浅谈信息技术在班级管理中的应用

　　【摘要】随着科技的进步，教育现代化的发展，信息技术已成为学习、生活中不可缺少的部分。传统的教育形式已难以适应新形势的发展，尤其是班主任管理工作，家校联系等更离不开信息技术的运用。近年来，我根据实际情况做了一些大胆的尝试，将现代信息技术融入到班级管理中去，收到了良好的教育效果。因此，我们要充分发挥现代技术的育人优势，开创班主任德育管理新局面。

　　随着科技的进步，教育现代化的发展，信息技术已成为学习、生活中不可缺少的部分。传统的教育形式已难以适应新形势的发展，尤其是班主任管理工作，家校联系等更离不开信息技术的运用。近年来，我根据实际情况做了一些大胆的尝试，将现代信息技术融入到班级管理中去，收到了良好的教育教学和管理效果。因此，我们要充分发挥信息技术的优势，开创班主任德育管理新局面，让班级管理工作也要与时俱进，走在信息化的前沿。

　　一、利用信息技术，优化班级管理

　　（一）建立信息化学生档案，全面了解学生

　　作为班主任，全面了解自己的学生是非常重要的，只有了解了他们，才会构建出合理有效的班级管理体系。利用信息技术就可以大大提高工作效率，比如：利用学籍管理系统建立学生信息库，再根据信息进一步熟悉学生的具体情况，如兴趣爱好，家庭是否困难、是否单亲、是否留守儿童等方面信息，建立建全班级学生电子信息档案，为今后做好班主任管理工作和教育学生打下良好的基础。

　　（二）利用信息技术及时追踪分析，使学生成长更加自信

　　有了现代信息技术，班主任可以为学生建立个人综合表现追踪，综合分析学生状况，为学生以后的发展奠定坚实的基础。在学生进校后根据入学成绩、月考、期中、期末等逐步建立起学生成绩分析图表，适当进行客观综合性的分析，看到学生个人的进步。同时让他感受到自己在学校学习和生活各个方面总有自己优秀的一面，个性化的分析增强了学生的信心，同时家长也不会一味地批评学生，觉得自己的孩子没有一点进步。

　　（三）加强信息化管理，使师生交流变得简单有效

　　利用信息技术制定适合学生的量化管理，把班级分成几个小组，进行各方面的考核，包括学习、纪律、卫生、行为习惯、好人好事等，每组设有两名小组长负责组织督促本组成员的各项活动。每周放学由班长公布各小组得分情况，及时反映同学的学习、生活情况等。通过评比，对进步明显小组全体进行奖励，对存在问题的小组进行评价、指正。同时对个别有不良习惯的学生，老师进行多次教育和帮助，时间长了，孩子和老师之间的交流、谈心也就没有隔阂，变得简单有效。有了量化考核学生的表现就一目了然，使得教师和学生以及家长的谈话更有根据，处理起班务工作也会变得有条不紊。

　　二、利用信息技术，丰富班级活动

　　（一）信息技术使主题班会课更生动

　　班会课是我们对学生进行德育的重要课堂。传统班会课往往是教师一言堂，学生感到枯燥乏味，经常在下面偷偷写作业，而利用现代技术可以避免无效说教。比如防溺水教育，一进入夏天，班主任天天讲、天天说，收效甚微，学生根本不重视，不加强自我保护。利用信息技术，通过视频、图片，声像并茂，动静结合，深刻感悟到生命的可贵，父母的养育不易，有效地打动学生的心灵，起到了很好教育效果。

　　（二）信息技术使课间活动更丰富

　　初中生活应该是一段令人难忘的时光，应该让他们的生活丰富多彩，利用现代信息技术就可以轻松的举行丰富的课间活动，如每天早上和下午课前利用5分钟左右时间唱歌，使学生大脑得到短时间的休息，陶冶情操，心情好，听课效率高。每周二、周四下午最后一节课，让学生收看时政新闻，使学生的课间活动丰富有营养。

