论西部民族地区建设网络教学模式

　　【摘要】21世纪是计算机信息时代，也是科技时代，振兴经济靠科技，振兴科技靠教育，所以教育在我国的经济发展中起着至关重要的作用，再加上我国面临着东西部教育发展不平衡的问题，这就更需要我们重视西部教育改革、加大西部教育的投入及合理的规划西部教育。我们知道西部地区多为民族聚集地，如何开发西部民族地区教育，开创民族教育特色，建设网络教学模式尤为关键，接下来我们将重点阐述这一问题，本文将从在西部民族地区建设网络教学的目的、行动对策及效果影响这三个方面出发，着力提高我国西部民族地区教育质量和效率。

　　【关键词】至关重要 民族聚集地 建设网络教学模式 教学质量和效率

　　【中图分类号】G632．0 【文献标识码】A 【文章编号】1638－8636（2014）10－0006－03

　　随着科学技术的进步，现代教育已经渗透到社会的方方面面，计算机网络的发展更意味着人类社会正在迈向高度信息化的台阶，那么教育必然也要提高层次，尤其是西部民族地区，教育体系不完善，教育条件落后，导致东西部教育差距逐步扩大，那么针对如何缩小东西部教育差距，并促进教育公平这一现状，需要我国政府和广大人民群众的重视和大力支持。在西部民族地区建设网络教学这一教育规化将有利于西部教育与世界新型教育同前进、同发展、同进步。下面我们先讨论在西部民族地区建设网络教学的目的，再逐步深入研究在西部少数民族地区建设网络教学的具体行动及建设网络教学的相应对策，最后就建设网络教学对西部少数民族地区的重大意义进行阐述。

　　一、在西部民族地区建设网路教学的目的

　　所谓的网络教学是指利用网络技术开展教育教学活动的一种教育形式，运用网络教学，已经成为当代世界教育的一个趋势，这种新型的教育模式集数字化、网络化、多媒体化和智能化为一体，它将彻底改变传统教育的教育思想、观念、内容和方法，培养具有创新性思维的人才，而西部民族地区经济落后，正需要具有创造性能力的人才。

　　1．从网络教学特点解析建设网络教学的目的

　　基于传统的教育都是教师和学生面对面的交流，而网络教学不仅打破了时间和空间的限制，而且还实现了实时或异步的交互，从而学生和教师的联系可以随时通过教室、电话、传真、E－mal、计算机等进行。鉴于这个特点，据了解，卫星通讯技术、网络技术的远程教学形式以及多媒体教学已在我国大部分中小学开始使用，并得到了很好的实践和发展，所以在西部民族地区建设网络教学也应该加以落实，做到与时俱进。

　　传统教学是以教师为中心的，而网络教学则以侧重学生为中心，教师主要是起了辅助学生学习和指导学生的作用，学生要对自己的学习负责，学习则变成一种高度化个人行为。基于网络教学的这一特点，要想开创西部民族地区的教育特色，那么就要改变传统的教学模式，开发新型的教育模式，而网络教学模式在我国部分地区乃至全世界得到了广泛地认可，建设网络教学必然也会适应西部民族地区，也必然会给西部教育带来勃勃生机。

　　2．从东西部教育差距解析建设网络教学的目的

　　东西部教育不平等，教育差距不断拉大的问题一直困扰着我国基础教育的改革，在一定程度上制约着我国和谐社会的构建。致力于西部民族地区同东部地区缩小经济差距及教育差距的问题，那么西部民族地区就要把教育提上去，追赶东部地区的教育，就要向东部地区教育靠拢，建设网络教学也就成为西部民族地区的重中之重。

　　在西部民族地区建设网络教学，其强大的信息交流平台使我们的民族学生享有同东部地区平等的受教育的权利和分享信息资源的权利，我们民族学生也可以通过网络学习并获得大量的信息，从而开拓她们的视野，激活她们的思维，增长社会知识，为祖国造福。

