小学体育教学应注重教与玩的结合

　　昝鹏

　　（旺苍县嘉川镇中心小学校628200）

　　摘要：小学阶段的学生，身体正处于生长发育的关键时期，这个时期的学生身体素质的好坏直接影响到以后身体各项机能的发展。体育课程教学是学校教育教学中不可缺少的重要内容之一，也是学生们身心健康发展的基础保障。目前，随着社会经济的快速发展，人们对小学生健康问题越来越重视，小学体育教学也逐渐成为广大教师关注的焦点。体育教学作为小学教育中重要一环，其对小学生身心发展起着非常重要的作用。

　　关键词：小学体育；教与玩；寓教于乐

　　中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2024）3-014-01

　　引言

　　随着我国新课程改革的不断深入，素质教育理念深入人心，在小学体育教学中，如何在有限的时间内高效完成体育教学任务成为广大教师思考的问题。这就要求广大体育教师在体育教学中充分调动学生的积极性，让学生在课堂上既能学到知识，又能感受到体育锻炼的乐趣。然而目前，在小学体育教学中，部分教师仍然将传统的体育教学模式沿用到新课改中，没有将体育教学与学生们的实际生活联系起来，导致学生对体育运动产生了一定程度上的恐惧心理。因此，广大小学体育教师要转变传统体育教学模式，将教与玩有机结合起来，切实提高小学体育教学效率。

　　一、结合游戏活动，激发学生学习兴趣

　　小学生的学习兴趣和学习积极性是影响其学习效果的关键因素，在传统小学体育教学中，教师往往以课本知识为主，通过讲解、示范等教学方式让学生掌握运动技能。这种传统的教学方式使得小学生对体育课程的学习缺乏兴趣，进而影响到小学生身体素质的发展。因此，在小学体育教学中，教师要注重游戏活动，将课堂教学与学生感兴趣的游戏活动相结合，这样不仅可以有效激发学生对体育课程的学习兴趣，还能提升学生对体育课程的学习积极性和主动性。例如在“走与跑”这一课时，教师可以让学生利用身体重心转移游戏来锻炼身体协调性和身体灵活性。这样既能活跃课堂气氛，还能提高学生们的运动能力和身体素质。

　　二、创设教学情境，吸引学生注意力

　　在小学体育教学中，教师可利用多媒体设备来创设教学情境，将一些生动有趣的图片、视频等引入课堂，这样既能激发学生们的学习兴趣，也能为课堂教学内容增添色彩。如在进行“跳跃”这一教学内容时，教师可利用多媒体设备将“青蛙跳”这个游戏引入课堂，让学生们通过观看视频来学习如何进行跳跃，以此来激发学生们的学习兴趣。在进行“投篮”这一教学内容时，教师可以通过播放篮球比赛的视频或者是足球比赛的视频来吸引学生们的注意力，进而提高学生们的学习兴趣。通过创设教学情境的方式来吸引学生们的注意力，能提高体育教学质量和效率，从而提高学生们的身体素质和各项能力。在此基础上，教师再进行“跑、跳、投”等体育活动课程教学。

　　三、重视理论知识，激发学生求知欲

　　在小学体育教学中，教师应多利用生活中的实例来讲解体育理论知识，让学生们在实践中学习体育理论知识，让学生们在实践中获取体育理论知识，从而激发学生对体育的兴趣。例如，教师在讲解“如何跳绳”这一教学内容时，可先给学生们讲一些跳绳的历史文化，让学生们了解跳绳这一项运动的起源和发展，从而激发学生学习的兴趣。教师还可以利用一些生活中的实例来讲解体育课上所学习到的运动技术知识，如“篮球”这一体育项目，在课堂教学中教师就可以给学生们讲一讲篮球运动是如何发展起来的。通过教师详细而生动的讲解，学生会对“篮球”这一运动项目有更多了解和认识，从而激发学生对体育学习的兴趣。

　　四、组织游戏活动，引导学生主动参与

　　传统的小学体育教学，教师往往以讲解为主，学生们听得也很认真，但是却没有实质性的收获，这是因为教师讲解得过于全面、细致，在讲解完后往往让学生们做一些简单的练习，从而失去了体育教学的意义。教师可以在教学中组织游戏活动，引导学生参与到体育课堂中来，让学生在轻松、愉快的氛围中学习、锻炼。如在进行《踢足球》这一项运动教学时，教师可以组织学生开展踢足球比赛活动，通过比赛使学生们感受到在足球场上踢足球的快乐。再如在进行《跳绳》这一项运动教学时，教师可以让学生们利用手中的跳绳进行跳绳比赛。通过这些活动不仅可以调动学生的学习兴趣，还可以激发他们的运动潜能。

　　五、借助游戏形式，培养学生竞争意识

　　游戏是一种很好的体育教学手段，通过游戏的形式可以调动学生的积极性，让学生在轻松、愉快的氛围中学习、锻炼。小学体育教学中，教师可以借助游戏来培养学生的竞争意识，使学生们在游戏过程中能够不断地体验成功和失败，并从中总结经验和教训。如：在“扔沙包”游戏中，教师可以让学生分成两组，每组人数相等，每组10 人。教师首先将沙包平均分成两份，一份放在地上作为“底”（相当于沙包）；另一份放在地上作为“顶”（相当于沙包）。然后两人分别站在这两个位置上进行投掷。开始时，先由教师来扔给第一个人，如果这个人接住了就不能再扔给第二个人。这样一直传下去，直到最后一个人扔出去为止。

　　总结

　　小学体育教学是小学教育中不可缺少的一部分，它对学生的身心发展起着非常重要的作用。因此，在新课改的背景下，教师要积极转变自身教育理念，在课堂教学中要注重教与玩的结合，激发学生参与体育课堂教学的兴趣，提高学生参与体育课堂教学的积极性。同时，教师还可以通过开展多种形式的体育游戏来丰富体育课堂教学内容，促进学生全面发展。总之，在小学体育教学中要注重教与玩的结合，这样才能充分发挥体育课堂教学的作用，激发学生参与体育课堂教学的兴趣。在新课改背景下，教师要改变传统单一枯燥的教学方式，积极创新体育课堂教学模式，从而有效提高小学体育教学质量和效果。

　　参考文献

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　　[2]张美凤.运用“游戏”教学法激发学生运动兴趣提高教学质量[J].教育研究，2017 年第4 期.

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　　[4]张红、张林.游戏在小学体育教学中的运用研究——以小学生篮球课程为例[J].江西教育学院学报（自然科学版），2018 年第1 期.