美国无界学院：人工智能如何重塑教育？

　　文_ 缪秋英 邓莉

　　2024 年年末，美国亚利桑那州特许学校委员会（The Arizona State Board for CharterSchools）批准成立一所名为“ 无界学院”（Unbound Academy）的公立虚拟学校，其以人工智能为核心的创新教学模式迅速引发了全球教育界的关注。该校预计于2025 年8 月开学，招收250 名4—8 年级的学生。作为一所依托技术重构教育过程的学校，无界学院不仅挑战了传统课堂的边界，更可能重塑未来人才培养的路径。

　　人工智能驱动的个性化学习将成为主流趋势

　　人工智能驱动的自适应学习是无界学院引发广泛关注的关键因素。作为特许学校，无界学院在课程设置和教学方式上享有更高自主权，可灵活整合技术资源，打破传统学校“一刀切”的模式。无界学院向美国亚利桑那州特许学校委员会提交的申请文件显示，学院强调以学生为中心，采用“2 小时学习”（2 HourLearning）模式，即学生每天上午花2 小时学习核心学术科目的知识，余下学习时间用于发展生活技能和追求个人兴趣。

　　在2 小时学术课程中，学生通过IXL（K-12领域的学习系统）和可汗学院（Khan Academy）等在线平台进行自主学习，学习内容涵盖阅读/语言艺术、写作、数学、科学和社会科学。与传统教学不同的是，人工智能系统将为学生提供量身定制的课程，并根据他们的学习需求和能力水平进行动态调整，确保每位学生都能以最佳的速度取得进步。它通过分析学生的答题正确率、完成任务所花费的时间以及通过网络摄像头获取的情绪反馈，优化内容的难度和呈现方式，确保课程具有适度的挑战性，防止学生出现厌倦或挫败感。此外，该系统会识别学生的强项和薄弱点，并智能安排复习课程，以最佳时间间隔帮助学生巩固知识、形成长期记忆。无界学院创始人称，学生“每天只花两小时学习，学到的东西却是普通学校学生的两倍”。

　　无界学院创新的教学模式可能产生更大范围的辐射作用，激励更多的教育机构和学校采用类似的人工智能支持系统，推动个性化和差异化学习，这可能成为未来的主流趋势。

　　实践技能将成为人才培养的重中之重

　　2 小时学习模式超越了传统的学术指导，融入了生活技能的培养，这通常是学习活动的核心组成部分。学生通过实践项目、团队挑战和参与真实情境，将上午学到的学术知识应用到下午的工作坊中，弥合理论知识和实际应用之间的差距。工作坊致力于发展传统教育中常常被忽视的基本技能，如金融知识应用、公开演讲、目标设定、应变能力、批判性思维和创造性解决问题的能力；同时关注学生的社会情感学习（Social-Emotional Learning），如情商、适应力和人际交往技能等。

　　工作坊设置了导师和同伴指导环节，进一步丰富了生活技能的发展过程。学生与社区导师（当地企业家、公民领袖等各领域专家）一一配对，导师通过线上会议与学生互动，分享真实经验并提供实用建议，从而为学生搭建起学术学习和专业应用之间的桥梁，帮助他们理解自身技能与不同职业路径的相关性。同时，学生参与跨年龄的同伴指导小组，组内年长学生指导年幼学生掌握特定技能，这既能巩固指导者的知识，又能培养其领导力和同理心。此外，为确保学生所掌握技能的实用性和应用性，2 小时学习模式采用“Test2Pass”系统进行实践性评估，要求学生在工作坊中完成特定任务来展示对技能的掌握程度。例如：“金融奇才”工作坊要求学生制定个人预算计划、成功管理模拟股票组合，“公开演讲奇才”工作坊要求学生在没有提示卡的情况下发表有说服力的公开演讲，等。

　　无界学院在未来的实践，预示着教育必然将从传统的知识记忆向能力应用转型。学生不再局限于对书本知识的机械记忆，而是通过多样化的学习项目和实践任务，将所学知识转化为实际能力。因此，未来教育将更加注重培养学生的创造力、批判性思维、沟通协作等21 世纪技能，以更好地满足职场和未来社会的需求。此外，教育与职场之间的边界将逐渐模糊，形成一个无缝对接的生态系统，使学生在毕业后能够迅速适应并胜任工作，为个人发展和社会进步注入新的动力。

　　与人工智能协同将成为教师的未来职业图景

　　在无界学院的课堂上，教师仍占有一席之地，但并不是在学术方面。2 小时学习模式将教师塑造为“引导者”（Guides）——从传统的知识讲授者转变为个性化的导师（Mentors）和教练（Coaches）。他们与人工智能紧密合作，为学生提供有针对性的干预、激励和情感支持。

　　教师使用人工智能生成的数据实时监控学习进展，确定学生存在学习困难的领域，并在必要时提供有针对性的干预和支持。而在下午的工作坊中，教师与学生通过一对一签到、小组会议和持续的项目反馈与学生互动。这些互动旨在满足每个学生的独特需求（包括情感和认知需求），确保他们获得学业和个人成长所需的个性化支持。

　　通过将人工智能与人类的同理心、适应性、创造力以及解决问题的能力相结合，无界学院创造了一个以学生成长为中心的教育环境，将学生的成功置于首位。未来教育将进一步探索人工智能与人类教师的协同机制，由人工智能负责知识传递与学习数据分析，教师则专注于主导创造性项目、激发学生动力及提供情感支持，形成“人机共生”的教育生态，推动教育行业向专业化、技术协同方向演进。

　　无界学院的实践可能代表一场激进的教育实验，是在数字时代重新定义教育的大胆一步，为全球教育改革提供了全新范式。随着人工智能等新兴技术在教育领域的融合不断深入，未来教育的核心命题是“如何让技术更好地服务于人的全面发展”。只有把握好“技术赋能”“效率至上”与“人文关怀”之间的平衡，才能促使教育在人工智能的支持下焕发新的生机与活力。

　　（作者单位：华东师范大学国际与比较教育研究所）

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