新环境下幼儿园班级管理中的精细化管理模式

　　【摘要】幼儿园是幼儿教育的初级阶段，也是受教育启蒙的重要阶段，幼儿园想要获得稳定的发展，幼儿想要获得良好的教育，就需要将幼儿园班级管理精细化。这就需要了解在新环境下幼儿园班级管理中进行精细化管理的意义，在充分理解其有提高教学效率、促使幼儿均衡发展、为幼儿打造良好生活环境之后。就要根据这些所有的意义，来探索其中确保幼儿主体地位、幼儿一日活动、加强家园合作的具体措施，为孩子们的精细化管理提供思考。

　　引言：在新时代的新环境之下，幼儿园也逐渐被视作教育启蒙的重中之重，幼儿园的班级管理也备受重视。因此，在幼儿园的班级管理之中，更是要进行精细化管理，确保每一份管理工作都能够更加精细化的进行，让孩子们有一个更适宜的学龄前受教育良好环境。

　　一、幼儿园班级管理进行精细化管理的意义

　　1、提高幼儿园管理效率

　　幼儿园是每一位学龄前儿童受教育的场所，而学龄前儿童处于需要学习各种技能和知识的重要阶段，因此，就需要在幼儿园进行一定的精细化管理。一所幼儿园有多个班级，在幼儿园的班级管理之中进行精细化管理，就会加强幼儿园的管理，让园内孩子们受教育更加充实，让每次园内的教学目标都能有条不紊地不紊地达成。所以说，在幼儿园之中进行班级的精细化管理能够提高幼儿园的管理效率。

　　2、保证幼儿的均衡发展

　　在幼儿园的一个班级之中，都是由少数教师对多数幼儿，在面对这种情形，更是需要班级进行一些精细化的管理，以确保班级内的幼儿教师对其所在班级的每一个幼儿的具体情况都能够了如指掌，以此来更好地进行一些活动教育的展开，才能够让每一个孩子都能受到针对性、个性化的“定制教育”，让孩子们在幼儿园中都能够得到均衡的发展，让自己的每一个技能都能得到均衡的发展，促进学龄前儿童的全面发展。

　　3、为幼儿打造更好的生活教育环境

　　在幼儿的成长环境之中，幼儿或多或少都会受到家庭因素和幼儿园环境的影响，由此可见在幼儿的成长道路之中，一个良好的幼儿园环境是至关重要的。因此，在幼儿园的班级管理之中，进行一定的精细化管理，将每一个幼儿教育项目，每一幼儿习惯养成都进行一些精细化的管理，就如同园丁悉心照顾花圃中的花朵一样，让每一株形态各异的花朵，顺着自己本身最优的状态去成长。这就是在幼儿管理进行精细化管理，就是为了给幼儿打造更好的生活教育换进，促进幼儿的成长。

　　二、新环境下幼儿园班级管理中具体精细化管理措施

　　1、充分认识幼儿园中幼儿的主体地位

　　在对幼儿进行教育，进行精细化教育之前，作为教育者，都需要事先明确在幼儿园中，幼儿是处于主体地位的，是受教育的主体，在幼儿园中，教育幼儿是幼儿园开办的重要目的。而幼儿在新入园时，难免会出现一系列的不适应问题，又由于幼儿的表达能力较弱，这就需要幼儿园教育者们，充分的理解幼儿，充当幼儿内心的探索者，充分认识到幼儿就是工作的主要目标，才能够加强对幼儿后续教育管理工作的精细化管理，才能够让幼儿有一个更好的教育。

　　比如，教师要与幼儿微笑相处，给予幼儿一定的关爱，让幼儿感受到教师的亲切与关爱，在这种前提之下，幼儿才能够与教师亲近，保持着良好的沟通桥梁。当幼儿离开家庭进入幼儿园时，有时会产生一些不安感，为了很好地很好地消除这些不安感，就需要教师对孩子们有充分的关怀，加强对幼儿的了解和沟通，了解幼儿的心理特点，才能对幼儿提供更加精细化的教育，在这个大前提的指引下，对幼儿班级管理的精细化管理才能更加有效地实施。

　　2、做好幼儿园中幼儿的一日活动管理工作

　　谈到幼儿园班级管理中的精细化管理，就离不开幼儿的一日活动策划实施。幼儿园的一日活动是幼儿园最重要的园内活动，包括其造成入园迎接、用餐、室内外区域活动和幼儿的习惯养成活动等。要想做好幼儿园的班级精细化管理工作，从这些幼儿园的一日活动入手是不可或缺的。

　　例如，在早晨入园迎接中，将精细化从头开始制定，让每一位幼儿教师以精神饱满是状态对待每一个早晨入园的学生，微笑面对孩子们，为孩子们入园做好微笑问好、体温测量、消毒、口罩的佩戴、登记工作。在用餐阶段，也要进行好管理，教育孩子们用餐时不喧闹，用餐后擦嘴巴、洗手、将碗筷放到指定位置的多种教育与管理。在进行室内区域活动时，保证每节课能够做好课前的准备工作，让本节课程能够顺利地进行，还要做好使用工具的登记，教师对某些新接触的工具交给孩子们使用之前，一定要做好示范工作，也要加强后续的监督管理。进行室外活动前，也要准备好本次活动主题，带队教师也要确保孩子们的有序性，保证孩子们的安全，做到活动前登记与活动后登记，让孩子们感受到更有趣的课程活动。

　　3、充分建立幼儿园与家庭之间的联系，加强家园合作

　　在幼儿园的教育活动中，家长也是占据着重要的作用。因为亲子之间良好关系、家庭与学校之间的关系也是需要一个良性的倡导，才能保证一些幼儿园精细化管理的顺利进行。搭建好幼儿家庭和幼儿园之间的桥梁，是在幼儿教育阶段必不可少的。

　　因此，精细化课堂管理中，幼儿园要先与幼儿家庭进行精细化的沟通，搭建家园合作的桥梁，调动家长的积极性与主动性，促进幼儿家长与园内教师的交流，一起探讨课程的建设，全方位地了解幼儿，实现幼儿的个性发展。将这种“精细化”延伸到家庭方面，并让家长对课程进行客观的评价，幼儿园教师接受评价，并对这种评价进行及时的反馈与改进，形成家园共建的良好局面。

　　结束语：

　　综上所述，幼儿园在幼儿的成长教育环境之中是非常重要的，因此，这一阶段进行幼儿园的精细化管理也是更为重要，将精细化管理运用到幼儿园班级管理之中，让孩子们能够获得更好的成长受教育环境，也让幼儿园的班级教育更加的规范化、更加个性化、更加人性化。

　　参考文献：

　　[1]陆瑞花.新环境下幼儿园班级管理中的精细化管理思路研究[J].新课程,2021(52):213.

　　[2]朱继红.新环境下幼儿园班级管理中的精细化管理模式[J].学周刊,2021(11):185-186.

　　[3]赵园元.试谈新环境下幼儿园班级管理中的精细化管理[J].科幻画报,2021(01):148-149.