　　（三）信息技术使学生学得更愉快

　　学校推行课间操比赛，庆国庆歌咏比赛，大型文艺演出等活动，都可先借助多媒体让全体学生先观看，从而整体感知，再在多媒体上学会基本的动作或唱法，然后分散到各小组，由优秀的学生指导，负责纠正错误的姿势，最后是训练整齐步调等。这样学生学得直观、高效，这种模式使的之前没有这方面人才进行引导无法排练的局面不再存在。在学习上也采取这种形式，老师布置内容，投放在多媒体上，大家互相研讨、交流，其他同学补充、提问。学生积极性高，锻炼学生多方面能力，培养学生自信心。

　　三、利用信息技术，促进新型师生关系

　　（一）网络交流，走近学生

　　现在学生大多喜爱上网、网喜欢在QQ里交流意见，把QQ群应用于班级管理可以让我们更容易走近学生。我常用的方式就是QQ与同学们保持联系，尤其是学生放寒暑假时，可以更多的了解学生，而老师在学生面前也少了几分平时的严肃，大大的拉近了我们师生的距离。用这种方式班主任可以以最快的速度获悉最新的班级动态。班委干部可以将他们对班级建设的新的建议、意见或他们值周当天时碰到的难题，通过QQ方式，传到班主任这儿。当然，一些不好当面讲的话语可以通过邮件的方式传递。这样通过及时的沟通，问题会在最快的时间内解决，并且达到事半功倍的效果。

　　（二）利用信息化平台，加强学生心理辅导

　　由于班级中的一些后进生，在班上总是觉得没有面子只有在平台交流中更愿意说出真话，我们可以让学生在班级咨询室中说出你的烦恼，而且都不是真实名字，学生就可以真实地表达自己的内心情感。学生有些敏感的话题，或心里困惑都可以用邮件或QQ给老师留言，老师针对学生的疑问直接解答，或找到学生进行这样对症下药，解决学生思想上存在的问题，帮助他们树立正确的人生观、价值观，从而很好的完成后进生的转化。

　　四、运用信息技术，增强家校联系

　　（一）运用信息技术，开好家长会

　　传统的家长会家长兴趣不高，为了调动家长的积极性，全心投入教育子女行业中，每次召开家长会去都大胆使用多媒体，利用PPT作出我班的各科老师的宣传片在家长会上展示介绍，让家长对我班的老师有一个较为全面的了解，结下来我会用PPT介绍我的班主任理念，以及我们的设想和建议，更大的增强了各位家长对本班的信心，对我班更放心。后面的每次家长会我会用信息技术展示班级主题班会的视频、课件，让家长们了解自己孩子的在校生活，以及参加过哪些活动及其表现，同时也增加了他们的责任感，促使他们更加关心孩子的成长。

　　（二）运用信息化沟通，及时解决问题

　　农村学校孩子的家长很大一部分工作忙碌或在外打工，没有更多的时间管理孩子，利用网络媒体平台，我们建立了家校移动通讯、微信群等。有了校讯通平台，家长虽然工作忙，即使没有在身边也可让家长及时了解学校、班级具体要求、注意事宜，便可很好配合学校、老师对学生进行管理。如：当日家庭作业发在校讯通和微信平台，可以让家长及时查收并督促孩子认真完成，使学生作业更好的落实。上课的表现，学习情况，校园文体活动参与等，通过信息化平台来进行交流、展示，不仅及时做好孩子的教育工作，也加强了老师与家长的联系。

　　总之，运用现代信息技术管理手段进行班级信息管理，可以使学生通过更多途径走进知识世界，大大提高教育的社会适应性。作为班主任，应当恰当运用多媒体技术和网络信息管理技术加强与学生以及家长的沟通，把新的教育理念通过现代信息技术传递给他们，使单一的教育价值观向多元的教育价值观转化。应充分利用现代信息技术手段提高工作效率，提升管理水平，改善管理效果。愿我们的教育走在信息前沿，班级管理更应紧跟信息化步伐，为学生的成长、成才提供更好的环境和帮助。

　　参考文献：

　　[1]李宏富.信息技术与班主任工作相结合初探[J].阅读与鉴赏，2011

　　[2]崔明慧，张小华.现代信息技术环境下中职班主任管理工作初探[J].中国教育技术装备，2012