教育信息化从渠道上促进了教育公平

　　１姜宝松　２ 王　艳

　　１吉林省靖宇县景山学校　１３５２０７

　　２吉林省靖宇县实验小学　１３５２００

　　【摘要】教育信息化为教育拓展了渠道，使得身处全国各地的受教育者有了自主的学习方式，可以自主选择学习内容和学习时间，促进了教育公平。

　　【关键词】信息化；教育公平；渠道

　　随着时代的进步，网络在我国实现了基本全覆盖。使得教育信息普及成为可能。身处祖国大地的各个角落，都能够通过网络信息进行学习。在我国历史上有一些刻苦学习的例子，凿壁偷光，私塾墙角听课……这些“窃取”学习资源的问题，在教育信息化的浪潮中都可迎刃而解。可以说：教育信息化从渠道上促进了教育公平。

　　１　教育信息化提供了大众对知识索取的平衡

　　教育信息化不单单是普通意义的网络课堂，它包括更多的知识与经验的传播途径。当我们打开各种搜索引擎，利用各种ＡＰＰ 进行网络浏览，这个过程中我们都在获取知识与经验。列举一个简单的例子，春节期间，当网友们利用微信群发布自己的花样面食的时候，大家会发现，面食的形态更加精美，形象，同时具备一个似曾相识的感觉。原因很简单，更多人使用了网络搜索，在审美情趣相似的情况下，一些精美的面食形态得到了大多数人的认可，进行了模仿制作。

　　有问题问网络成为了一个普遍的现象，无论是新鲜事物的认知，还是技能的学习，都可以通过信息化进行传播，这些都是组成教育信息化。信息化的实现可以解决大部分人生活中遇到的问题，使得问题的解决变得容易。以往的知识与技能传播往往从单一的行业渠道，而信息化的实现，轻松打破了这个行业壁垒，让知识与技能的传播变得轻松快捷。

　　２　教育信息化可以对所有人提供高质量的知识传播

　　随着国家对信息化的推广，教育部门组建了各类教育资源公共服务平台，可以系统化地发布教育资源。随着平台建设的逐步完善，聚集的优质教育资源越来越多，质量越来越高。使得高质量的知识传播成为可能。习近平主席曾多次强调，促进教育公平化，缩小城乡教育差异。而教育信息化让追求高质量知识传播途径的学生，满足了自己的愿望。试想，即便是身在穷乡僻壤的孩子，也可以接收到来自北京等一线教育城市的教育资源，高质量的网络教育资源在很大程度上促进了教育公平。

　　例如：针对偏远地区教师的教师国培计划，就实现了全国教师接收同等教育培训的机会，抓教育先抓教师素质提升，就是通过教育信息化来实现的。利用教研信息化实现教育公平已经迈出了坚定的步伐。

　　３　教育信息化可以满足求学无门的特殊群体的需求

　　现实生活中，还存在一些求学无门的特殊群体，例如不能正常入学的残疾人，有特殊原因不能按时进入校园的适龄学生……他们因为不能像正常人一样，在校园里接受教育，他们是不幸的。在教育信息化没有出现的时候，他们不得不中断学业，因为人生的不公，承受上进无门的痛苦。而现在，只要坚持不懈，丰富的网络教育资源，可以让他们不必走入学校课堂，就可以接受学校里的知识与技能。从而实现个人的人生价值。

　　４　教育信息化可以在特殊时期发挥重要作用

　　２０２０ 年春天，新型冠状病毒的肆虐，学校无法按时开学。若退后几年，国家的硬件设施没有达到网络覆盖的情况下，我们还无法实现学生居家上课的目标。现在，我国的网络覆盖面广，智能手机的全面推广让学生居家上课成为可能。全国各地的学生都能够在学校未能开学的情况下，实现网上学习，让学业得以继续。

　　我国幅员辽阔，自然灾害较多，因为台风、暴风雪等自然灾害经常造成学校放假，学生停课的情况。当特殊情况发生时，信息化教育手段就可以发挥作用。让不能按时上课的学生通过网络继续学习，从而实现教育公平。

　　教育信息化提供的渠道没有对索取者区别对待，这无疑是促进教育公平的有力武器。当然，我们应该意识到人类作为社会群体，必须在社会中学习，在不同的环境中成长。我们必须意识到：教育信息化可以从一定层面上可以促进教育公平，但也存在许多缺点，例如：它在解决学习交流，学习监督等方面存在着一些弊病。

　　我们期待着教育信息化能够在教育公平方面发挥更大的作用。