“智慧队建”在学校少先队工作的探索与实践

　　“智慧队建”总体目标就是在智慧团建的引领下，实现少先队各级组织、工作队伍、科学运转、线上线下的融合，借助网络凝聚少先队的正能量，为少先队基层组织提供优质服务，推动少年儿童的健康成长。接下来，本文就“智慧队建”在学校少先队工作的探索与实践，展开具体分析。

　　少先队“智慧队建”是学校少先队工作中，重点研究应用互联网工具探索少先队网络队建的模式。学校大队积极建构学校智慧平台，以校园智慧平台为重要依托实现学校智慧队建工作的有效探索与实践。应用智慧平台建设，增加学校少先队工作的先进性，深化学校智慧队建的服务水平。

　　1 应用智能硬件互联，建构队史网络学习阵地

　　要按照学校具体标准，成立中队，每个队员都配备相应的智能手环，队员佩戴手环自由进出校园完成考勤，其信息会显示在平台上，也会通过微信的方式向家长推送。中队辅导员可以按照队员的具体兴趣点、居住地、不同活动等，将队员分成若干小组，实施分组管理。智能手环的应用可以将大队组织活动的难度降到最低，实现活动组织的可持续发展，让家长可以及时了解学校少年队大队部组织的活动动态。通过“互联网+少先队”，学校少先队组织联合家庭倾听少年儿童的心声，教育引导少先队员牢记初心使命，始终听党的话、跟党走，从小学先锋、长大做先锋。在少先队“智慧队建”工作中，既要注重提升组织内部的凝聚力，也要注重提升组织外部的影响力，要以思想价值观作为重要引领，从少先队活动、工作队伍、理论研究体系等方面入手，全面深化少先队改革发展，应用互联网的优势，辅导员与学校可以建构起面向学生与社会的媒体交流平台，这可以帮助其科学了解到少先队“智慧队建”的信息与资料。少先队“智慧队建”知识的传统灌输，不利于调动少先队员的学习积极性。所以，在实际发展过程中，辅导员要积极创新教学方式，调动队员的内在学习动机，强化与家长的交流，让其意识到少先队“智慧队建”的重要价值。要提升少先队员的荣誉感和归属感，这也是各级少先队组织的重要政治任务。通过智慧平台的建构，创设“我的中队”模块，开展少先队队史教育。每个中队门口安装有展示牌、电子显示屏、校园导览中，上面显示少先队队史的相关内容，通过讲解少先队小故事，向队员开展少先队历史教育。与此同时，家长可以通过手机了解到相应的推送内容，进行相关的学习活动。

　　2 建构网络奖励机制，成立活动分享平台

　　红领巾奖章主要是应用了少年儿童的心理特点，通过颁发奖章的形式，激励少先队员成长进步。在智慧平台建构过程中，可以积极应用网络建立奖励机制，可以尝试设立小榜样章、小达人章、小天使章，探索设计导向鲜明、形式多样、交织贯通、阶段上升的阶梯式成长激励体系，引导少先队员在追求一个个小目标的过程中接受政治启蒙和价值观塑造，从小培养热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的朴素情感。获得奖章的队员，可以在自己的模块上进行展示。要积极鼓励中队督导员积极创新活动方式，通过开展网络学习活动，帮助其全面了解少先队活动的礼仪与流程，对少先队员的礼仪进行规范，深化其整体素养。全校辅导员老师开展在线学习活动，交流相关实践经验，提升实践活动的实效性。每个学期末进行自动生成与汇总，按照队员的日常表现，年末集中进行表彰。做好少先队的宣传与报道，是学校少先队工作中的重要组成部分。学校要积极整合各种媒体，建构属于自己的融媒体工作平台，科学规划学校媒体平台的栏目，全方位宣传少先队的工作。学校还可以成立“小记者团”，帮助其掌握各种参与媒体工作的能力。通过整合各种媒体的栏目设置，让媒体间的新闻报道可以形成全方位的宣传效果。在微信平台的应用过程中，学校要聘请专门的微信平台管理员，按照少先队活动的动态信息，做相应的文字编辑与美化，及时发布与少先队活动相关的信息。微信平台可以为家长提供便利的少先队“智慧队建”的信息服务。年轻家长迫切想要加强学校与辅导员的联系，但是因为其工作原因，难以直接参与到活动中来；另外，对少先队“智慧队建”的认识不够深入。微信公众平台有效解决了这个难题，借助平台分享“智慧队建”的信息，家长可以与辅导员取得联系，辅导员也可以向家长讲解还在在队建中的情况。

