浅谈信息技术在初中英语教学中的应用

　　吴 婧

　　新疆维吾尔自治区博尔塔拉蒙古自治州温泉县初级中学 833500

　　【摘 要】随着计算机、网络的发展，将信息技术运用于课堂教学，已受到越来越广泛地接受和采纳，为当今教育开辟了新的天地。初中英语教学，根据其特点，将现代信息技术应用到英语教学中，有着其必要性和紧迫性。应用现代信息技术来帮助教学，可以激发学生学习英语的兴趣，提高学习效率。因此，教师合理利用多媒体教学，充分把现代信息技术与教学有机结合，可以让学生主动介入学习过程，这对于培养学生综合能力有着十分重要的意义。本文将从信息技术在英语教学中的产生背景、作用，以及如何有效的在英语教学中运用信息技术这几个方面开展讨论。

　　【关键词】信息技术；英语教学；产生背景；作用；如何运用

　　一、产生背景

　　（一）时代要求

　　随着时代的发展与进步，信息技术与人类的生活联系越来越紧密，已逐渐成为人类生活中不可分割的一部分。信息技术的应用极其广泛，随着教育的发展与完善，信息技术将很好的与教育相结合。21 世纪的教育是全新的教育。所以将信息技术运用到英语教学中，是顺应时代潮流的发展。当今科学技术日益发达，要与国际相接轨，一方面是信息技术的发展，另一方面是英语的广泛使用。因此，发展信息技术和提高英语水平，是体现时代发展的两个重要因素。科技的发展，使得我们的生活和学习日新月异，学好英语有着其必然性。如何能更有效地学好英语呢？这将有赖于教师如何将课堂变得更加生动活泼。在教学过程中运用现代教育技术，可使形、声、色浑然一体，创设出生动形象、具有强烈感染力的情境，调动学生学习的积极性，提高课堂效率，从而提高教学效果, 激发学生学习兴趣，提高学生运用英语的能力。

　　（二）英语学科特点

　　2022 年初中英语新课程标准中提到：推进信息技术与英语教学的深度融合。重视教育信息化背景下英语课程教与学方式的变革。充分发挥现代信息技术对英语课程教与学的支持与服务功能，鼓励教师合理利用、创新使用数字技术和在线教学平台，开展线上线下融合教学，为满足学生个性化学习需要提供支撑，促进义务教育均衡发展。

　　教师要充分认识到现代信息技术不仅为英语教学提供了多模态的手段、平台和空间，还提供了丰富的资源与跨时空的语言学习和使用机会，对创设良好学习情境、促进教育理念更新和教学方式变革具有重要支撑作用。要积极关注现代信息技术在英语教学应用领域的发展和进步，努力营造信息化教学环境，基于互联网平台开发和利用丰富的、个性化的优质课程资源，为学生搭建自主学习平台。要将“互联网+”融入教学理念、教学方法、教学模式中，深化信息技术与英语课程的融合，推动线上线下学习相结合，提高英语学习效率。

　　二、信息技术在英语教学中的作用

　　（一）运用现代信息技术教学, 有利于激发学生的想象力和学习兴趣

　　在英语教学中，教师利用信息技术作为呈现教学内容的重要工具，将教学内容以文字、声音、图像、动画 等多种形式呈现并有机融合，通过电子课件、网络等途径，传递给学生，实现对教学内容和教育资源的有机整合。全方位地调动学生的感官，大幅度地激发学生获取知识的学习兴趣。例如：人教版七年级下册 Unit 5 Why do you like pandas? 这一单元内容主要与动物有关，如果能将学生带到动物园亲自体验效果更好，但是对于很多地方来说，根本不可能实现。但是只是干巴巴的说，会显得很枯燥。因此，在上这一单元时，我利用多媒体，展示了各种动物的图片、视频、声音等，充分调动了学生的积极性。学生们在课堂上都表现出了浓厚的兴趣。借助了多媒体教学，使我的课堂更加生动、精彩。利用多媒体信息技术，可以为学生提供更多感官刺激，促进学生的学习和记忆。　

　　（二）运用现代信息技术教学, 有利于提高学生的听、说、读、写能力

　　运用多媒体播放听力，便于及时发现并解决听力中的难点。另外，听力材料还可以多样化，而不是局限于书本上的内容。例如，在课堂上，我有时会给学生播放一个电影片段，让他们在那种语言环境中去体会学习英语的乐趣。平时还可以播放一些英文歌曲，激发学习兴趣。对于英语口语的练习，我建议学生下载英语趣配音这个软件，可以给英文电影的片段配音，这有利于激发他们主动学习英语，模仿外国人的语音语调。关于阅读练习，可以让学生读英文类的电子小说。如果强迫学生去写作文，估计效果不会很好。我选择让学生自己找个外国朋友，给他写电子邮件。并建立了一个班级微信群，在微信群里，大家都必须用英文发消息。我充分的运用了现代信息技术，将英语中的听、说、读、写应用到学生的学习生活当中。

