立足立德树人根本任务，加强学校管理策略研究

　　田新春

　　（广元市朝天区沙河镇鱼洞小学 四川 广元 628011）

　　摘要：学校开展的各项教育工作不仅需要帮助学习者掌握理论知识，逐步储备学习技能，还应注重优化和培养道德素质。积极改变传统的教育和管理观念，在学校的管理过程中，教育目的是立德树人，然后利用各种科学创新的管理方法，全面提高学习者的道德素养，正确树立和发展三观观。本文将全面弘扬立德树人的教育管理理念，有效促进教师道德素养的提高，引导教师在日常管理中渗透德育内容，通过多种方式和渠道加强校园文化建设。将立德树人的理念有效融入学校管理工作，通过营造良好的校园环境，促进学习者的全面发展。

　　关键词：立德树人；学校管理；策略研究

　　中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2023）5-024-01

　　小学管理质量决定了教学质量是否得到有效提高，学习者是否完全健康并迅速成长，学校是否稳定并迅速发展。为了充分发挥管理工作的作用，需要在管理工作中应用有效的管理方法。随着教育的改革和创新发展，学校也应优化管理工作，在以往重视教育教学的基础上，有效整合立德树人的管理理念，帮助学习者加强素质和能力的培养。在传统的学校管理工作中，绝大多数案例都非常关注课程教学和学习者的学习成绩，导致缺乏人文关怀和道德教育，难以在培养学习者道德品质和树立正确价值观方面发挥积极作用。通过全面建设道德教育，可以有效促进学习者的个性化发展，优化道德素质的培养，以潜移默化的方式提供良好的道德教育环境，逐步给社会发展带来积极影响。

　　一、全面推进立德树人的育人管理理念

　　学校要想将修身养性的理念进一步融入到各项管理工作中，就应该引导班主任加强道德教育，注意在班级管理过程中的合理渗透，从而使学习者受到良好的道德教育影响。如今，为了帮助学习者满足他们的发展需求，教师应该了解成长和人格发展的特点，结合德育的相关内容，有效地渗透和开展教育工作。全面弘扬立德树人的教育管理理念，教师需要改进和创新传统管理方法和教育理念，在教学活动和管理过程中充分尊重学习者，善于听取学习者意见，满足学习者个性化发展要求。如果教师一味地把成绩作为衡量学习者的唯一标准，那么他们的综合能力和素质就很难得到发展。因此，应有效弘扬立德树人的教育管理理念，在日常干部选举或班级评估中提供公平民主的班级环境。把德育作为教育的基础，有助于在班级管理和校园管理中充分整合立德树人的教育理念。它也有助于培养学习者的道德品质，实现世界观、价值观和人生观的正确形成和确立。

　　二、有效促进提高教师自身的道德素养

　　要积极影响学习者的全面发展，优化道德素质的培养，最根本、最关键的是学校需要有效促进教师自身道德素质的提高。根据学习者的成长特点和身心发展特点，可以理解为学习者对新事物产生强烈的好奇心，容易受到周围事物和人的影响。因此，在学校管理工作中，教师的言行直接影响学习者的行为和行为。作为老师，我们应该以身作则，注意工作中的细节，从自己做起，不迟到、不乱扔垃圾、不骂人。如果由于疏忽而出现问题，我们应该及时纠正，并向学习者真诚道歉，以赢得他们的信任。此外，教师在管理工作中也应该改进传统的观念和方法，不再根据学习者的学习成绩来区别对待学习者。相反，他们需要充分尊重学习者的个性化发展特征，积极发现学习者自身的优势和闪光点，从而在不知不觉中帮助实现德育学习。学校应定期对教师的道德操守进行调查和评价，并通过多次检查和监督结果，帮助教师逐步提高自身的职业道德。以自身良好的道德素养，积极影响学习者的道德品质培养和综合素质发展。

　　三、引导教师在日常管理中渗透德育内容

　　立足立德树人的理念，教师有必要在日常的课程教学和管理工作中加强德育工作。在过去的传统教育观念中，学习者的成绩和学习成果往往被优先考虑，所谓的德育工作只停留在表面，无法真正利用德育知识对学习者的学习和生活产生积极影响。因此，在当前的学校管理工作中，有必要积极鼓励教师将德育内容纳入日常课堂管理，引导学习者积极参与学习和行动，逐步形成良好的行为习惯和道德品质。为了在管理工作中有序渗透德育内容，可以利用科学的计划和德育学习计划进行监督和推广。通过实践教学和管理活动，逐渐体现立德树人的教育理念的现实意义。

　　四、多方法、多渠道加强校园的文化建设

　　学校管理工作的最核心和最基本的方面是管理学习者和实现教育目标。为了给学习者提供良好的生活和学习环境，学校需要优化和推进校园文化建设，进一步整合德育理念，促进学习者道德水平的提高。

　　通过多种方式和渠道加强校园文化建设，如组织以“德育”为主题的唱歌、朗诵等活动，或定期在国旗下进行演讲，有效促进校园文化建设。此外，还应特别注意校园内的花卉、植物和植被。通过美丽的校园环境，可以培养学习者并接受良好的道德教育，从而促进他们自身素养的提高。结合科学设计的教材内容、美化的校园环境和建设的校园文化，共同美化学习者的心灵，进一步将立德树人的理念融入日常管理工作，促进综合素质的优化、培养和发展。在良好的学校环境的影响下，逐步规范学习者的行为和学习习惯，使他们在一举一动中都能受到积极的影响和改变，从而确保学习者的综合素质得到加强和培养。

　　此外，在小学管理中，应注意落实“三度”管理措施，让密度管理、精细管理和深度管理充分发挥作用。在对学校日常教学进行有效管理后，应鼓励教师具有主观能动性，积极参与工作，同时提高教育教学质量，促进小学更好地成长和发展。

　　五、结束语

　　综上所述，可以看出，在学校的管理工作中，要确保重视教育和学习，把立德树人的基本理念融会贯通，为学习者提供良好的成长环境。通过有效提高教师的道德素养，将德育内容融入日常管理，加强校园文化建设等多种教育渠道，学校可以进一步改革和创新传统的校园管理模式。通过开设德育课程、渗透德育思想、营造德育环境，学校可以有效地帮助学习者逐步建立正确的道德价值体系，接受正确的认知，发挥三观的作用，为未来的健康成长和全面发展奠定坚实的基础。

　　【参考文献】

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