门课程的有趣性。教师要不断提升自我，创新教学方法，为学生带来全新的学习感受，让学生感受到不一样的课堂。提高学生的积极性，培养和锻炼学生的能力，充分实现学生在课堂上的主体性，发挥学生的能动性，锻炼学生的能力和信心，促进他们兴趣的提高。

关注读览天下微信， 100万篇深度好文， 等你来看……