浅析小学语文教育对爱国主义的弘扬

　　王云华

　　（福建省福安市实小教育集团龙江校区）

　　【摘要】在小学阶段，语文课堂教学中渗透爱国精神是一种必不可少的，教师要充分挖掘文本中爱国主义教育因素，将爱国主义情感深植学生心中，要让学生在语文学习中感受到祖国的伟大，从小培养学生对国家的使命感和责任感。小学阶段教育是一种启发性的学习，在此期间，爱国主义教育是很有必要的，以小学语文教学为实例，探讨如何贯彻爱国精神。

　　【关键词】小学语文；爱国主义教育；语文教学

　　中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2023）3-006-01

　　语文在爱国主义教育中有着先天的优越性，语文老师要从语文教材中发掘爱国主义的资源，并根据语文教学目标和教材特点，适时组织和实施爱国主义教育，培育学生爱国主义情感，培养爱国情怀。

　　一、爱国主义概念

　　爱国主义是个人或者集体对国家的一种积极的支持态度，反映了个体对祖国的认同感、归属感、荣誉感和尊严感的结合。爱国的体现形式多种多样，主要体现在国家尊严和自信上，体现在保卫祖国，争取国家独立、强盛的伟大事业上。爱国主义既体现在法律、政策、道德、艺术等方面，也体现在各个方面，它对民族和民族声誉的发展起着举足轻重的作用。

　　二、小学语文教学中渗透爱国主义教育的策略

　　（一）深挖教材文本，渗透爱国主义教育

　　新的课标实施后，小学语文在教学方式和内容上都有了新的变化。小学语文老师要对小学统编语文教材进行全面剖析与研究，根据课本的具体情况，科学地选取教材，进行针对性地进行爱国主义宣传，用好语文教科书，厚植家国情怀，才可以真正提升小学生的爱国之情。就汉字的教育来说，传统的语文课本是经过科学的设计与编排的，将爱国主义的材料融合到每一节的知识。在语文教学过程中，首先要掌握汉字的含义，掌握祖国语言的运用规律，这是提高学生阅读能力的关键。统编小学语文课本特别开设了“汉字之旅”这一综合教学项目，旨在从整体上促进小学生语言用水平的提高。在教学中，我们要充分运用汉字的内涵，有甲骨文、金文、小篆、篆刻、楷体等.如今最流行的就是楷体，“楷”就是规矩，就像做人一样。在教材的指导下，对汉字进行深度研究，从汉字的学习到对语文和文化的深刻理解，充分发挥中国语文深厚的深厚底蕴，培养学生良好的个性，培养他们对自己国家的文化和语文的喜爱。

　　（二）巧借写作教学，深化爱国主义教育

　　在小学阶段，学生在接受了一定的知识输入后，必须能够自主地进行知识的输出。作文既是学生的一种有效的学习方法，又是一种很好地表现自己的情绪。在实践中，教师要把爱国主义精神运用到作文教学之中，运用语文的魅力激发学生的爱国情怀，加深他们对中国语言文化的体悟和理解，自觉地把“爱国”作为题材的作文素材，通过练习来影响和洗涤他们的灵魂，让学生对国家产生一种更为深厚的感情。例如，《日月潭》是一篇具有代表性的小学语文课文，以我国台湾著名景点日月潭为内容，字里行间表达了对祖国大好河山的热爱和对国家的强烈爱国情怀。在教学过程中，老师会通过对所喜爱的景点的描述，使其能够更多地感受到自己的感情，从而激发他们的创作热情，并将自己的人生经验与所喜爱的景点联系起来，以此来表现自己对家乡的美好和美好。同时，老师还能从《日月潭》中的优美词语、句子乃至段落中，对其进行实例剖析，使其能更好地把握词语的运用，并在欣赏句子的同时体会到爱国主义的情怀。此外，老师还可以利用仿写、重写、续写等方法对学生进行作文教学，让他们在作文中抒发爱国主义情怀，从而使他们在作文中获得国家的骄傲和对国家领土的感情，并通过语言来表现自己的爱国情怀。

　　（三）落实文化传递，推动爱国主义教育

　　我们国家的历史源远流长，文化底蕴深厚。“文化传递法”是把传统的伦理规范传授到学生身上。此外，所谓的“民族自信心”，其实就是一种“民族自信心”，而“民族自信心”则更为根本性、更为宽广、更为深刻。中国的文化有着五千多年的悠久的文化底蕴，它的内容和形式都是随时代的发展而变化的。在我国，传统的“国粹”、“中华文明”、“中国特色”、“以国为本”为标志的“民族文化”，是当前我国小学教育面临的重要课题。在小学语文课堂上，要善于运用文化的传播，以促进学生的爱国主义意识，提高他们的民族文化自信。例如“和”作为中国传统的一项重要理念，它蕴含着“仁爱”的理念，因此，我们必须考虑如何解释它，把它传达到孩子们的文化意识之中。比如老师在引导同学们学《我要上学了》的时候，可以让同学们看到漂亮的图画，56张脸露出灿烂的笑容，让同学们从中体会到去学校的快乐，这里面包含着“和”的理念。原来是一种比较抽象的概念，通过老师的讲解，让同学们可以更好地了解，从而极大地增强了爱国的教育作用。

　　结语

　　爱国情怀在初等教育中占有举足轻重的地位，在我国目前的社会主义精神文明中占有举足轻重的地位。小学语文老师要在教学过程中，要从教材入手，深刻发掘出爱国主义的内容，并能反映出编写的目的和内容。通过多种教学手段的运用，在不知不觉中培育学生的爱国情怀，树立起爱国的根本，从一开始就培育学生的民族自信和自豪感，只有这样，我们才能真正实现我们党和政府对教育的需求，为祖国的发展和民族的振兴提供更多的优秀的人才。

　　【参考文献】

　　[1]陈城.小学语文教学中渗透爱国主义教育策略探究[J].新课程，2021（38）：2.

　　[2]刘玉玲.浅析小学语文教育对爱国主义的弘扬[J].教育艺术，2021（09）：1.

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