　　二、在西部民族地区建设网络教学的具体行动及对策

　　马克思提出“实践是检验真理的唯一标准”，理论需要付诸实践，网络教学模式已在东部地区得到了很好的尝试和发展，并不断地在创新，而西部地区由于各种原因，加上教育体制不完善，使西部教育明显落后，由此提出的在西部民族地区建设网路教学这一模式将是改善西部教育的一个很好的策略，那么在西部民族地区怎样建设网络教学呢？

　　1．加大政府对教育发展不平衡问题的宏观调控力度

　　西部民族地区由于地理条件等种种原因限制了西部经济的发展，从而在一定程度上制约了教育投资，教育经费的不足，使得教育在质量和效率上必然落后，这就需要政府和地方政府的高度重视，在教育基础改革上要向西部及西部民族地区多倾斜，制定有利于西部地区及西部民族地区教育发展的政策。

　　西部民族地区属于偏远地区，教育设施差，教育资源缺乏及资源分配不合理，在西部民族地区建设网络教学是西部教育由传统教育向现代教育的空前跨越，要想实现这一跨越，那么政府就要加大对西部少数民族地区教育资金的投入，只有教育经费充足，才有实力购买教学资源及教学设施，才能实现网络教学。然而网络教学的投资消耗巨大，需要一整套的计算机设施和因特网信息技术，面临巨大的教育投资，解决教育经费是关键。

　　面临教育资金不足这一问题，政府和当地政府要相应出台一些关于现代教育技术发展的政策，让人们意识到现代教育技术的重要性，从而使人人参与其中，贡献自己的一份力量；政府更要起好带头模范作用，筹集资金用于教育经费的支出，一方面在财政上加以资金的投入支持，另一方面也可以呼吁建立西部社会事业发展基金，加大对西部教育、卫生、和科技文化等方面的投资力度，从而提高西部人才素质，稳定西部人才资源，更要积极鼓励“希望工程”要长期坚持下去，加大对发展西部基础教育工程的投资，实现民族地区中学教育设施现代化。这样有政府在政策上和资金上的支持，在西部民族地区建设网络教学将指日可待。

　　2．要建设一支强有力的师资队伍

　　西部民族地区由于环境条件不如东部地区或其他地区优越，使得教师资源流失，只有少数的优秀教师仍然在艰苦的环境中坚守自己的岗位，大部分优秀的教师都由农村流向城市，面临教学资源流失和教学质量不高这一现状，在西部民族地区建设网络教学将困难重重。

　　网络教学是依托计算机和因特网开展的教学与学习活动，将网络、多媒体技术及虚拟的现实技术结合起来，能为学生提供大量的信息资料。基于这一先进的现代教育技术，作为知识的传授者，对教师队伍的建设的要求固然也要提高一个层次，教师需要拥有一定的专业素质和专业技能，这样才能有效地指导学生的学习。因此在西部民族地区建设网络教学，就要解决教师资源和教师质量的问题，首先要为西部民族地区派优秀的教师资源，因为他们掌握一流的教学技术和先进的教学理念，可以起到一个带动导向作用；其次对于民族地区的本校教师也要优厚待遇，对其要进行相应的专业技术培训和学习，使他们掌握一定的计算机操作技能和相应的多媒体制作技能，并鼓励将民族特色教育与现代教育技术相结合，开创具有现代性的特色民族教育。这样在西部民族地区拥有一支强有力的师资队伍，建设网络教学将不是梦。

　　3．开启民族地区学生的时代眼光

　　21世纪是信息化社会，更是年青一代崭露头角的时代，作为21世纪的学生，就要拼搏前进，跟上时代的步伐，时刻拥有一颗前进的心。

　　西部民族地区交通、信息闭塞，加上长期以来形成固有的民族观念，阻碍了学生们视野的开阔，堵塞了学生们的创造性思维的发挥，久而久之，造成学生的整体素质不高，从而也是造成大部分学生辍学务农的原因之一。要想在西部民族地区建设网络教学，就要重视学生的地位，充分体现学生的主观能动性，让学生们了解网络教学的优越性，将网络教学先示范几堂课，以开拓学生们的视野，启发学生们的创造性思维，这样传统教学和现代技术教学的明显对比，可以加强学生们对建设网络教学的动力，增强学生对网络教学的浓厚兴趣，由于学生们的强烈渴望和呼吁，建设网络教学也能在西部民族地区顺利进行。

