探析初中学校安全管理工作的优化

　　摘要：现在初中院校之中给学生进行知识的教育教学是一方面，老师还需要关注到学生的身心发展实际情况，老师还需要观察初中学校的整体安全管理工作的优化，这对于初中生的整体发展来说具有十分重要的意义。对于初中生来说，他们大部分的时间都在学校之中度过，为此学校的安全管理水平，直接关系到了学生是否可以健康的发展，现在学校应该重视起安全管理工作，真正加强学生的安全保障。

　　【引言】在初中教育教学阶段，学生在学校之中的时间相对较长，学校直接关系到了学生的身心健康，为此学生在学校期间的安全问题也成为了老师家长所关注的重要问题，学校应该尽到相应的责任，老师和家长也应该做好辅助的工作，真正对于初中生的整体学习环境，学校氛围进行安全优化，本文就基于此进行分析，希望能给大家带来启发。

　　一、强化学校安全管理重视程度，贯彻落实安全管理策略

　　安全管理本身就是学校在进行整体经营管理过程中的一项重要任务，但是现在对于多所初中学校进行全方面的调查研究，发现很多初中院校都将贯彻落实安全管理制度浮于表面，经常表现在自己的口头之上，但是在实际落实过程中却存在有滞后的现象，这也导致这些年以来初中学校经常会出现有校园霸凌等校园安全问题，这都体现了现在学校必须要大力加强对于学校安全管理制度的重视程度，加强对于学校安全管理制度的优化，才能进一步的保证学生的安全，保证学生在学校期间可以更加全面的发展，当然现在学校也应该在学生隐私得以保护的前提之下，对于学生上学所携带的物品进行监管，一定要严格控制管制刀具，危险物品等等，这样才能对学生的安全保驾护航，才能更好的保障学生在初中阶段的学习更加的完善，更加的顺利。

　　二、强化学校教师和学生安全意识，开展安全教育

　　1.应该针对于老师的安全意识开展强化教育

　　在初中教育教学阶段，学生在学校里生活的时间最久，而与他们接触最多的就是学校老师，为此学校应该重视起对于老师的培养，应该使老师的安全意识得到最大限度的强化，这样能够有效的促进整体学校管理的效果得以提升，同时还能给学生树立好榜样作用。首先学校应该给老师定期的组织培训，定期的组织讨论会，真正让班主任老师意识到，让任课老师也意识到给学生进行安全管理对于学生来说十分重要，对于学生来说是给他们保驾护航的关键之所在。其次，在笔者院校之中，还会针对于学校经常会发生的各种安全事故，请公安局亦或者是其他相关部门的人员来开展信服力的教育，使得老师可以在潜移默化之中重视安全管理，真正确保给学生进行整体的安全管理教育。最后学校可以举办一些安全演习活动，通过各类型的演习让学生在老师教导下学会面对危险时自己应该如何逃离，面对危险时自己应该有怎样的做法以此来加强整体的安全管理全面性。

　　2.针对学生的安全意识强化与教育

　　在学校安全管理工作实际开展的过程之中，我们必须要不断加强给学生进行安全管理方面的教育教学，使学生在脑海之中紧绷安全这一根弦，随时随地的注重自己人身安全，能够遇到危险时，以最快的速度反映出来应该怎样保护自己。在学校里大部分的危险是可以帮助学生进行排除的，但是仍有一部分危险是学校内部也可以遇到的，比如火灾等等。首先在笔者学校之中要求班主任老师每一周的班会课上都要给学生强调安全意识，给学生进行安全小知识的渗透，其次在学校各种文化活动开展的过程中，也会融入进安全教育的相关知识，在学校的展板、海报、阅览室等各种地方都悬挂了有关于安全的标语安全的小知识，让学生路过时就可以看到，让学生真正将安全的重要性深入于自己脑海之中。最后学校还会定期的以安全教育为主题开展一些竞赛活动，比如说手抄报的竞赛，演讲竞赛，黑板报竞赛等等，通过多种多样的活动使学生加强对于安全的重视程度，使学生能够在脑海之中树立好安全这一根弦。

　　三、学校与家长联合开展安全管理工作

　　学生在学校之中的安全并不是老师一个人就可以解决的，也不是学校可以解决的，必须要联合学生的家长，真正达到1+1>2的效果，这样才能让老师和学生家长在良好的配合之下给学生进行全方面的安全教育。现在很多家长在教育孩子的过程之中存在有分数最重要的这样一个错误思想，导致学生往往认为自身的成绩才是最重要的，于是就忽略了对于自身安全的管理，忽略了对于一些安全知识的学习。虽然在初中阶段学生的安全还有学校保驾护航，但是学生终究会进入到社会之中，那时他们的安全问题，就大部分都需要由他们自身来解决，为此老师必须要和家长进行沟通交流，让家长也在家庭之中给学生讲解一些有关于安全的知识，真正让学生将安全知识内化，将安全重视起来。

　　【结束语】总而言之，目前对于初中学校来说，加强整体安全管理工作是极为重要的，是对于学生全面成长保驾护航的一个基础性工作，为此现在必须要结合学校实际情况，加强老师的安全意识，加强学生安全意识，加强家长安全意识，进而多方面给学生进行渗透。

　　【参考文献】

　　[1]乔成梁.初中学校管理模式优化策略探讨[J].课程教育研究,2020(25):174-175.

　　[2]黎逢荣.论初中学校后勤管理工作的优化[J].新课程学习(中),2015(1):171.