幼儿教学中交互式电子白板应用探讨

　　【摘　要】　交互式电子白板作为一项新的现代教学工具，释放出更加强大的功能。交互式电子白板是一个大型的触摸屏，可以手指操作也可以使用电子笔代替鼠标使用，用电子笔在交互式白板上操作要比鼠标更加便捷。使用起来功能和鼠标一样可以单击、双击、选中拖拉等，图片和文字可以进行缩放，和鼠标相比较方便很多。融入进幼儿教育中，可以改善课堂互动和提高教学效率。

　　在信息飞速发展的时代，快速处理信息和创造有利的信息已经是现如今生活的基础能力之一。加快了电子白板的普及和提高幼儿课程教育的效果，在实现信息教育化的过程中，全方面推进素质教育是关键。而幼儿园的教师要从基础抓起，合理使用信息化技术，有效的引导幼儿逐步进入了信息化的时代。信息化技术现如今在人的学习和生活中都有着重要的作用，幼儿教师要积极引导幼儿来培养对信息技术的喜爱。交互式电子白板近些年来也在幼儿教育行业积极推广，在幼儿进行美术教育中也充分展现了白板的参与性和可互动性教学。交互式电子白板的引进也给幼儿的教学创造了舒适和轻松的环境，幼儿在交互式电子白板中获得了乐趣和对美术的兴趣，提升了幼儿在美术方面的学习技能。

　　１交互式电子白板的概述

　　交互式电子白板融合了计算机技术和电子通信技术而成的一种输入输出电子设备。成为人们当下与计算机交流的平台之一，如今已经迅速发展到教育行业，得到了广泛的应用。交互式电子白板作为一种新的教学工具越来越被教育工作者重视和使用。而交互式电子白板的教学优点体现在这几方面：

　　１．１特效功能

　　目前市场上的交互式电子白板具有写、擦除、灯光、录像等功能。这些功能恰恰就可以使用在教学课堂中，电子白板的书写和擦除功能是准备课件的便捷助手，而其灯光和拉幕可以更加突出教师教学中的重点内容。在课程结束后，电子交互式白板可以将内容进行录像，方便教师总结经验。

　　１．２交互控制功能

　　交互式电子白板和其他传统教学不同的地方在于信息化设备的不同，在传统的多媒体的环境下，教师向学生所展现的教学资源都是教师预先准备好的资料，导致教师束缚在讲台上，课堂缺少互动，导致教学效果不佳。交互式电子白板一个大型的触摸屏，教师可以灵活应用电子笔去控制计算机，可以根据学生的课堂反应去调整教学内容，可以使学生更好的掌握学习内容和知识的重点，学生自己也可以用电子笔在白板上进行操作。也提高了学生课堂中的参与度，实现了教师和学生之间的相互交流，更有效的提高的教学质量［１］。

　　１．３多媒体呈现功能

　　多媒体呈现功能能够实现交互式电子白板应用中的“计算机＋投影”的功能。目前支持图像、音频、图形在交互式电子白板课堂中的应用，更加便捷查看视频和多媒体文件的演示。教师也可以先前准备好教学资源和资料更好的将教学内容保存好呈现给幼儿。

　　２交互式电子白板应用策略分析

　　２．１利用有效性提高课堂的教学效率

　　交互式电子白板作为一项新的教育信息化装备，兼具传统黑板和多媒体教学的双重优势，在教学中赢得了广泛的认可。巧用交互式电子白板可以有效提高教学效率，通过电子白板展现出课堂教学内容，更加节省了时间，提升了学习的效率，加深了幼儿的记忆力和理解［２］。

　　２．２利用生动性激发幼儿兴趣

　　在幼儿教育阶段，幼儿对一些知识学习的教学往往很难理解。如果课堂教学一味地枯燥使得幼儿提不起兴趣，而结合了交互式电子白板的教学，教师可以将形象生动的动画带入进去，让幼儿对新鲜事物充满好奇从而来激发学习的乐趣，在进行对幼儿教导的时候多去使用交互式电子白板与游戏相结合，让幼儿在轻松氛围下汲取知识。比如，教师在教导幼儿认识图形的时候可以利用多媒体这一特点将图形生动展示给幼儿，让幼儿更加生动形象的理解图形的形状和规则变化，也提高了幼儿的记忆能力和对图形的知识理解与应用。

　　２．３利用互动性提高学生的探索欲

　　对于幼儿来讲，传统枯燥的教学模式会让其产生无聊和厌恶感，比起教师话术讲出来的知识，幼儿这个阶段更能接受用交互式电子白板所呈现出来的有趣生动的动画教学。而教师也要注重在与幼儿相处时的互动，要引导幼儿积极发言，让幼儿变成课堂中的参与者，提高幼儿的热情，要使幼儿敢于表达自己的想法，积极引导幼儿自我探索和发散思维，让幼儿对知识有更加深刻的记忆力和理解能力［３］。

　　３结语

　　幼儿好奇心强，正处于对周围世界理解和获取知识的阶段，对一些比较陌生或者难理解的事物产生极大兴趣，用自己的理解方式与周围的环境相互融合。交互式电子白板改变了传统教学模式，老师不仅要在教学中探索创新，在幼儿的游戏活动中也要积极创新。交互式电子白板要将两者相结合才可以让幼儿拥有更加有效地学习效果。

　　参考文献

　　［１］　梅超．交互式电子白板：教师的得力助手［Ｊ］．中国教育技术装备，２０１４（９）：２２－２３．

　　［２］　秦龙梅．巧用电子白板彰显数学魅力［Ｊ］．数学教学通讯，２０１４（４）：２９－３０．

　　［３］　蔡雪莲．浅析应用交互式电子白板如何促进教师专业发展［Ｊ］．传奇：传记文学选刊，２０１０（１０）：３４－３５．