浅谈微课在小学数学教学中的应用

　　摘　要：由于信息技术的发展，微课应运而生，并逐渐在课堂教学中得到广泛应用。将微课有效的融入小学数学课堂中，可以激发学生的积极性，解决教学中的重难点，对于培养学生的数学思维能力有一定的影响，同时对于小学数学课堂教学效果有积极作用。本文是在小学数学课堂教学的基础上，对微课在教学中的具体应用进行了详细的研究和分析。

　　作为小学教育最重要的一门基础学科，数学不仅让学生获得知识，而且对于学生的运算技能也有很大帮助，同时也是培养学生数学思维、逻辑能力和综合发展的重要方式。但是在具体的学习中，小学生的思维、认知水平相对较低，而数学知识又有很强的抽象性、逻辑性特点，所以让学生在学习中会感到很困难。面对这一现象，数学老师必须改变教学方式，利用微课，全方位提高小学数学课堂教学效率。

　　一、微课在小学数学课堂教学中的运用价值

　　将微课运用到小学数学课堂教学中，具有显著的价值，集中体现在以下三个方面。

　　１、有利于发挥学生的主体地位。在小学数学课堂教学中，通过微课，学生可结合实际情况，在课下进行有针对性的学习。这不仅提升了学生的自主学习能力，也满足了不同学生的数学学习需求，真正凸显了学生在课堂中的主体地位。

　　２、有利于突破教学重难点。在小学数学教学中，受数学学科特点、小学生思维和认知水平的影响，学生在学习中面临较大的难度。通过微课，教师可借助图文并茂的教学手段，把抽象知识直观、形象地展现在学生面前，进而降低学习难度，有助于教师突破教学重难点。

　　３、有助于丰富教学内容。在实施小学数学课堂教学时，教师可将通过信息技术收集到的相关的数学信息、数学资源作为教学补充，精心设计教学视频，指导学生在学习过程中扩大知识面，不断提升其综合素养。

　　二、小学数学课堂教学中微课的应用策略

　　１、激发学生学习兴趣。在小学数学教育中，由于数学知识具有极强的逻辑性、概念性和抽象性，而小学生的思维能力尚处于具体形象阶段，所以学生在数学学习时常常面临较大的困难，甚至部分学生在学习过程中逐渐产生了厌烦的情绪。针对这一现状，教师在小学数学的课堂教学中，可充分借助微课，给学生创设良好的学习情境，激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动地参与到数学知识的学习中。

　　２、精心制作微课。精心制作高质量的微课视频，是应用微课开展教学的基础。具体来说，教师制作小学数学微课时，应注意两方面问题。一方面，教师要对教学内容进行全面、深入的分析，只有明确教学目标，立足教学内容，才能结合教学知识点，制作出与其相适应的微课。另一方面，应对小学生这一群体进行全面分析，了解学生的年龄特点、思维特点、认知水平等，结合学生的实际情况，精心制作微课视频，最大限度地吸引学生的注意力，以保证课堂教学效果。

　　３、突破教学重难点。受小学数学学科特点、学生学情等因素的影响，学生在学习过程中面临着众多难点，这些难点也是课堂教学的重点内容。针对这些现状，教师在突破教学重难点时，可以充分借助微课，将抽象的数学知识直观、形象、动态化地展示在学生面前，进而帮助学生更好地攻克学习重难点。

　　比如，在学习“圆柱平面展开图”时，小学生采用空间想象，很难对其进行有效的探究学习。据此，教师可结合教学内容、学生的实际情况，精心设计微课，将圆柱打开的整个过程直观、形象地展示在学生面前。如此一来，学生在观看微课时，就会清晰感知圆柱变成长方形的过程，进而对圆柱的相关知识进行深入了解。

　　４、培养学生的逻辑思维能力。数学学科具有很强的逻辑性，所以新课标也对培养学生的逻辑思维能力提出了明确的要求。目前如何培养学生的逻辑思维能力是小学数学教师的工作重点。

　　例如，在教学“平行四边形公式”时，老师并未将其面积公式直接展现在学生面前，而是借助微课，将平行四边形进行转化，使其成为一个长方形；之后，指导学生结合平行四边形的转变过程和所学的知识，自主推导出平行四边形面积计算公式。如此一来，不仅避免了学生对公式的死记硬背，使学生真正掌握了平行四边形的面积公式，还促使学生在推导面积的过程中逐渐提升了自身的逻辑思维能力。

　　５、开展复习，强化知识巩固。在40分钟的小学数学课堂教学中，学生的注意力难以时刻保持高度集中，以至于在课堂学习中常常产生漏听、不懂的知识点的问题。针对这一现状，教师可以结合教学内容，制作层次不同的微课，如课堂总结、知识延伸、实践作业等，并将其投放到教学平台上，引导学生课下结合自己的实际情况，有针对性地选择微课视频开展复习，如查漏补缺、巩固知识、扩展提升等模块，以满足不同层次学生的学习要求。

　　三、结语

　　总之，在小学数学课堂教学中，利用微课可以解决传统教学面临的问题，提高课堂教学效率，所以，教师在进行小学数学课堂教学时，应根据教学内容和学生的实际情况，精心设计微课，并运用它们来激发学生的学习兴趣，突破教学困难，培养学生的逻辑思维能力，进一步提高了小学数学课堂教学的效率。

　　参考文献

　　[1]李龙.微课在小学数学教学中的有效应用[J].西部素质教育,2020,6(01):147.

　　[2]陶建梅.探究微课在小学数学课堂教学中的应用策略[J].课程教育研究,2020(02):134-135.