摘 要:化学是一门与生活中各类事物或者现象有着密切联系的实用性学科。教师在展开高中化学的教学过程中要能够充分地注重化学学习对学生的基本作用,在教学时要能够积极地改善自己的教学模式,以保证学生的化学学习效果。本文从注重课堂教学氛围的优化、注重教学理念的优化改善、注重课堂教学方式的优化以及注重优化方式的实践过程这几个方面来简单阐述了高中化学课堂教学模式的相关优化策略。
关键词:教学氛围;教学理念;教学方式;实践过程
在当前的高中化学教学过程中,很多教师在展开教学时并没有能够注重教学模式的改善,在教学时依然采用以前的固定教学模式来对学生展开灌输教学,这就导致了学生在高中化学课堂学习过程中只能够片面被动地展开学习,进而造成了学生高中化学学习效率的降低。
一、注重课堂教学氛围的优化
教师在展开高中化学的教学过程中必须要能够充分地注重化学教学过程的基本目标 [1]。教师要能够在教学过程中充分地保障学生基本应用能力的提升,在教学时要能够积极地展开对教学氛围的优化,以保证学生的学习自主性的提升,这样学生才能够在高中化学学习过程中有效地提升自己的学习效率,此外,教师还需要能够在教学过程中展开积极的引导,让学生能够在化学学习过程中保持积极的探讨心理,进而让学生可以在化学学习过程中保持充足的学习兴趣。
比如教师在教学“原电池”这部分内容时,教师就可以充分地结合其中借助于活跃性质的金属来进行氢气的置换的实验内容来展开对比教学过程。教师可以在教学过程中准备好多种金属来展开实验,其中可以包括活跃的 Zn 或者 Fe,也可以准备好 Cu 以及 C,同时教师也可以在教学过程中准备一些有干扰作用的电极,让学生可以在实验学习过程中展开积极的探讨,此外,教师在展开这部分内容的教学时必须要能够充分地考虑不同学生之间的差异性,在教学时要能够积极地与学生展开沟通,及时地了解学生的具体学习状况,这样教师才能够更有效地展开化学学习过程。通过这样的教学方式,教师也可以让学生逐渐地感受到化学学习过程的趣味,进而能够有效地学生的化学学习积极性。
二、注重教学理念的优化改善
教师在展开高中化学的教学过程中还需要能够充分地注重自身教学理念的优化改善。教师在教学时要能够充分地认识到自己在课堂教学过程中的基本位置,在教学时要能够充分地发挥自己的引导作用。同时,教师也需要能够清晰地认识到学生在化学学习过程中的主体位置,在教学时要能够充分地保障学生的课堂主体作用。所以教师在教学时要能够积极地借助于各类教学方式来展开对学生的学习积极性的提升教学,让学生可以在高中化学学习过程中积极主动地展开学习探讨。此外,教师在学生展开思考的过程中还需要能够积极地展开引导,让学生能够在化学学习过程中更加有效地提升自己的思维能力。除此之外,教师在教学时还需要能够注重学生的具体学习状况,要能够及时地根据学生的学习状况制定出合理的教学目标,以保证学生化学学习过程的高效性。
三、注重课堂教学方式的优化
在当前的高中化学教学环境下,传统的灌输教学方式已经无法满足当前的基本教学需求。教师在教学时要能够积极地改善自己的教学方式,在教学过程中要能够充分地借助于各类教学技术来展开教学,让学生可以在化学学习过程中充分地感受到化学课堂的趣味性 [2]。在以前的高中化学教学过程中,教师都是借助于基本的板书过程来展开对学生的引导教学,这就需要教师在课堂教学过程中花费大量的时间来进行教学内容的展示,而在当前的教学环境下,教师就可以在教学时充分地利用相关的教学工具来展开多媒体教学,在教学过程中可以在短暂的时间内展示大量的教学信息,这样教师就可以有效地提升高中化学的教学效率。同时教师在教学时也可以充分地借助于多媒体的直观特点来展开引导教学,让学生可以更加深刻地理解化学学习内容中包含的内在涵义。
四、注重优化方式的实践过程
教师在展开高中化学的实际教学过程中还必须要能够充分地注重教学优化方式的实践过程。教师在教学时必须要能够在保证良好教学氛围的基础上展开对学生的实践教学,让学生可以在化学学习过程中持续地保持充足的积极性,同时教师也可以在教学时及时地根据具体的教学情况改善自己的教学方式,以保证化学课堂的高效展开。
比如教师在教学“Na2O2 与水的反应”这部分内容时,教师就可以在教学时充分地结合一些学生在实验过程中并没有能够严格按照实验要求展开实验,进而导致其在实验时将实验使用的纸槽烧毁的课堂现象来展开总结式教学,教师可以在教学时要求学生展开思考,让学生可以逐渐地理解实验事故的原因,这样学生就能够在化学学习过程中更加有效地提升自己的化学综合水平。
五、结语
总而言之,教师在展开高中化学的教学过程中必须要能够充分地注重教学模式的优化过程。教师在教学时要能够积极地展开对教学氛围、教学理念以及教学方式的优化,让学生可以在良好的学习氛围下展开高效的化学学习进程。同时,教师还需要能够充分地注重优化方式的实践教学过程,以保证学生化学学习能力的提升,这样学生才能够在高中化学过程中有效地提升自己的综合化学水平。
参考文献
[1] 莫凤新 . 高中化学课堂教学模式探讨 [J]. 网络导报·在线教育 ,2012(25).
[2] 郑相会 . 高中化学课堂教学模式探讨 [J]. 都市家教 : 上半月 ,2012(4):108.
张邦耀 贵州省道真中学
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