孩子网课学习中家长应如何做

　　摘　要：疫情防控下 , 广大师生面临 “ 停课不停学 “ 的新考验 , 而超大规模开展在线教学从多方面给教师带来了巨大挑战。线上教学赋予了老师新的挑战，但老师们反而以此次线上授课为契机，寻找信息化教学的突破口，创新更好的教学方法。那家长该如何配合学校和老师，应对孩子的网课学习呢？

　　关键词：网课；措施；辅导；学习

　　停学不停课的号角吹响后，全国中小学学生的网课全面展开。有的地方就初一和小学的孩子就没有返校上课，直接放了暑假。成了史上最长的假期！面对暑假培训机构不能线下上课，就有很多家长给孩子报了线上课程。学生长时间面对屏幕，身体、视力，学习效果都让人担忧，手机成了必备工具，此时家长既不能放任不管，又不能太过控制，那家长该如何配合学校和老师，应对孩子的网课学习呢？

　　一、做好前期的工具准备和心理准备

　　首先尽量利用电脑上课，一是电脑屏幕大，距离远，姿势正，可以让孩子眼睛、身体相对更舒适，二是电脑一旦进入学习界面，想更换，操作不太便利，孩子会因为嫌麻烦、不方便等减少分心的机会。如果必须要用手机，就配个支架，让它远离一些，避免孩子总想操作，还能腾出桌面空间。然后帮助孩子做好心理准备，父母要明确上课时间，并用语言正向催眠。比如离课程开始还有五分钟了呢。老师已经上线，准备上课了哦。哇，你也已经做好准备了，行动力真强 ! 不用刻意说，无意中，自然的说，目的是将学习时间和学习概念植入他的潜意识。最后家长自己做好心理准备。因为是网课，不可能像面对面教学那样直观互动。加上为了避免网络卡顿，很多时候老师只开音频，彼此间不可见。所以孩子会走神、有些小动作，也是很正常的现象。家长大可不必担心，焦虑甚至抓狂。只要孩子的主要精力放在学习上，偶尔的走神及小动作都是允许的。只是在孩子走神时间过长或者小动作过多时，需要走过去，轻轻地用语言正向提醒：孩子，现在在上课呀？感觉还好吗？有收获吗？他的思维就能被再次拉回到课堂中。

　　二、根据孩子的不同情况采取不同的措施

　　如果孩子自觉性很强，学习完全可以自律，我们只需告诉孩子：宝贝儿，你马上要学习了，妈妈或者爸爸不打扰你，我去做自己的事情，可以吗？这是一种非常好的，彼此有自己的学习和生活空间的相伴模式。如果孩子自觉性较差，家长则可以在离孩子不远的地方做自己的事情 ( 不能玩手机哦 )，或看书学习进行自我成长。在发觉孩子走神时，可以正向提醒。也可以站起来走过去，在旁边静静地待几分钟。让孩子明白你在时刻关注他。自觉性让家长不放心的孩子，估计家长最抓狂，最焦虑。家长需要技巧，平和对待，不用情绪管理孩子，留意孩子专注的时候，做下记录，并及时反馈。比如 : 孩子刚才数学课上，我发现你那会儿好专注呢，还在书上做了笔记。老师下面还会讲其他新知识对吗？类似这样的话语既给了孩子肯定，又隐含了提示和期待。如果是青春期的孩子，可以采用写纸条的方法，在他结束了一节课休息时，或在他走神需要被提醒时，一杯牛奶或者一盘水果，再配上一个你写出两三条他做的好的简短话语，文字旁边再画上笑脸或者 OK 或者拳头等表情的标记。一切都在不言中。大家冷静平和时，就能生发出许多智慧。孩子的学习是一个十几年的持久战，我们需要做的是保护好孩子与学习的关系。

　　三、如何辅导孩子学习才有效

　　我们辅导孩子学习的目的是什么？是为了掌控，用父母的权威教育他 ? 还是为了成为他学习上的合作伙伴 ? 孩子更容易、更乐意接受哪一种呢 ? 每一个人都不喜欢被教育。知识也不是灌进去，孩子就可以掌握的。真正的学习在于孩子输入后的输出。输出的方式有三种 : 写、答、讲。父母可以灵活使用这些方式，帮助孩子提高学习效率。可以你问我答，也可以合理的示弱，假装求助孩子，然后致谢 : 谢谢李晓明老师给我讲的这么清晰明白，我懂了 ! 也祝贺你更清晰了。这样既肯定了孩子的付出，也让他明白这种方式可以让自己更有收获。

　　四、注重孩子抗挫能力的培养

　　孩子的学习，尤其是小学高年级及初中的孩子，要想方设法培养他们自我学习、承担责任的意识以及抗挫能力。让他明白学习是自己的事情，父母可以提供帮助，但不能依赖父母。在孩子学习不主动，遇到困难，想放弃的时候。父母要立即闪亮登场，作为成人，面临困难，我们不也有很多时候想逃离吗？追求快乐，逃避痛苦是人的本性。所以我们要先接纳和理解孩子，再把他遇到的困难分解。把大困难变成小困难，孩子就会由没信心到可以试一试再到有信心去面对。在解决问题之后，引导他回头分析总结，去体会克服困难后的喜悦、成就和高自我价值，就能慢慢增强孩子的抗挫能力。

　　在遇到孩子不想写作业时，可以根据孩子的学习能力、学习情况进行分类和取舍。那些超出孩子能力和承受范围的东西如果太多，反而会让他自暴自弃，所以适当减压是很重要也很有必要。

　　祝愿孩子们能自律收获，祝福家长们能在与学校及老师携手共育孩子时，与孩子和谐相处，共同成长！

　　参考文献

　　[1] 陈玉萍 . 疫情下的“三多三少”: 助力家长应对网课 [J].河南教育 : 基教版 ( 上 ),2020(5):20-21.

　　[2] 杨晓哲 , 张昱瑾 . 疫情防控下中小学教师在线教学与在线培训分析 [J]. 现代教育技术 ,2020(3):5-11.

　　高慧

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