“英语词汇复习课”线上教学案例分享

　　面对突如其来的疫情，在教育部关于“停课不停学”、“停课不停教”的号召下，各地各类学校的网络课堂应运而生。从一开始作为“电脑小白”的惶恐不安，到如今已经克服重重障碍与难关，算得上“得心应手”，作为英语老师的我感触颇深。线上教学既是一项挑战，也是一个契机，让我们更深刻的思考教学目标，在扎实备课的基础上，提升运用信息化手段的水平与能力。

　　一、案例背景

　　作为一名九年级英语老师，面对临近的中考，我和学生一样感受到了重重压力。“如果帮主学生更加高效复习？”新课结束后，这个问题就在反复困扰我。第一轮的复习我选择了词汇与语法的巩固。作为英语老师应该都能感受到，这个部分讲解起来，部分学生可能会感到乏味。同时因为线上教学的局限性，我们也没有办法让学生自觉地考试，默写，甚至没有办法保证课堂的效率。有些学生会在课堂中挂机，有的学生会因为没有老师的监管打瞌睡，发呆。在尝试了一系列的教学手段后，针对“英语中考一轮复习中如何高效地复习词汇？”，我想分享一些我的教学方法和体会。

　　二、案例实录

　　在教学中，我主要使用的“qq群”功能，这个简单便捷，适合大部分老师使用。我主要使用了《厚博英语》以及中考词汇例句手册中的句子作为教学资料。我的课堂主要围绕以下几个环节展开：

　　预习：一节高效地课堂离不开一个重要环节，就是“预习”。课前我都会使用app“扫描全能王”将这节课要讲的词汇例句整理成pdf文档分享到群文件中，让学生下载或者打印出来，提前读里面的句子，并画出重点短语。这个作业检查方式是让学生把他们的读书语音和画短语部分拍照上传的群作业，在逐一检查。有书的学生可以直接在书上画，没有书的学生可以用电脑画，或者将重点短语抄在笔记本上。以下图片为学生的作业展示：

　　课堂中：课堂中将会分为两个主要部分------讲解及“拍卖会”。讲解就是针对句子的重点词汇短语进行归纳和拓展。关于学生是否认真记笔记，每节课结束后我都会抽查部分学生的笔记。“拍卖会”是学生最紧张部分。我会给他们一些句子填空来完成。为什么叫拍卖会呢？我给学生要求了每三道题为一次答题，学生需要在对话框快速打出答案，我点哪个学生的名字，这个学生就需要在5秒钟之内将他的此次的答案发出来。我会喊三次名字，如果第三次还没有发出来答案，这个学生应该就是没在课堂听课，或者没有提前在对话框打好答案，最后“成交”的代价就是让罚抄。这样的紧张的“拍卖会”氛围学生乐在其中，也能有效的让他们对老师上课讲解的句子进行第一次复习。

　　课后：紧张有序的课堂结束后，我还会布置相应的练习，让学生将答案填到app“问卷星”中，这样他们能够填完马上看到正确答案，及时订正。问卷星也替我省了很多改作业的繁琐任务，非常实用，且保护视力。最后会定期听写来检验他们的学习成果。

　　三、案例后记及分析

　　线上教学的课堂的工具在老师们的探索发掘中已经让人眼花缭乱，但是如何利用有限的工具实现高效地课堂，让学生真正学到、学懂并掌握才是我们所需要思考的。在我的词汇复习课堂中，并没有使用到很复杂的教学工具或者app，课堂内容主要将预习、课堂及复习环环相扣，更多的是注重课堂中学生在有限的学习条件下，如何让他们能够保持紧张状态，课堂上不分心，高效率。这个“拍卖会”的课堂形式让学生能够时刻保持紧张，非常有效的提高了课堂效率。学生在通过预习、听老师讲解、课堂“拍卖会”以及作业几个阶段，能够至少将这些句子学习四遍，自觉地同学可能会多次反复的去看，这样非常有利用词汇及其用法的掌握。希望以后能在以后各种类型的课堂中，再针对学生出现问题，研究出新的教学方法，帮助学生在快乐的学习氛围中冲刺中考！