全民阅读背景下中职学校图书馆阅读推广服务探析

　　摘　要：在全民阅读的背景之下，中职学校图书馆作为一个资源丰富的教辅部门和文化基地在这方面有着重要的责任。但是现在很多学校图书馆的工作都停留在形式之上，这极不利于学生知识面的扩展。因此，为了提高图书馆阅读推广服务的质量，我们提出了开展阅读打卡模式、举办各类比赛、鼓励数字阅读和基于微阅读开展服务等策略，旨在帮助学生养成良好的阅读习惯。

　　一、中职学校图书馆阅读推广服务的现状

　　在国家倡导全民阅读的背景下，不少中职学校都在这方面有所行动，也为此做了一些努力。但是由于相关人员对这方面的重视程度远远不到位，所以很多工作都是局限于形式，没有真正地起到作用，例如举办某些相关读书活动，其中的宣传工作不到位和重视程度不够导致很多学生没有得到活动信息，失去了参与的机会等。因此，中职学校图书馆在相关阅读推广服务方面的工作完成度和满意度都还远远不够，只有在学生都将看书当成日常习惯的时候，其阅读推广服务才算比较成功。

　　二、中职学校图书馆阅读推广服务策略

　　目前，中职学校图书馆在鼓励全民阅读方面的影响力不够的重要原因在于没有采取有效的策略。如果中职学校在采取行动的时候没有一个完整的活动策略，那么既不能评估该活动的可行性和有效性，也不能在实施的过程中规避一些问题。因此，为了提高其阅读推广服务的质量，我们提出了以下活动形式以及相关的注意事项。

　　１、开展阅读打卡模式。在互联网飞速发展的时代，线上阅读打卡是互相监督的有效模式。中职学校图书馆可以建设相关的线上阅读打卡程序或者打卡群，鼓励学生积极参与进来。在打卡群中要安排专门的工作人员负责相关的工作，一方面需要有人维持群内秩序，防止有人故意打广告或者对其他人进行骚扰行为，这都不利于他们的阅读体验，另一方面还要督促他们每天按时打卡，其中内容可以是书单分享、好词好句摘抄以及相关的思想感悟等，这些内容不仅能够记录他们的看书历程，还能让他们获得一定的成就感。

　　此外，还可以设立一个排行榜单，主要是根据读者的分享内容是否优质、总计打卡次数以及每天打卡的时间早晚来给他们进行一个打分排名，通过榜单能够给付出努力的人一个小小的奖励，也可以作为每年阅读之星的推选参考标准之一，也能激励后面的人更加积极地看书和分享。线上阅读打卡是将阅读推广的最有效模式之一，但是还需要注意学生是否出现懈怠和不满等消极情绪，因为这类打卡主要还是依赖于每个人的契约精神，决定开始打卡的时候就是与自己签订一个契约的时候。因此，如果读者这方面的意识比较薄弱的话，就需要相关的负责人进行监督和开导，及时引导并激发鼓励学生长期坚持打卡的热情和恒心。

　　２、开展各类比赛，激发阅读潜力。众所周知，比赛是挖掘潜力的最快途径，因为人在高压状态下往往会有惊人的表现。虽然阅读是一件日积月累的事情，但是举办相关的知识竞赛不仅能检验之前所看的书籍和获得的知识，还能给一些看书较少储存不足的学生敲个警钟，让他们有一个清楚的认识从而督促他们提高自己的阅读量。

　　３、鼓励数字阅读。随着互联网的发展，越来越多的学生倾向于翻看电子图书，主要原因在于便捷性和性价比较高。因为数字阅读是一种大的趋势，而中职学校图书馆想要鼓励学生看书，那么就应该顺应时代潮流，按照学生们的喜好来进行阅读推广。既然学生们都喜欢看电子书，那么中职学校可以不断地完善自己的数字资源，将相关的网站和系统建立和完善好。因为很多学生喜欢的是电子书的便捷性，所以当中职学校的相关系统建设好的时候，他们接触这方面资源的便捷性得到了较大的提高，这对于鼓励他们进行阅读有着重要的作用。

　　４、基于微阅读开展服务。随着中职学校办学竞争激烈，中职生的学习压力也越来越大，学习占据的时间也越来越长，微阅读成为了人们日常生活的重要部分。中职学校可以基于此开展相关服务，例如安排相关的工作人员每天推送有价值的短篇文章，这样不仅能让学生获取到一定的知识，还能节省他们大量的时间与精力。而且中职学校图书馆在这方面主要扮演的就是一个教辅部门的角色，帮助他们整理有用的短篇文章，将最有价值的内容呈现在其面前。此外，还可以建设一个比较个性化的微阅读软件，甚至做成桌面挂件的形式，这样每日文章都能被轻而易举地看到。

　　三、结语

　　全民阅读是国家对人们知识储备提高的期望，而中职学校图书馆在这方面担负着重要的责任。但是图书馆在以往对这方面的重视程度还比较低，其阅读推广服务工作也收效甚微。因此，为了响应国家的号召和提高公民的阅读量，中职学校图书馆应该在这方面加以重视，加大推广力度，并且将相关活动策略有效地落实。

　　参考文献

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　　[2]从丹.全民阅读背景下高校图书馆阅读推广服务探析[J].兰台世界,2018(09):125-127.

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