初中语文教学中多元化教学方法

　　张 丽

　　（于田县库尔班•吐鲁木第一初级中学 848401）

　　【摘要】语文作为学生初中阶段学习的主要学科之一，其教学质量对于初中生整体学习成绩与综合素质的提升具有重要的意义，需要相关教师予以重视。在以往的语文教学中，初中教师受到传统知识教育思想的影响，课堂教学方式单一化，难以引起初中的语文学习兴趣，制约了学生的发展。通过多元化教学模式在初中语文课堂教学中的运用，为初中语文课堂注入了全新的活力方，丰富了课堂教学的手段，可以满足初中生的好奇心，激发初中生的语文学习兴趣，具有重要的意义。笔者针对当前初中语文教学方法的现状进行了简要的分析，并阐述了多元化教学方法在初中语文教学中的有效运用，以此发挥多元化教学方法在初中语文教学中的应用价值。

　　【关键词】初中语文；多元化教学方法；现状；有效应用

　　中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2022）2-008-01

　　在新课程改革与素质教育的全面实施下，我国教育部门大力推行多元化教育。语文教学问题作为全社会关注的问题，在初中语文教学中实施多元化教学方法，对于教学质量的提升及学生综合素质的发展具有积极的效用。多元化教法方法的推行对于传统单一化教学思想产生了较大的冲击，教师需要认识到传统语文课堂教学方法中的不足，摒弃单一化教学模式，更新教学思想，丰富课堂教学方法，发挥学生的主观能动性，以此满足新课改的需求，促进初中生素质与能力的全面提升。

　　1初中语文教学方式现状

　　前文中已经提到过，目前初中的语文教学中，教师一般都是采取传统的教学方式，每节课给学生把课本中的文章朗读一遍，然后给学生分析作者的背景、给学生分析文章传达出来的主要思想，然后让学生做好课后题，这一课时就算结束了，学生在学习中并没有真正参与到课堂中来，一直都是被教师牵着鼻子走，教师走到哪里，学生就跟到哪里，虽然语文学生不像数学或者英语学科一样不受学生欢迎，但是至少初中生会在课后时间由于难度去主动学习数学和英语，而在课后主动去学习语文的学生却闻所未闻，这不是说我们提高语文的难度，让学生也由于压力在课后能够做到主动学习语文，而是要让学生对语文学习产生兴趣，虽然不难，但是对学生而言充满吸引力，目前的要求虽然不高，但是学生会不断通过自主学习提升对自己语文能力的要求，不断进步，为自己的语文素养添砖加瓦。但是并不是所有的教师都有这种想法，教师对语文教学的认识产生了偏差，在教学时一味以为自己只要完成自己的教学任务就可以，不需要冒险去多元化教学方式，导致学生的语文能力和兴趣一直无法提升。教师需要改变自己的看法，在教学过程中敢于多元化自己的教学方式，让学生看到语文的多种表现形式，在学习中能够更有动力和效率。

　　2多元化教学方法在初中语文中的有效应用

　　对多元化教学模式的特点以及它的重要性进行了分析，那么多元化教学这么重要，教师应该怎样运用到实际教学中呢？

　　2.1过去传统的初中语文教学中，主要是对书上的基础知识、阅读理解、作文方面的培养。然而，多元化教学模式更多的是注重学生思维和想象力方面的培养。以在写作方面为例，在对作文标题理解的时候，可以采用多元化的分析模式，把这个题目从不同的角度进行分析，写出不同的文章。

　　2.2在多元化教学模式中首先要保证学生上课时的情绪，所以老师在上课时要调动学生学习的积极性，让每一个学生都能拥有高涨的学习兴趣。当然，老师也可以尽自己的努力，让学生亲身去感受作者在写一篇文章时想要表达的情感。这些细小的部分是学生在课本上无法学到的。

　　2.3在讲课的时候，如果遇到学生们的观点不能统一的时候，不要着急把正确的告诉同学们，这时老师可以组织学生进行辩论赛，把观点一致的同学分成一组，先让他们进行讨论，然后开始从自己的观点出发，进行辩论，这样既能调动学生的学习兴趣又能使学生对课文有进一步的认识和理解。

　　2.4老师要抓住适当的时机对学生进行点拨，那样就能取得事半功倍的效果。比如，老师对于一个问题可以进行情景点拨。老师引导学生想象一个情景，然后把问题带入情景，这样他们就可以根据自己的想象找到问题的答案，这样做还可以增加学生的思维创新能力。可以说一劳永逸。

　　2.5在多元化的教学中，家长也有作用，在评价一个学生的时候，不要单看学生的成绩，要从学生的全面发展出发进行考虑，并不断鼓励孩子，促进孩子的全面发展。

　　总之，多元化教学方法在初中语文课堂教学中的有效应用措施。相关教师需要认识到以往教学方法中的不足，全面的认识多元化教学方法在教学中的运用价值，并结合初中生的语文学习特点及教学内容，合理选择教学方法，开拓学生的大脑，让学生的思维多元化，这样培养出的学生才能适应当今社会。

　　参考文献：

　　[1] 于传.初中语文教学中的多元化教学方法探析[J]. 读与写(教育教学刊). 2015(05)

　　[2] 黄珍.浅析初中语文教学中的多元化教学方法[J]. 求知导刊. 2016(10)

　　[3] 蒙仁艾.初中语文教学中的多元化教学方法分析[J]. 品牌. 2014(09)

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