谈差异性教育在小学班主任工作中的应用

　　【摘要】在当今社会经济得以快速发展的这一时代背景下，人们对教育逐渐提高了重视。小学阶段作为学生的一个重要基础教育，与学生今后的学习和发展有着一定直接关系，而小学班主任作为班级学生的主要管理者，因为不同学生所处在的成长环境不同，所以在性格特点方面有着较大差异，所以这就要求小学班主任在实际工作的开展这一过程中，需要充分考虑到学生之间的差异性，通过实施差异性教育，以此来促进学生可以更好的健康发展。

　　引言：在素质教育不断深入的影响下，促进了我国教育事业有了很大发展，其中差异性教育作为一种全新教学管理理念得到了提出。所谓的差异性教育，简单来说就是分层教学，根据不同层次学生有针对性和目的性地开展教育工作。而教师作为学生的引导者，必须要为学生指引一个正确方向，只有这样才能使学生更好的成长。本文围绕着以小学班主任工作为内容，对差异性教育展开了深入分析和研究，希望对相关人士有所帮助和指导。

　　一、差异性教育在小学班主任工作中实施的重要性分析

　　（1）经大量工作实践证明发现，将差异性教育这一理念有效落实到小学班主任的日常管理工作当中，可以实现对学生创造力和想象力的培养，并促进学生有一个个性化发展。针对于不同学生来说，由于所处在的生长环境和接受家庭教育的不同，所以在性格特点和解决问题能力等方面也都有着很大差异，所以作为小学班主任在日常管理工作的开展这一过程中，需要提高对学生之间差异化的重视，根据不同学生制定不同的学习任务和目标，并有针对性地开展管理活动，通过与学生之间的互动交流，帮助和引导学生解决遇到的问题，可以是学习方面的问题，也可以是生活方面的问题，从而来实现学生的个性化发展。（2）将差异性教育理念有效落实到小学班主任工作当中，对于班级管理质量和水平的提高同样也发挥着非常重要作用。经上述分析我们了解到，差异性教育主要是根据不同学生进行不同引导，所以这就要求小学班主任在日常管理工作中需要尊重学生的差异化和个性化，为学生提供充足的自我展示和发挥空间，从而来为学生营造一种积极良好的班级气氛，在这样的一种班级气氛下可以促进小学班主任管理工作的顺利开展，提高班级管理的整体质量和水平。

　　二、差异性教育在小学班主任工作中开展的有效策略分析

　　（一）注重班级活动形式的多样化

　　在班级管理工作中，班主任作为主要管理者和实施者，在进行班级活动的设计这一环节中，需要多设计一些多样化和趣味性活动，以调动学生活动参与热情和激情，促进学生差异化发展。针对于班会活动，可以说是班主任工作开展中的一项重要内容，通过每周组织一次主题班会活动的开展，可以为教师和学生提供一个良好的沟通交流平台，同时这也是差异性教育实施的一个重要方式手段。但需要注意的是，班会活动形式的开展需要做到多样化，只有这样才能更好的调动起学生的参与兴趣，拉近师生之间的距离。通常采用的都是座谈会形式，这种单一的班会组织形式会让学生感到枯燥乏味，而为了改变这种枯燥乏味的班会活动，教师可以适当的引入游戏活动。例如：在班会活动中组织学生开展“你画我猜”这一游戏活动，先将班级学生合理划分成几个小组，然后给出学生带有深刻意义的成语典故，让学生以小组的形式合作完成。在这一过程中教师需要引导学生做好差异化分工，如：对成语掌握较好的学生，则可以负责猜；而想象力比较丰富的学生，则可以负责画，通过这样的一种差异化分工，可以充分发挥出每一位学生的个性和特长，符合差异性教育所提出的实际要求。

　　（二）做好与学生家长之间的沟通交流工作

　　针对于学生来说，与家庭和学校的接触时间最长，所以要想更好的实施差异性教育，除了需要教师的努力以外，同样也离不开学生家长的支持和配合。经实际调查研究发现，有很多学生在学校能够严格规范和约束自己的行为，但是回到家就会变得为所欲为，不利于学生的健康成长。所以这就要求班主任需要定期做好与学生家长之间的沟通交流，以便于能够对学生的生活情况有所了解和掌握，然后结合学生的实际情况，有针对性和目的性地开展差异性教育。例如：随着当今互联网信息技术的快速进步和发展，像微信和qq等各种交流软件得到了广泛应用，所以作为小学班主任可以与家长共同建立QQ群或微信群，这样可以更方便与家长取得联系，让学生家长也一同参与到教育当中，这对于差异性教育实施质量和效果的提高将会有着很大帮助。

　　结束语：

　　综上所述，如此可见差异性教育的实施无论对于班主任工作的质量和效率的提高，还是对于学生的健康成长都能够发挥着重要积极促进作用，所以作为小学班主任必须要正确认识到差异性教育实施的重要性，了解和掌握不同学生情况，尊重学生个性发展，通过有效落实到实际工作当中，从而来实现理想的素质教育目标效果。

　　参考文献：

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