小学数学教学中提高学生课堂参与度的分析

　　【摘要】小学数学课堂教学质量有效提升学生数学知识学习效果，教师在数学课堂实践中就要改变传统教学观念，将调动学生在课堂中学习的动力作为基础条件，优化数学教学活动，从而有助于实现高质量教学目标。本文就数学教学中学生参与课堂的现状以及提升措施详细探究，通过改变传统数学课堂教学现状，从而有助于实现最终教学目标。

　　数学课堂教学活动中，为能有效提升学生综合学习能力，这就需要融入创新的数学教学手段，激发学生参与数学课堂主动积极性。实践教学中明确数学课堂教学目标，教师结合不同类型学生应用相应的激发手段，让学生主动参与到数学课堂中去，有助于提升学生数学知识学习质量。

　　１数学教学中学生课堂参与度现状

　　小学阶段是学生学习数学知识的基础期，增强学生数学知识学习能力，教师在教学实践中必然要采取优化的教学手段，让学生在实践中发挥主观能动性，最大程度调动学生学习的动力。学生课堂参与度直接影响学生数学知识学习效果，所以教师在实践教学中，就要采取各样教学手段，促进学生主动参与到数学课堂中，突出学生数学知识学习探究的优势［１］。而现阶段数学课堂教学中教师并没有创新数学教学模式，使得学生在数学知识学习中参与度不高，这就会影响学生数学知识学习质量。

　　２数学教学中提升学生课堂参与度的措施

　　提升学生数学课堂参与度，这就需要采取创新的教学手段，最大程度提升数学课堂教学质量效果，从而有助于实现既定教学目标。

　　２．１优化数学游戏增强学生专注力

　　数学课堂教学活动开展，要能以学生为中心，调动学生参与学习的动力，最大程度上提升学生学习质量效果，从而保障数学教学活动高效开展。数学教学工作中采取优化游戏方式，激发学生对数学知识学习兴趣，激发学生数学知识学习的好奇心，提高学生主动参与动力，才能保障数学教学工作顺利开展［２］。小学生的年龄小，很难在课堂中长时间集中精力，所以在数学课堂教学中就要注重为学生制定优化的数学教学方案，促进学生在学习数学知识中能有明确的方向，将游戏方式融入数学课堂中，增强学生学习注意力，提高学生数学知识学习参与度。

　　如：数学课堂教学活动开展中，为能有效提升学生综合学习能力，这就需要改变传统数学教学现状，结合具体数学课堂教学内容，采取优化的数学课堂模式，促进学生高效学习。讲述方程知识点中，教师将“鸡兔同笼”典型数学问题作为案例，通过让学生分组到讲台上扮演小鸡和兔子，结合教师指示来为其他的学生演示，活跃数学课堂气氛，从而有助于学生积极主动参与到数学课堂活动中，最大程度提高学生数学知识学习质量。

　　２．２信息技术应用提高学生参与度

　　小学阶段的学生在学习中需要有创新的方式为支撑，促进学生在数学课堂中发挥主观能动性，从而有助于提升学生综合学习能力。数学课堂教学活动中，教师将信息技术融入到数学课堂中，让学生在学习数学知识中形成主观意识，信息化教学手段将抽象的数学知识能形象化展现出来，保障了数学课堂教学中学生能更为直观的了解数学知识内容，提升学生学习知识学习能力［３］。

　　例如：数学课堂教学中在为学生讲述“多边形的面积”知识点中，教师为能提高学生学习参与度，这就可充分利用计算机软件，通过就平行四边形切割以及旋转和平移等，有助于构成新的长方形，通过投影设备在屏幕上显现，有助于学生借用已有知识理解平行四边形面积公式［４］。发挥现代化技术优势吸引学生注意力，采取抽象的几何方式能将知识点更为直观的展现，帮助学生在获得知识时产生成就感，学生在参与中会有更多的知识学习收获。

　　２．３有效合作增强学生参与度

　　提升学生课堂参与度的方法是多样的，教师在实践教学中要明确数学课堂教学方向，让学生在学习数学知识点中，能充分认识到数学知识学习的价值。结合具体数学知识点展开教学活动，增强学生课堂参与积极性，最大程度上提升学生数学知识学习质量效果，准确把握好学生数学知识学习的方向，避免学生在学习数学知识方面偏离主题，这对实现高质量教学目标能发挥积极作用。

　　例如：教师在为学生讲解小数的乘法和除法知识点中，教师可引导学生对以往整数乘法和除法进行了解，促进学生在数学知识学习中能寻找到知识点间衔接性，能为学生设置相应问题情境，从而最大程度上提高学生数学知识学习质量效果。为能有效提升学生数学知识学习质量，教师通过引导学生合作学习，结合具体的生活场景，让学生扮演商家和客户，演绎超市购物，将小数乘除法融入其中，从而有助于实现最终数学教学目标。

　　３结语

　　总之，数学课堂教学活动中，为能最大程度上提升课堂教学质量，这就需要改变传统教学现状，突出学生在数学课堂中学习的动力，从而保障教学活动顺利推进，只有从提高学生课堂参与度要点方面加强重视，才能实现高质量教学目标。

　　参考文献

　　［１］刘小北．如何在小学数学教学中提高学生课堂参与度［Ｊ］．读写算，２０２０（２６）：４６＋４８．

　　［２］姬寿仙．高中数学教学中如何提高学生的课堂参与度［Ｊ］．读写算，２０２０（１３）：１６６．

　　［３］杨明岗．数学教学中提高学生课堂活动参与度的做法探究［Ｊ］．现代农村科技，２０２０（０１）：６１．

　　［４］林仕华．小学数学教学中应重视学生的课堂参与度［Ｊ］．江西教育，２０２０（０２）：５７－５８．