初中体育教学中学生体育兴趣的培养

　　摘要：在素质教育背景下，教师要提高对体育学科的认识。体育不仅仅是学生放松的工具，更是提高学生身体素质，锻炼学生体育素养的重要学科。初中阶段的体育教师要认识到体育学科对学生的重要性，在实际教学当中有目的培养学生体育兴趣，激发出学生对于体育学科的热情，不断提高学生的身体素质。本文便对初中体育教学中学生体育兴趣的培养进行研究。

　　引言

　　在新课改背景下，要求教师要在学科教学中帮助学生形成核心素养，使学生能够德智体美劳全面发展。教师在实际教学中要根据学生身心发展规律为学生制定合适的课程，激发出学生对体育学科的兴趣。兴趣是最好的老师，通过激发学生的体育兴趣使学生发现体育学科的魅力，从而帮助学生形成体育核心素养。

　　1当前初中体育教学的现状

　　在素质教育背景下，体育课程成为初中阶段必不可少的课程之一，在体育教学中能够增强学生的体魄，使学生身心健康发展。但是在实际的初中体育教学当中却有许多不足之处，当前初中生并不喜欢体育课程，也不愿意主动参与到体育课程当中，学生缺少对体育课程的兴趣，对于教师所安排的体育任务也不能够积极完成。面对学生的反馈情况，许多体育教师也失去了体育教学的热情。对此，许多教师积极想办法弥补这一情况。通过进行集体备课、学习网络上的优质课程等等方法，想要提高学生的体育热情，但是每一节优秀的课程都需要付出大量的时间和精力才能够形成，虽然有学习性，但是却不太实用。在日常的体育教学当中，不可能按照示范课那样去上课。在传统的体育教学当中，教师会先交代本节课需要学习的体育技能，然后示范给学生，最后让学生进行自主学习完成本节课的学习任务。学生在课堂上只是按照教师的口令被动的学习，所以兴趣度不高。为此，要想改变初中体育教学的现状，有效提高体育教学质量，就要激发出学生对体育的兴趣，根据学生身心发展的需求了解学生的喜好，从兴趣出发，让学生真正热爱体育。

　　2初中体育教学中学生体育兴趣的培养策略

　　2.1坚持以学生为本的原则

　　初中阶段学生受到应试教育的影响，会过度关注自身的考试成绩，无关考试学科的学习很少主动接触，导致学生家长以及教师缺少对体育学科的重视，使学生的体育兴趣不高。随着中考制度的改革，国家越来越重视学生身体素质的情况。对此，学校教师要秉持着以学生为本的原则，将体育学科变成与文化课程同等重要的地位，使学生和家长能够重视体育课程的学习，主动帮助学生提高身体素质。

　　2.2教学内容多样化

　　传统体育教学中，教师使用的教学方法比较单一。对于不同学段学生的教学内容比较相似，难以突出差异性。对此，教师要想提高学生的体育兴趣，就要在体育课程标准的指导下根据学生的年龄特征安排多样化的教学内容，丰富教学形式，调动学生的积极性，使学生能够热爱体育学科，自主进行体育锻炼。但是教师在安排教学内容时不仅仅要考虑到学生的兴趣爱好，更要与学生实际相结合，在实际的体育训练中培养学生的体育兴趣。

　　2.3提高教师自身素养

　　初中生具有向师性，会过度依赖教师，将教师的行为作为自身学习的榜样。所以教师要提高自身的责任意识，认真对待每一节体育课程，在示范的过程当中要以身作则，通过准确的语言描述体育知识，通过标准的动作示范为学生讲解体育技巧。每名学生的接受水平有所不同，教师要尊重每一名学生。为学生营造轻松的教学氛围，不仅锻炼了学生的身体，更增长了学生的体育知识。体育课程的教学是通过体育教师的组织来完成的教学任务，对于体育教师的专业素养提出了更高要求，同时体育教师的专业素养也会影响着体育课程的教学质量。要想提高学生的体育兴趣，体育教师要秉持着终身学习的理念，不断加强自身的专业学习，提高教学水平，寻找适合学生的教学方法，以此来调动学生对于体育学科的积极性，激发出学生的体育兴趣。

　　2.4对传统教学方法进行改革

　　传统的体育教学方法过于死板，难以有效调动学生的学习兴趣，机械的教学方式也无法让学生发现体育学科的魅力。所以教师要根据体育教学的目标和任务，结合学生的身心发展规律，合理安排体育教学内容，对传统教学方式进行改革，大胆创新，以此来调动学生学习的积极性。通过为学生创设良好的学习氛围，让学生对每节体育课程都能够有所期待，激发出学生内心的真实情感。教师要多想办法，从学生的心理和身需求出发，进行创造性的教学。使学生能够感到课课有心，堂堂有异，必定能够激发出学生的学习兴趣。

　　2.5使用现代化教学手段

　　随着科学技术不断发展，现代化教学手段被应用在体育课程的教学当中。通过多媒体设备的使用，能够将抽象的知识内容变得更加生动形象，使学生能够运用多种感官参与到体育学习当中。将体育教学的平面化改变成立体化，由静止变成运动，由单一的语言描述变成图片或视频，能够大大激发出学生的学习热情，使体育课程变得更加生动有趣。将现代化教学手段应用在体育课程的教学当中，也是对传统教学课程的一种改革，打破传统教学单一的束缚，能够有效吸引学生的注意力。

　　结语

　　体育课程是初中阶段学校教育的重要组成部分，体育课程更是学生进行体育锻炼的主要途径。体育教师要根据学生的身心发展规律，为学生设计合适的教学内容。对教学方法进行不断研究，通过使用现代化教学手段为学生创造良好的教学环境，调动学生的积极性，激发出学生的运动潜能，才能够有效培养学生的体育兴趣。除此之外，体育教师也要不断提高自身的专业素养，为学生做好学习的榜样。

　　参考文献

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