角色扮演游戏对幼儿行为的影响

　　摘　要：在现代教育中，幼儿教育是教育最基础的启蒙教育，也对幼儿身心发展有着一定的帮助。角色扮演不仅仅可以帮助幼儿更好地认识自我，还能够训练幼儿的更多方面的能力，还有身心发展的健康。角色扮演能够对幼儿产生一定的思考并且会对幼儿行为产生积极影响，能够让幼儿在扮演过程中同时激发幼儿的思维发育。幼儿教师可以通过在角色扮演这个游戏中让幼儿得到一定自我认知的能力提升，并且使得每个幼儿在角色扮演的过程中获得一定的成长。能够让幼儿的身心发展更加积极和健康，角色扮演还可以激发幼儿的大脑思维。角色扮演能够让幼儿在大脑发育这个阶段产生深刻的影响，会为以后身心健康和行为发展产生一定的影响，能够激发以后的学习能力。

　　在现代教育中，幼儿阶段的教育虽然是短短几年，但是充当着一个很重要的启蒙教育的作用。角色扮演是幼儿教育的重要部分，也会使得幼儿产生一生的影响，也是幼儿启蒙教育的内容之一。幼儿在这个阶段大脑尚未完全开发，因此角色扮演能够很好的让幼儿的大脑得到一定的发展。幼儿教育不同于其他教育，中小学与幼儿教育有着一定的差距，因为在幼儿阶段，幼儿思想尚未发育成熟，还有思维能力、语言表达能力都是比较欠缺的。让角色扮演走进幼儿的日常生活中，并且通过各种各样的角色扮演，让幼儿提高自我认识。如何展开高效的角色扮演，并且启发幼儿的思想思维的发展，幼儿教师可以在角色扮演活动中能够做到以下这几点提升幼儿对角色扮演的理解和对行为的影响。

　　一、创设出丰富的游戏扮演项目

　　教师可以在活动中创造出多种多样的角色扮演游戏项目，满足更多幼儿的需求。因为丰富的游戏项目，能够激发更加幼儿对不同角色扮演的兴趣。、每一个人的思维方式是截然不同的。所以，在角色扮演活动中，扮演的角色不一样，产生影响的效果也不一样，丰富的游戏扮演项目能够更好地满足幼儿的基本需求，从而提高幼儿角色扮演能力的发展。

　　比如，游戏扮演区应该设置更加多的项目，这样能够很好的让幼儿提升自我认知能力和自我提升的水平。可以通过丰富的游戏区给幼儿提供一个尽情施展才能的余地，并且能让幼儿在活动中进行自我思考。幼儿教师可以为游戏区提供多种幼儿感兴趣的主题。有理发店、雪糕店、超市、医院、咖啡店、蛋糕店等等。这些有趣而不乏味的游戏体验能够很好的吸引幼儿的注意，这些游戏项目的体验能够很快的吸引幼儿的眼光。幼儿可以在游戏区中尽情的使用自己喜欢的材料，并且随意的发挥。让幼儿的自我认知能力得到一定的发展。而且不限制他个人的思考。除此之外，还能够在丰富的游戏区中让幼儿的个性化得到发展。教师应该尽最大的努力让幼儿在游戏区的体验过程中，发挥到最大的优势。并且让幼儿找到自我认知的能力和提高对角色扮演的热爱。

　　二、选择适合幼儿的角色扮演游戏

　　幼儿教师在角色扮演的游戏过程中，应该充分考虑幼儿的年龄特点，找到适合的游戏。有一定趣味性和能够激发幼儿对角色扮演的兴趣和爱好的游戏，能够提高幼儿对学习任何角色的热情以及在游戏中能够指正一些不好的行为习惯。角色扮演游戏能够让幼儿在玩游戏的过程中学到一定的知识，让幼儿教育得到一定的发展。也为幼儿教育做出一定的贡献。因为幼儿教育是幼儿一生至关重要的一个环节过程，不同的游戏主题和项目能够唤醒幼儿不同的天性。也需要结合幼儿多方面的声音来选择适宜的游戏主题。很多时候，教师在幼儿教育这方面缺少对幼儿童心的思考，还有幼儿的感受。幼儿教师应该为幼儿着想，积极地为幼儿创造更多幼儿发展的空间。提高幼儿整体思维的活跃度，让幼儿在游戏扮演的角色中快乐成长以及产生积极行为影响。

　　比如一个大家耳熟能详的老鹰捉小鸡这样的角色扮演游戏，老鹰捉小鸡这个游戏项目是幼儿了解并且很熟悉的，因为大部分的幼儿都是在这个年龄阶段玩过这个游戏，这个游戏不仅仅能够锻炼团队合作精神，还能单独的训练幼儿自我认识能力，能够让幼儿的能力在游戏过程中得到很好的发展。幼儿在老鹰捉小鸡这个游戏中，学到了团队精神的积极作用，还有和同伴之间的友谊交流促进了班级整体的活跃气氛。进一步提高了班集体的团结，还有荣誉归属感。幼儿在角色扮演过程中更好地认清了自己，同时也提升了自己的思考能力。

　　三、幼儿教师科学地对游戏扮演进行指导

　　在幼儿角色扮演过程中，教师合理的指导充当的一个很重要的教学成分。并且能够很好的让幼儿能够在自我认识和感知能力上得到一定的发展。同时也离不开幼儿教师进行一定的指导。教师进行合理科学的指导，能够让幼儿在扮演过程中得到进一步的发展，让幼儿在角色扮演过程中少走一些弯路，并且品尝到游戏中的无限快乐。使得幼儿在游戏扮演中进一步对行为进行提升。在幼儿角色扮演过程中，幼儿教师应该全程在线，根据幼儿的实际需要合理科学地进行指导。幼儿在学习和成长过程中需要教师正面的鼓励和引导。能够使幼儿在认知方面得到充分的肯定。同时幼儿经常会因为一些良好的表现，还有教师的正面鼓励，使得自己的自信心更加的满足和以及树立自信心。所以在幼儿角色扮演的过程中，幼儿教师能够进行科学合理的指导，能使得幼儿角色扮演获得游戏的经验和乐趣，以及使幼儿身心健康发展。

　　四、结语

　　总而言之，角色扮演是教育幼儿的重要手段之一，并且能对幼儿产生一定的行为影响。教师积极引导的作用下，能够使得幼儿扮演的过程中起到很好的帮助作用，正确的引导能对幼儿在日后的行为发展产生一定深刻影响。角色扮演，这一游戏活动符合幼儿的身心健康发展的规律，也唤醒了幼儿的天性。能够让幼儿游戏在过程中敢于选择和尝试，幼儿会因为在每一次角色扮演中扮演不同角色，获得新的尝试和成长。

　　参考文献

　　[1]盖秀灵.角色游戏中幼儿性别角色认同和教师介入的研究[D].河南大学,2012.

　　[2]李倩.角色游戏对智力障碍儿童社会技能干预效果研究[D].辽宁师范大学,2019.