浅析初中语文课堂如何实施合作学习

　　黄永新

　　（广西贵港市港北区第六初级中学５３７１１０）

　　【摘要】初中语文课程教学中，教师为能有效提高学生综合学习能力，这就需要在实践教学中采取创新的教学方式，凸显出学生知识学习主体地位。将合作学习的方式融入到语文课堂教学中去，从而能为学生高效学习积极促进，本文主要就语文课堂教学合作学习的问题以及合作学习的措施详细探究。

　　【关键词】初中语文；合作学习；合作问题

　　【中图分类号】Ｇ６３３．３【文献标识码】Ａ【文章编号】１６３８－８６３６（２０２２）１２－００４４－０２

　　新课改下的语文教学活动开展中，为能最大程度提升学生综合素质能力，这就需要教师在实践教学中创新观念以及方法，让学生成为语文课堂的主体，促进学生参与语文知识学习的主动性。合作学习方法科学运用下，改变了传统语文教学的现状，能大大提高学生综合学习能力素质，让学生在实践学习中有更大的发展进步。

　　１初中语文教学合作学习的问题

　　教师在为学生讲述语文知识时，为能有效提升学生学习效率，创新语文教学的方法比较重要，将合作学习模式融入到语文课堂教学中去，有助于学生学习进步。而从具体教学现状能发现，语文课堂教学中教师在合作学习方法运用方面存在着诸多问题，教师没有注重学生自主合作意识培养，学生主动参与合作学习活动的积极性不高，这就会影响学生语文知识学习效果［１］。语文课堂教学中通过合作学习的方式展开教学活动，需要科学分组，而实践教学中学生分组存在着不科学知识，没有综合性考量分组的标准，使得分组存在着不合理之处，这就必然会影响具体合作学习效果呈现。

　　２初中语文教学合作学习的措施

　　教师在为学生讲述语文知识中，为能采取优化的教学方式，提升语文课堂教学质量，教师在实践教学中就要以学生为中心创新教学的方式，促进学生在语文知识学习方面更加积极。

　　２．１明确合作分组目标

　　语文课堂教学质量有效提升，教师在运用创新的教学方式层面要加强重视，将合作学习方法作为提高学生语文学习素质的重要手段，激发调动学生参与学习的主动积极性，从而能为学生综合素质发展起到促进作用。以学生为中心，优化语文课堂教学活动过程，促进学生在语文课堂中高效参与，如此，才能有助于提高语文教学综合质量［２］。而合作学习环节中，分组是比较关键的部分，为能有效提高分组的质量，提高学生合作学习的效果，这就需要制定科学合理的分组目标，在目标的引导下，让学生能主动探究。例如：教师在语文课堂教学中为学生讲述《桃花源记》内容中，提高学生对语文知识学习的质量，教师通过合作学习的方式，把学生分成多个小组，课文中有一定的深度，学生在理解文章时会存在着一定难度，所以通过小组学习的方式，发挥各小组成员的思维优势，就能有助于提高学生参与学习的动力，让学生在实践学习中能够增强学习的动力。明确分组的目标，让学生在合作学习中能够发挥主动探究的作用，鼓励学生敢于积极表现，从而有效提高学生学习素质。

　　２．２分类指导促进学习创新

　　教师在语文教学中采用合作学习方式激发调动学生学习动力，实践教学中要以学生为中心，优化语文课程教学过程，让学生在语文知识探究学习中明确方向。语文课程教学中涉及到的内容比较丰富，为能有助于学生学习进步，教师在采用合作学习方式时，要充分注重对学生开展分类指导，明确不同学习层次的学生语文知识点学习的状况，制定针对性指导的方案，从而能为学生高质量学习语文知识起到促进作用［３］。

　　例如：教学中讲述《核舟记》文章内容时，这一文言文知识的学习对学生而言有一定的理解难度，教师要在教学前对学生摸底测试，了解学生对文言文知识学习的能力以及喜好等，然后对学生分组。将学生分成不同学习能力层次，实践教学中教师就要结合相对应能力层次的学生提供学习指导。如基础比较差的学生，教师就要引导学生能够在合作学习中重点突破词汇以及生字和翻译，了解文章大意。而对于学习能力比较强的学生，就要在基础知识学习的基础上，对于文章的内涵深度剖析，并能带动学习能力薄弱的学生学习，共同提升。

　　２．３有效评价提高合作效果

　　语文课堂教学质量有效提高，教师在实践教学中要能采取创新的教学方式，针对性开展教学活动，促进学生提高语文知识学习的质量。以学生为中心，优化语文教学过程，教师要充分认识到对学生合作学习能力发展的重要性［４］。教学评价作为提高学生语文知识学习动力的重要手段，教师在语文教学方面要积极优化设计教学评价方案，针对学生合作学习的过程展开评价，学生合作学习中的表现以及学习的态度等综合评价，让学生了解自己的优势和学习的不足，针对性改善，从而能为后续合作学习打下基础。

　　３结语

　　综上，教师在讲解语文知识时，为能有效提高学生综合学习能力，教师在实践教学中就要采取创新的方式。合作学习方法在语文教学中科学化运用，能大大提高学生语文知识学习的质量和效率，促进学生在语文教学活动开展方面发挥积极作用。

　　参考文献

　　［１］王慧敏．试析初中语文课堂如何实施合作学习［Ｊ］．文渊（小学版），２０２１（４）：１７４１．

　　［２］岳!荣．试析初中语文课堂如何实施合作学习［Ｊ］．读写算（教育教学研究），２０１３（２７）：３２６－３２６．

　　［３］尕松求加．试析初中语文课堂如何实施合作学习［Ｊ］．剑南文学，２０１１（２）：１２４．

　　［４］郭文昌．试析初中语文课堂如何实施合作学习［Ｊ］．考试周刊，２０２１（４５）：２１－２３．