　　3 创建常规检查评价机制，提升活动效率

　　少先队常规检是学校少先队重要的工作组成部分，通过创建少先队智慧平台巡视板块，可以科学解决常规检查工作中的问题。板块功能开通以后通过设置常规检查分版块，应用手机的微信客户端开展常规巡视，对各项活动实施科学检查。手机端与活动展示牌相对接，因此当天所有常规检查数据可以进行公布。要充分发挥互联网的应用优势，建构对少先队“智慧队建”传统的特殊体系，可以应用微博、微信等渠道拓展传播方位，引起对相关话题的关注，比如有的学校官方网站，尤其是创建有少先队“智慧队建”中队的网站，让其意识到少先对“智慧队建”的重要价值，让少先队员与家长可以积极参与到少先队“智慧队建”保护的队伍中。学校辅导员可以开通自己的公众号，将中队有关少先队“智慧队建”的文章与活动发送到相关平台，放学后队员与家长可以阅读相关文章，拓展了少先队“智慧队建”的学习范围。与此同时，可以让队员家长了解“哲慧队建”对孩子成长的重要性。在实际检查过程中，可以对现场出现的问题实施拍照上传，便于辅导员可以明确知道分数获得明细，确保各项常规管理活动有序开展。为了深化活动管理的效率，大队部开通了线上指导活动，辅导员可以按照相关信息有序安排学生开展田间管理活动，增加活动开展的趣味性。

　　4 突出政治与价值引领，注重日常生活的渗透

　　学校与辅导员要快速建构面向社会的媒体交流平台，便于清晰认识到少先队“智慧队建”的信息与资料，为后续的信息分享奠定了坚实的物质基础。学校要与时俱进，让更多家长与队员可以意识到“智慧队建”的重要价值。学校与中队辅导员在开展少先队“智慧队建”工作之前，要意识到党和国家事业发展的重要方向，明确党的群团工作改革发展的新形势，深入贯彻落实政治性、先进性的相关要求，强化少先队工作的先进性。要加强引导学生坚定不移跟党走，要认真宣传习近平总书记对少先队工作的希望与要求。可以与其他学校一起开展“争做新时代好队员”活动，以此深化少先队员的归属感与荣誉感。在少先队“智慧队建”工作中，要坚持儿童导向、问题导向，坚决克服娱乐化、机关化、行政化，实现少先队改革发展。少先队“智慧队建”工作的建设，要应用我国目前大力倡导的“争做新时代好队员”的契机，将孩子的发展与校园文化建设有机结合起来，应用多种渠道创建健康和谐的少先队“智慧队建”氛围。学校可以组织教师参加与少先队“智慧队建”相关的知识讲座，就我国目前的教育观念以及受教育者情况进行专题分析，积极引导少先队“智慧队建”要从点滴做起。少先队“智慧队建”工作的建设，要抓住社会发展契机，将队员培养与校园文化建设相结合，应用多种渠道营造健康的智慧队建氛围。学校可以邀请校外专家定期开展“智慧队建”知识的专题讲座，就我国目前的国情开展专题性解析，引导少先队“智慧队建”要从自身做起。教育是长期的系统性工作，要贯穿在学习整个学习生活中，要由有针对性地开展。各级教师要密切认识到在高校开展教育的重要价值，要科学解决教学管理过程中的新问题。

　　综上所述，少先队“智慧队建”工作的顺利开展，需要中队、少先队员、辅导员以及家长的共同努力。少先队“智慧队建”是我国教育需要长期保持的政治任务，不管是学校还是辅导员，都要意识到党对少年与少先队工作的新要求，进行深入贯彻落实。要深刻认识到教育领域全新改革趋势，强化对“智慧队建”在学校少先队工作的探索与实践。

　　（作者单位：广州市番禺区市桥中心小学）

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