浅谈高中班主任管理的方法与策略

　　李宗会

　　云南省武定县第一中学　６５１６００

　　【摘要】班主任是班级的领导者和组织者，班主任对班级的管理深刻的影响着学生的学习，高中阶段是学生学习的重要阶段，所以班主任要对班级进行有效的管理，做好协调工作，使学生能够获得较好的学习效果，因此，班主任要及时解决学生在学习和生活中遇到的问题，为他们解惑答疑，关系学生的身心成长，为学生的学习铺好路。

　　【关键词】高中；班主任；有效的管理；多样化

　　１　做好基础工作，在平常管理中树立自身威信

　　做好基础工作主要指的是高中班主任在组建班集体的时候，要做好的一系列工作。在刚组建班集体的阶段，教师要做好以下几项工作：

　　１． １　注重与学生的首次交流

　　在组建班集体的时候，注重与学生的首次交流，班主任以自己真诚的心打动学生，以自身的魅力征服学生，通过与学生的首次交流给学生留下一个好印象。给学生留一个良好的第一印象，对于班主任以后的管理工作非常有利。

　　１． ２　科学安排学生座位

　　安排学生座位是班主任进行日常管理的重要工作。安排座位的时候，班主任要综合考虑各种因素，在安排座位的过程中要注意倾听学生的意见，对于那些视力有问题的同学，要优先安排到前面的位置。以小组为单位进行安排是较为科学的方法，这样可以增强学生的团结。安排好座位后要及时排出座次表，制定座次表可以方便班主任快速、牢固地记住每个学生的名字，这对于管理学生具有非常重要的意义。

　　１． ３ 　构建高效的班委，充分发挥好班干部的作用

　　选举班委是班主任进行管理的核心，班委是学生自主管理的机构，构建高效的班委有助于对学生进行科学高效的管理。在构建班委的时候，责任心是班干部必须要有的一项品质，只有班干部对集体负责，才能够做好班主任的帮手，帮助班主任管理好班级。要秉持民主原则进行选举，按照得票多少来选择班干部。对班干部的工作，班主任应该给与支持和肯定，对班级管理中的问题，班主任也应该给出建议，使班干部能够有改善的方向，班级中的小事务班主任完全可以交给可以信任的班干部去组织和实施，这样可以大大的减少班主任的工作压力。班主任的任务就是充分发挥班干部的主观能动性，构建良好的班级纪律和良好的学习氛围。１． ４　创建班级纪律制度纪律是管理的前提，班主任要想实现对整个班级的有效管理，就必须要制定科学严格的纪律制度。要让全班学生都意识到纪律的严肃性，每个学生都必须要遵守纪律，只有真正意识到班级纪律的重要性，才能真正实现有效的管理。

　　２　要用多样化的管理方式来进行科学管理

　　高中班主任的管理方式不是一成不变的，班主任在教学过程中要根据管理对象的不同，选择不同的管理方式进行管理。班主任在进行管理过程中要着重注意几个方面的内容：

　　２． １　做好学困生的管理工作

　　在一个班集体中有先进优秀的学生，就有成绩不理想的学生，针对学困生的管理是班级管理的重点。班主任在对学困生的管理过程中，首先是要同等对待学困生，不得有歧视行为；其次，在平常学习生活中要多鼓励学困生，最后是要加强与学困生的沟通，增强学困生的认同感。

　　２． ２　要协调好任课教师与学生之间的关系

　　班主任是学生与任课教师之间的桥梁。协调好任课教师与学生之间的关系是班主任管理的重点内容。在平常学习生活过程中，任课教师与学生经常会发生一些小矛盾，这时候班主任的作用就凸显出来了，此时班主任要起到润滑剂的作用，要化解学生与任课教师之间的矛盾。对学生来说，高考中的每一个学科都有重要的作用，学生可能会因为误解某个学科的老师而不愿意上课认真听讲，班主任应该做好学生和任课教师之间的协调工作，使学生能和任课教师之间相互配合，学好相关学科，从而取得理想的成绩。

　　２． ３　要结合学生自身的特点来进行管理

　　班主任要想实现自身的高效管理，就必须要结合学生自身的特点来进行管理。在管理过程中，班主任要善于观察，要加强与学生的沟通。班主任在平常学习生活中要举办各种形式的活动，可以开展一些诗歌朗诵会、拔河比赛、联欢晚会等活动，通过这些活动可以增强师生之间的沟通，可以增强班级的凝聚力，对学生综合素质的培养很有帮助。

　　过去的教学模式会用体罚的方式对待不听话的学生，通过身体的折磨来达到教育学生的目的，这样的教育方式并不适合所以的学生，最好的管理是班主任能够以理服人，以德服人。首先教师应该身体力行，为学生树立良好的榜样，让学生能够在榜样的带领下养成良好的行为习惯和学习态度。教师应该和班级上的学生多沟通，及时了解学生的心理需求和困惑，让学生能够以饱满的态度面对学习生活。只有班主任教师真正为学生好，学生和教师之间才能够建立和谐的师生关系，教师应该有耐心，把每个学生引导至正确的方向，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。班主任应该在班级内发扬民主、采用人性化的管理方式，严格规定班级纪律，把班集体打造成具有力量的团队。

　　高中阶段是学生成长发育的关键阶段，高中阶段受到的教育和周围环境对学生的影响是非常深远的，科学高效的班级管理有助于提升学生的成绩，增强师生之间的沟通，加强班级的凝聚力。

　　班主任是班集体的核心，班集体的日常活动大多是由班主任进行管理的，在素质教育的今天，提升班主任的班级管理艺术已经成为了当务之急。做好基础工作是提升班主任管理水平的基本要求，基础工作的实质是要加强与学生的沟通。多样化管理是管理艺术的重要体现，做好多样化管理的重点是结合学生自身的特点来进行管理。

　　参考文献

　　［１］　朱德强，苏银莲：高中班主任班级管理策略初探［Ｊ］，中国校外教育，２０１４ 年（Ｓ３）５３７