浅析乡村学校少年宫科技活动课程开设和推广中的问题及对策

　　摘　要：乡村学校少年宫是一个让孩子们可以在空闲时间学习科学和人文，与老师结交朋友，培养课外兴趣并享受校外教育的地方。同时它还有助于实现中国未成年人的思想道德建设、缩小城乡之间的教育差距，丰富小学生的课外生活，提高农村学生的素质。建设具有农村基本功能的乡村学校少年宫，强调学校的地理和民族特色以及新时代农村特色是非常重要的。农村学校艺术发展尤为薄弱，本文通过研究乡村学校少年宫科技活动课程开展的现状，分析其存在的问题，并提出积极发展特色课程的合理建议。

　　在农村小学，课外活动相对较少，由于地理环境和当地经济发展的影响，许多儿童的父母很少回家，父母对孩子的成长所需的知识理解不足，一些孩子想学习绘画，跳舞等，没有合适的地方，这增加了父母的负担。许多孩子放学后无处可去，做完作业后，他们别无选择，只能到城里逛逛，这非常不利于儿童的健康成长。因此，有必要认识到乡村学校少年宫科技活动开展的重要性。

　　一、乡村学校少年宫开展课外活动的必要性

　　当前农村地区的学校面临许多问题。首先，农村地区的儿童父母主要是农民，父母自孩子出生就在外地工作，这就造成孩子从小受到照料和教育较少。其次，农村小学忽视了学生的人格和德育发展，以应试教育为主要教育理念。第三，学校教育与家庭教育和社会教育是分开的，没有有机的融合。因此，在乡村学校少年宫开展科技活动课程是解决上述问题的最合理措施。

　　二、乡村学校少年宫科技活动课程开设和推广面临的问题

　　１、学生的艺术素养概念薄弱。受应试教育的影响，我们的日常学习始终以书籍，习题，测验等为中心，许多老师和父母都是“仅分数理论”，因此学生的意识也主要基于分数，在这种情况下，即使是优秀的学生艺术阅读能力也相对较弱，同时，学生不了解艺术阅读技能在研究中的作用和地位，也不知道艺术阅读技能在促进综合素质中的作用。

　　２、父母对孩子可以发展艺术能力的认识不足。培养学生的艺术素养与学校和家庭之间的合作密不可分，但是在农村家庭中，大多数父母在外地工作。收入只能满足家庭的基本生活，不会过度浪费钱用于学生艺术培养。很少有父母有支持孩子学习艺术的态度，并且由于大多数父母认为学习艺术会影响孩子的学习，因此缺乏对艺术修养的认识是学生学习艺术的主要阻力。

　　3、学校对文化和艺术的教育不足。农村没有太多的社会力量可以办学校，因此每所学校的竞争非常激烈。评判学校的大多数标准都取决于晋升率。为了更好地招收学生，学校始终侧重于文化课，对于舞蹈，音乐和体育这些特色课程开展较少，老师的艺术技能也很差，使学生无法取得更好的艺术成就。

　　三、促进乡村学校少年宫开展科技活动课程的措施

　　1、明确乡村学校少年宫定位。乡村学校少年宫是农村学校为农村儿童在课余提供业余爱好训练的地方，乡村学校可以在那里为学生提供优质的教育，乡村少年宫可以充分满足农村儿童的兴趣发展需求，基于学生的需求开展他们感兴趣的课程，以此来提高学生的素质。我们需要开展儿童喜欢的特殊项目，不应盲目追求成绩，违反建立乡村学校少年宫的初衷。同时，乡村学校少年宫的兴趣班应该“务实”，不要盲目追求所谓的“效果”，要培养农村儿童的兴趣爱好，开阔眼界，给予他们快乐，并解决他们的心理问题。

　　2、积极开展艺术活动。结合学生的爱好开展篮球、舞蹈等活动以提高学生的兴趣。兴趣是最好的老师。乡村学校的学生是一张干净的纸，具有较弱的艺术背景，因此要专注于他们的兴趣培养对和艺术的研究。作为学生的第一个学习场所，学校有义务为学生开放更大的艺术平台和空间，让所有学生参与其中，培养学生的思维能力和想象力，并使学生热爱生活，同时感受生活的魅力。

　　3、提高老师的艺术成就，并建立一支高素质的教学团队。除少年宫课程外，还应注意培养乡村学校老师的艺术教育和交流能力，更新教学观念，并使他们认识到艺术课程旨在培养学生的艺术能力和提高学生的素质，加强对学生审美修养的培养，使学生具有丰富的精神世界，激发他们的创新意识，培养学生的情感，控制学生的情绪。长期的成绩驱动教育将艺术课程归为子课程，教师的艺术技能对学生有很大的影响。要全方位扭转这种局面，教师的艺术成就就显得极为重要，老师的专业水平越高学生就会在老师的影响下不自觉的提高艺术素养。尝试学习正确的美学观点和健康的审美品味，并培养学生的创新精神和实践技能，以便学校艺术教育业务能够健康和谐的发展。

　　4、加强农村少年宫的管理。“没有规矩不成方圆”，“规则”在乡村学校发展中极为重要。为了使学校良好运转，必须遵守规则，并且必须建立“规则”。乡村学校少年宫的建设和发展离不开各种规章制度的约束，必须在教师管理，课程管理，教育管理，资金管理，设备管理，评估管理等方面建立明确的规章制度。乡村学校少年宫应严格按照制定的规章制度执行，并有明确的处罚措施。

　　5、建设农村少年宫特色项目，保障学生的全面发展。德智体美的全面发展是针对小学生提出的明确教育政策。乡村学校少年宫开展多种丰富当地小学文化的活动，通过丰富多彩的活动，为乡村学生提供了健康成长发展环境。相关研究表明，农村地区小学生的课余生活大部分处于放松状态，他们往往更着迷于在家中看电视和在线游戏，在乡村学校少年宫开展科技活动课程对提高学生的专业水平具有重要作用，同时可以激发学生的学习潜力。在少年宫开放期间，学生可以在乡村小学教室里学习美术，书法，音乐和其他活动，而这些活动在现如今的农村小学教室里是很难做到的。

　　尽管乡村学校少年宫的建设和课程的开展存在困难，但只要能够提高小学生的整体素质，就必须克服这些困难，开展乡村学校少年宫特色课程，以丰富农村地区小学生的课外生活并促进农村地区的教育水平的提高。

　　参考文献

　　[1]童雅琴.乡村学校少年宫活动课程化探索：以杭州市江干区笕桥小学为例[J].现代教学，2015（Z4）：87-89.

　　[2]陈力龙.让乡村学校少年宫活动走进综合实践活动课程：以邵武市沿山中心小学少年宫活动为例[J].福建教育学院学报，2017（6）：167-168.

关注读览天下微信， 100万篇深度好文， 等你来看……