爱的教育——记儿子初中家长会

　　儿子高考以 697 分被北大录取后，朋友们不断打电话咨询孩子的教育问题，每次尽量知无不言，但到了对方孩子那里，能否适用还待两说。昨天翻抽屉，偶然翻出了两个小本本：儿子的小学和初中家长会记录本 ( 不管我还是他爸爸代表参加家长会，每次都记录在同一个本本上。高中的那本搬家时不知搁到哪个抽屉了，怎么也没找到）。其中有一篇是儿子初二下学期时，我应班主任于老师的邀请，给儿子班的各位家长们做了一次讲座，就是简单介绍我们家的育儿经验。

　　当然，要重现家长会记录也得有勇气的，本身不是什么专业人士，充其量就是一教书匠，外加一个母亲的身份，上不了什么台面的。儿子高考成绩算是给了我把它整理、录入的底气。闲话少说，照搬如下：

　　2014.2.27

　　各位爸爸们、妈妈们、于老师，下午好：

　　很荣幸在此和大家共同学习、分享教育孩子的建议和经验。

　　在此，我准备了两条我的育儿体会，如有不当之处，恳请批评指教。

　　第一点：多和孩子交流沟通，将来你会发现受益无穷。

　　第二点：对孩子的弱科，尽自己最大可能帮其弥补。

　　一、交流、沟通。

　　前天下午六点多，我在下班的路上，于老师打电话给我布置了这个任务，我的第一反应就是：讲什么好呢？一时脑中毫无思绪。记得儿子小学一年级学年结束时，班主任也提出让我在家长会上做个讲座，清楚的记得当时我立刻就想到了这个话题：多和孩子交流、沟通。昨天放下电话，我在想：为什么这两次对孩子班主任提出的同一个问题，自己的反应不一样呢？孩子越来越大，身心都在成长，求助于父母的也逐渐减少。这是正常现象，也是理所应当的。而且他在心理上也会逐渐减少对父母的依赖，每人都会藏有自己的小秘密，尤其是不想告知父母。青春期，也有人称之”初二现象”。那就需要父母力求主动喽。

　　这个特殊阶段，如何和孩子交流呢？

　　首先 , 对于未成年的孩子，无论是批评也好，表扬也罢，父母在孩子面前必须步调一致。哪怕俩人观点天悬地隔，也要提前或过后讨论。

　　其次，尽可能挑选孩子喜欢的话题与之交流。本身孩子一天在学校，晚上作业多，所以吃饭时间就是个很好的交流时刻。那谈什么呢？我和他爸的话题多数时候不同，爸爸的角色，再加上工作性质的不同。他多数是询问孩子学习状况，了解学习内容。因为爸爸和孩子在一起的时间更少，他的想法是很好的，咱们作为成人都能接受。可我认为这么大的孩子不一定总喜欢听，所以我就避免这一点，尽量不去谈及这类话题。孩子总归是孩子，那张脸就是晴雨表，形于辞色。我的宗旨是让他多些快乐。看到他满脸喜气地进家门，“一定又有好消息？”“最近又换位了？同桌又是谁？”“谁又躲到厕所偷吃零食了”“语文课、历史课、生物课老师、同学如何如何了？”

　　说道高兴处，我也尽力陪着一起哈哈大笑。如果看到他情绪低落，心里着急但并不急于询问。这么大的孩子，饭量、胃口正是大的时候，他也自诩是“吃货”，到家的第一句话就是：“今天吃什么？”。

　　那饭菜就尽量迎合他的胃口。让他进厨房搭把手做饭。何时心情见好，再旁敲侧击打探，加以开导。

　　有些常识性的问题，吃饭时是互相学习的好时机。他爸爸擅长物理等理工科知识，所以物理、化学方面的基本现象，不定时地和他交流。前天孩子还跟我谈起生物上的遗传问题，什么大 X、小Y，什么显性、隐性基因，还有什么激素不会让人发胖等，说实话有时自己脑子也很忙，感不感兴趣，我总会表现兴致盎然的样子。

　　完成作业心情放松、舒畅些，这时我会尽量找点好玩的话题或笑话讲给他听。自家孩子的好恶父母最清楚，我就把握一个原则：对待青春期的孩子，尽量别和他较真儿，过了这个阶段慢慢就好了。我家孩子现在基本没有青春期症状。

　　我非常赞同这个观点：有共同语言的人才能成为好朋友，才能无话不谈。尽量跟孩子用平等身份交流，获得孩子的信任，他才会报喜又报忧，你会实时地得知他的喜悦、困惑与忧伤。为人父母的功课之一就是在孩子成长的路上帮他解决心理上的遇到的困难、障碍，使之健康成长。

　　二、下边我打算再谈点更实际的一个话题：学习。我在孩子身上下的功夫主要用于补弱。

　　我家孩子从小就表现出对数学等数理科的偏好。对语文等学科，其认字能力、记忆能力还可以，但是晦涩的古诗词就愁背。上学前背过的唐诗没有几首。所以我一直有这个担忧。记得在他三、四岁时，他爸爸摇头晃脑、又唱又跳地教他杜牧的《清明》，背是背过了，但兴趣还是谈不上。小学前几年，我没太下功夫，学什么、做什么，一直跟老师步调走，孩子的作业、成绩也一直不错。到了四年级，词汇量到了一定程度，开始尽量扩大他的阅读量。读什么呢？如果老师不要求，主动阅读自己不感兴趣的书籍几乎办不到。我发现他对历史感兴趣，成套的历史故事都能读完，尤其喜欢有关三国、二战的历史故事。都说文史不分家，那就鼓励他读点此类的书，聊胜于无吧。《三国演义》从青少年版的到半文言半白话的，再到文言的《三国志》。最近一直在看《法国史》。

　　还是担心他的语文水平，怎么再让他自主接触纯文学书呢？

　　我这老妈不甘心，还想再努力一把。记得五年级时，我买了姜戎的《狼图腾》。只要我不上晚自习，睡前半小时我们躺在床上，我读他听。用时近一个学期才读完。他听的是很起劲，每天晚上都盼望着这睡前半小时。后来我就和他约好：一周我有两个晚自习，这两天他自己读《狼图腾》半个小时。还好，算是坚持下来了。效果如何？这个一时半会没法衡量。我一直把握一原则：尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣。

　　我们经常听专家说：孩子学习，小学阶段培养习惯，初中积累方法，高中才能提能力。孩子哪科学的轻松？哪科需要多下工夫？晚上背诵文章快？还是做题效率高？按说善于总结的孩子自己心里有数。但作为父母，我们是不是也该提醒提醒他，找到适合自己的时间安排、学习规律，力求做到事半功倍。

　　罗嗦了这么多，都是日常琐事。感谢于老师给我布置这个“任务”，同时也是个很好的机会。否则正如歌中所唱“时间都去哪儿了”，我是不会逼迫自己坐下来，静下心，好好回顾、总结这几年跟孩子相处的时光，找找不足，虽难做到“三省吾身”，力求时刻鞭策自己，陪孩子走完这关键的在校学习阶段。

　　最后，有几句话和大家共勉，也是我陪孩子的指导精神：

　　一，对孩子的付出是个定数，晚操心，不如早操心。

　　二，子若能成才，留钱有何用；子若不成材，留钱也无用。

　　三，玉树芝兰，惠及三代。

　　郭秀娟

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