兴趣教学在小学数学课堂中的应用方法探究

　　摘要：兴趣教学符合小学生的发展特点，促进学生课堂听讲效率的提高，因此，小学数学教师应不断探索兴趣教学法的应用途径及方式，使之发挥出最佳的效果。教师应通学生保持和谐的关系，深入了解学生对数学教学的需求，结合学生的兴趣来创设生动的学习情境，还可以通过开展课堂游戏活动等方式，使学生在愉快的氛围中进行学习和思考。此外，教师在选择教学方法的时候，也要考虑学生当前阶段的心理特征及兴趣，这样才能收获良好课堂教学效果。本文主要从以上几方面开展论述，深入分析兴趣教学在小学数学课堂中的实施方法及策略。

　　在新课改背景下，小学数学教师应引导学生主动参与到课堂中，做数学课堂的参与者。据此，教师可以采用兴趣教学法，激发学生对未知数学领域的探究欲望，在兴趣的引领下深入开展课堂学习，从而提高学生的数学课堂学习效果。但是在当前阶段，传统的教学方式已经占据着小学数学课堂的半壁江山，教师单方面传输知识的方式，只会导致学生对数学学习兴趣的日益降低。想要改变这样的教学问题，教师应主动探索兴趣教学法在小学数学教学中的运用策略，用新颖的课堂形式来吸引学生的注意力，并通过高效的教学方法使学生在有限的课堂中提高自己的学习效率。那么，教师在具体教学活动中，应怎样去运用兴趣教学法呢？下面，笔者据此提出三点指导性建议。

　　一、结合学生兴趣，创设生动教学情境

　　在小学阶段，学生的抽象思维能力尚不成熟，他们习惯于通过采用形象思维来进行学习。教师在开展教学的时候，应该结合学生当前思维能力的特点，为学生创建生动的学习情境，通过这样的方式，能够有效降低学生对新知识的认知难度，可以使学生利用自身积累的知识与经验，来快速理解数学知识。在创设教学情境的时候，教师要考虑到学生的兴趣，这样才能更好地调动学生对数学课堂学习的积极性，从而使学生在充满趣味性的学习环境中收获数学知识，享受数学学习过程。

　　例如，在教授《数一数》这一部分的内容时，笔者就结合学生的生活来创设教学情境。课堂导入环节，教师可以对学生说：“同学们，今天老师要带大家一起去动物园玩耍，开行吗？” 随着学生兴趣被教师吸引，紧接着为学生展示图片，并引导学生数一数图中有几个小动物。最后，指导学生按正确的顺序来数，逐渐熟悉数数的技巧。通过创设学生感兴趣的教学情境，就能够使学生在宽松的课堂氛围中积极开展学习活动，从而促进学生学习效果的提升。

　　二、结合学生兴趣，开展课堂游戏活动

　　小学生大多具有贪玩、好动的特点，因此教师在课堂中如果可以将数学知识与游戏活动相结合，就能够极大地点燃学生对数学课堂的参与热情，使学生在自己感兴趣的游戏活动中学习知识，通过这样的方式教师也能够轻松达成数学课堂预期的教学目标。教师应结合所教授的数学知识，探寻组织学生开展游戏活动的良好时机，引导学生在游戏中不知不觉地理解和记忆数学知识，在短时间的游戏体验中深化学生对数学理论的认识与应用，从而达到事半功倍的良好教学效果。

　　例如，在教授《认位置》这一部分的内容时，笔者就带领学生参加“位置接力”游戏活动，指导学生依次进行发言接力，并指一指说一说自己的前后分别是哪位同学。这样就能够使学生利用教室中的真实场景，来体会位置关系的具体含义。每位学生都能够参与到游戏活动中，在轻松愉快的课堂环境正，使学生对这部分知识的掌握得到深化与提升。

　　三、结合学生兴趣，选择有效教学方法

　　现代化的教学设备的推广，为传统小学数学课堂提供了发展与转变的可能性。因此，教师在开展数学课堂时，应结合学生的兴趣，同时考虑到数学知识的特点，采用适合的教学辅助工具来提高授课效果，这样才能够推动小学数学教学质量和效率的提升。

　　例如，在教授《认物体》这部分的知识时，首先教师应明确本节课应培养学生对长方体等立体图形的感性认识，并能够从实际物体中抽象出图形。据此，教师就利用微课的形式来带领学生进行学习。在微视频中，教师可以插入一些著名建筑物的图片，比如赵州桥、东方明珠等，并引导学生思考这些建筑中都具有哪些形状。通过微课学习，学生可以在较短的时间内观看各种图片，从而加深学生对物体的认识和理解，并在兴趣的引导下开展学习和探究，最终能够发现这些建筑中所包含的抽象图形，不仅提高了教师的教学效率，还可以促进学生空间思维能力的提高。由此可见，教师结合教学内容，利用微课来开展数学课堂，能够发挥出更好地教学效果。

　　综上所述，想要使兴趣教学法在小学数学课堂中发挥出真正的效果，教师就应该加强教学实践，通过实际运用来总结教学经验，这样才能不断了解学生更偏爱哪种方式来进行学习，从而促进数学课堂教学效果的提升。此外，教师应深化对学生的认识与了解，结合学生的实际兴趣与需求来开展课堂教学，通过寓教于乐的方式促进学生数学素养的提高。

　　参考文献：

　　苏棉花 .小学数学兴趣教学策略探究——以“认识时间” 教学为例[J]. 教育实践与研究(A),2013-07-15 .

　　廉铁柱.浅析新课程理念下的小学数学兴趣教学[J].课程教育研究,2016-09-25 .

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