　　在西部民族地区建设网络教学模式在付诸具体行动的同时，也应该考虑相应的对策：首先，建设网络教学需要具有一定的教学情境，利用网络资源平台，实现资源共享，实现协作式、探索式、讨论式、自主式学习；其次，要重点开发和利用网络信息资源，从而加快西部民族地区中学教学的信息化进程，在网络教学中应根据不同的应用目标，建立不同资料性质的素材库，从而突出网络教学的教学优势，再次，网络教学要体现因材施教的教育原则，避免把原来的课本实现了简单的“电子化搬家”，而是要加强教学素材中启发式教学方式，体现因材施教、个别化学习等网络教学思想。

　　三、在西部民族地区建设网络教学的效果影响

　　在西部民族地区建设网络教学，有利于开启西部地区网络信息时代，培养创新型人才，而且通过网络教学建设网络教学资源库，能实现西部民族地区教学结构从效率到效果的双重改变，从而缩小东西部教育差异，改善教育不平衡的现状。

　　1．网络教学比传统教学具有无法比拟的优势

　　网络教学为人与人之间、计算机与计算机之间数据交换和信息交换提供了最决捷、最方便的途径，弥补了传统教学内容的单一枯燥性，其网络教学的丰富多彩、图文片茂、形声兼备的学习信息资源给学生带来了无限的学习乐趣，从而使学生在知识构建中达到学习目标。

　　网上学习资源数量不仅强大，而且还是多视野、多层次、多形态的，给教师的教与学生的学提供了强大的信息交流平台，这种学习形式与学习条件也为组织者提供了更广阔的空间，可以使他们在检索、提取、整理信息中完成任务，从而工作效率得到了大大的提高。我们可以借鉴发达地区实施的现代教育技术应用的理念、方法和模式的实践，大胆的提出在西部民族地区建设网路教学，一方面给闭塞的西部地区带来了丰富的信息资源，促进西部的整体发展，另一方面给民族地区的学生们带来了学习的希望和浓厚的学习兴趣，培养了民族人才，而且网络教学与民族特色教学相结合，效果将更加显著。

　　2．网络教育技术的运用存在着巨大的发展空间

　　就目前的状态和发展趋势来看，开发建设有效支持自主学习、主动探究的数字化、网络化的课程教学资源对于中学教育非常的重要，特别是对于西部民族地区，开发网络资源将是对教育革新的挑战，身为民族地区的教师，我深刻的感觉到现代教育的重要性。由于学校教学资源缺乏，教学条件受限制，导致我们的学生仅局限于书本上的有限知识，如果在西部民族地区建设网络教育，网络的利用价值将充分得到体现，我们的学生也会同步享受到高等的教育，而且身为教师的我们可以利用网络教学的异步教学功能对学校课余学习进行管理和指导，辅助学生自主学习，又利于学校课堂的延伸，加强学生知识来源结构变换学习方式，对学校新教学模式的探索及教学改革的深入，都具有很大意义和发展空间。

　　3．网络教学在实现资源共享的同时，也为西部地区教育发展带来质的飞跃

　　在西部地区建设网络教学，将会形成巨大的影响力，一方面可以吸纳人才涌入西部开发西部，另一方面也能为西部融资建设西部，再一方面就是创造西部人才，尤其是培养西部少数民族人才，有利于实现西部教育质的突破和效率的提高，这样在教育上东西部的差距缩小，经济上也必然会拉小距离，有利于我国建设和谐社会。

　　综上所述：十年树木，百年树人，一个时代的前进，一个国家的延续和发展，都依赖于教育技术的进步。先进的教育技术是一种潜在的间接生产力，所以在西部民族地区建设网络教学模式具有前瞻性和战略性，而西部民族地区也正需要创新精神，需要挑战精神，更需要与时代同前进、同发展的先进教育模式之一——网络教学。

　　阿荣其其格

　　（甘肃省酒泉市肃北自治县蒙古族学校 736300）

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