　　（三）运用现代信息技术教学，使教学形式灵活、教学活动生动, 有利于突破难点，提高教学效果

　　把现代信息技术用于英语课堂，充分利用多种媒体的直观形式，可增大课堂容量，有效传递大量信息。综合训练各项语言技能，从而优化英语课堂教学，提高教学效果。通过信息技术辅助教学手段，我们可以充分利用电脑的图、文、声与一体的特点进行视、听、说的全方位训练，可以起到事半功倍的教学效果。在英语课堂教学中根据教材的特点和实际需要，运用多媒体技术制作课件创设一定的情景让学生体验情景，并让学生在这种情景中进行探讨，在特定的情景中去理解事物本身。不再是一支粉笔，一个黑板展示给学生有限的单词和句型，而是可以展示大量的图片、单词、句型，让学生反复操练。教学形式也可以多样化，借助多媒体开展各类游戏、活动等，让学生在学中乐、乐中学。

　　（四）运用现代信息技术教学, 可以发挥学生的主体性，有利于其自主学习

　　计算机是一个双向媒体, 不仅能呈现教学信息，还能接受学生们输入的信息，充分发挥学生在教学中的主体作用。由于计算机特有的人机对话功能，巩固练习也可以利用多媒体信息技术设计成一个个巧妙，新奇的小游戏教学课件，以过关的形式由浅入深，逐步提高练习难度，达到巩固拓展的目的。布置家庭作业，也不能仅仅局限于抄单词、抄句子的枯燥、机械性的活动，可以给学生布置一些特别的任务，激发他们自主学习和思考。例如，在学习问路那一单元的时候，可以让学生先自己在网上查相关资料。该如何问路，如何指路呢？这几个问题，有利于激发起学生主动学习的欲望，让他们自己去寻找答案。

　　三、如何有效的在英语教学中运用信息技术

　　（一）运用信息技术，激发学习兴趣

　　浓厚的兴趣，能加强学生学习的自觉性，能培养学生探索精神，能开发他们的创造力，从而提高学习效率。经过整合的信息技术与初中英语课堂相结合的教学则完全改变了原来单调的课堂面貌，多媒体教学通过鲜艳生动的图形、声像一体、动静结合的画面，激发学生兴趣，活跃课堂的气氛，增强学生的记忆力，促进学生对知识的理解和掌握。例如，七年级下册Unit 6 I’m watching TV. 这一单元主要是关于人们的各种活动，要求学生能够用现在进行时描述人们的各种活动。在学习这一单元时，我把图片和视频相结合，展示不同人的各种活动，例如看电视、打扫房间、看报纸、打电话、听音乐、锻炼等等。这样使上课更加生动有趣，让学生乐于学习，主动的参与到课堂中来。　

　　（二）运用信息技术，创设逼真情境

　　多媒体的应用，可以帮助创造很多的情境，为学生创造更好的学习环境。例如，七年级上册Unit 7 How much are these pants? 这一单元与购物有关，要求学生会用英语交流，购买自己喜欢的物品。购物与我们的生活很贴切，也是学生经常会遇到的。因此，需要创设一个购物的真实情境，如果把学生带到服装店去模拟场景，很难实现。所以，我就借助了多媒体教学。先给学生观看一段购物的视频，让他们注意记录视频中的购物用语。再以图片的形式，展示出一个服装店里的各种衣服，模拟真实的购物场景，让学生自编自演对话，达到了良好的效果。通过播放视频这种现代信息技术的有效运用，将课堂教学引入了一个新的境界，为学生提供真实自然的学习语言情境，缩短了学生与认知材料之间的距离，吸引学生的注意，激发学习动机，提高学习效率，取得了较好的效果。

　　（三）运用信息技术，强化听、说、读、写训练

　　利用多媒体的教学容量，相比在黑板上板书要更大，而且更加节约时间。因此，教师在课前要精心设计课件，以便提高教学效率。不仅在课上可以利用多媒体，学生在课下，也能通过网络，进行大量的听、说、读、写的训练。网络提供的内容更加丰富，也有利于激发学生主动学习的兴趣。例如，每周末，可以给学生布置一项任务，看一部英文电影，并将电影中的喜欢的台词记下来，上课时跟同学进行分享。这个过程，可以同时训练学生的这四项能力。课堂教学的实践证明，利用这一技术辅助教学是一种高层次、高效率的现代教学手段，对发展学生个性、培养学生的创新意识和创新能力有着不可估量的作用，是提高课堂教学效率的最有效途径。我们坚信只要合理正确地使用这一技术，就能达到课堂教学最优化的目的。

　　参考文献

　　[1] 信息技术在英语教学中的作用之我所见 稷峰一中 黄玉兰

　　[2] 信息技术在英语教学中的运用 李军青 试马镇初级中学

　　[3] 信息技术在小学英语教学中的应用与研究 宁夏大学

　　[4] 英语教学中，如何有效利用现代信息技术 蔡玉梅

　　[5]2022 年初中英语课程标准 北京师范大学出版社

　　[6] 浅谈信息化技术在英语教学中的应用 作者不祥