关于中职毕业生发展潜力的探索

　　摘要：从最近几年中职毕业生的就业情况来看，一次就业率保持在较高的水平线上，但是在高就业率的背后，中职毕业生的发展潜力如何，是一个值得深思的问题。本文从中职毕业生的现状出发，结合自身工作经验，浅谈如何提高中职学生的发展潜力。

　　关键词：中职毕业生 现状 潜力 措施

　　在国家大力发展职业教育的社会大环境下，我国的中等职业教育得到了快速发展。同时国际大型加工制造企业、高新技术产业纷纷落户国内各城市的经济技术园区，使得中职毕业生一次就业率始终保持着很高的就业率，但是从毕业生发展的潜力来说，不尽如人意，这已经成为中职学校发展的瓶颈，只有着眼于中职毕业生发展潜力目标，才能实现中等职业教育持续健康发展，更好地发挥中等职业教育服务经济社会发展功能，提高中职毕业生的发展潜力，需要社会、学校和学生自身的长期共同努力，逐步建立起有利于形成技能型人才成长良好环境的长效机制。本文着重从中职生自身角度出发，浅谈提高中职毕业生生发展潜力的措施。[1]

　　一、当前中职毕业生发展潜力现状

　　随着时间的推移，中职生发展潜力的问题逐渐凸希。“找工作是不难，可起点普遍较低，上升的渠道不通畅，职场前景并不乐观。”这是中职生普遍感到困惑的问题。

　　面对日益激烈的市场竞争，本来就处于相对弱势的他们，由于年龄、知识、经验、社会、家庭等多方面的影响，进一步加剧了他们的心理问题。在毕业遥后的工作中，不能很好的适应社会的发展，不能使自己的潜力得到最大限度的发挥，不能发挥出自身应有的价值，从而逐渐被企业、社会淘汰。[2]

　　二、提高中职毕业生发展潜力的途径

　　面对中职毕业生发展潜力不如人意的问题，我认为，要想提高他们的发展潜力，首先要使中职生认识到发展自身潜力的障碍，从主观上要求改变这一现状，其次采取一定的措施，共同来提高他们的发展潜力。下面就这一问题，从中职生自身角度出发，浅谈中职毕业生发展潜力：

　　1.改变中职生的思想观念，切实关注自身成长

　　目前，进入中职学校的学生及家长都认为，中职毕业生毕业遥后，就是在企业生产一线操作员工。这也是学校培养中职生的根本出发点，但是，我们要用长6的眼光来看待这一问题，毕竟中职生毕业年龄小，不可能一直从事一线工作。因此这就要求我们中职学生从进校的一刻起，改变他们的这种观念，在学校教师的引导下，认真思考自身发展问题，从他们内心深处改变以往思想观念，使他们对自身成长进行时刻关注。

　　2.努力提高自身品质，增强职业素养

　　当前中职生由于受到社会环境、生活环境、家庭环境等诸多因素的影响，职业素质普遍偏低，如：自信心、适应能力、沟通协调能力、团队协作能力、责任意识、心理等各个方面还存在着很大的不足。但是对于现代企业来说，最看重已不是工作经验，更多则是偏向于学生的职业素质。因此中职毕业生要想有好的发展前景，就必须在在校期间，加强自身品质修养，锻炼自己的综合素质，加强职业素养的培养。

　　3.重视所学专业的专业理论知识

　　很多来中职学校来的学生，都是抱着一种来学习一门技术来的。殊不知，限制中职学生发展潜力的一个重要因素就是专业理论知识的缺乏。诚然中职生有很强的动手能力，在就业初期，表现的比高校毕业生还好，但是从长6来看，他们的实作优势会随着时间的推移而逐渐丧失，相比高等学校的毕业生生来说，他们的发展的后劲不足。因此，中职生必须要意识到专业理论知识的重要性，专业理论知识是他们在工作中学习其他技能的基础。扎实的专业理论知识，能有效的推动他们向前发展，才能使他们的发展潜力进一步的发挥。

　　4.努力提高自己的专业技能

　　中职生的专业技能是激发他们发展潜力的手段。只有良好的专业操作技能，才能敲开进一步发展的大门。当前社会、企业对中职生的要求是熟练扎实的专业技能，这也是他们相比于高校毕业生的生存之本。只有在专业技能扎实过硬的前提下，才能有更好发展潜力的可能。因此在校中职生在进行实训操作时，一定要充分利用学校的条件，锻炼自己的专业技能。[3]

　　5.利用各种机会，提高自己的教育水平

　　阻碍中职生发展前景的另外一个重要因素就是自己的受教育水平。因此，为了自身有更好的发展前景，可以利用社会的优秀的教育资源，如：成人高考、祝考等等。进一步提升自身的受教育程度，这也是时代发展的需要，只有这样才能更好的适应社会发展的要求。

　　6.中职生要有明确的职业生涯规划

　　由于中职生受到阅历和社会经验的局限，对自我和社会往往缺乏全面的认识，在走上社会之前内心很容易产生各种各样的矛盾和冲突。当每个学生对未来满怀期待或对就业感到迷茫时，他们都会想到同一个问题：我将选择什么样的工作？我该怎样为自己的成功做好思想、心理和技能上的准备？换句话说，他们没有明确的职业生涯规划。

　　中职生的职业生涯规划，应从其个人爱好、家庭情况、个人的实际情况，并结合行业的要求和社会的需求来设计，并在工作中不断的修改和完善，才能不断提高自己的从业知识和技能，增强自己对未来的期望，发挥出自身价值，提高自己的就业品质。

　　三、总结

　　提高中职毕业生发展潜力，需要社会、学校、家长和中职生自身共同努力。特别应该重视中职生自身的主要能动性，首先要从中职生的自身意愿出发，才能达到事半功倍的效果。同时中职学校要生存、要发展，必须关注毕业生的发展前景。结合毕业生的就业情况，结合各自学校的专业优势，依据专业设置的近期和6期规划；按照“紧贴当地社会经济发展、充分考虑学校办学条件、办出特色”的原则，确定作为学校的拳头专业和特色专业；使学校具有强大的吸引力和生命力。中职学校也只有靠提高教学质量，打造教育品牌才能吸引和留住学生。

　　只有社会、学校、家长和学生多管齐下、坚持不懈，才能有效改善中职毕业生的就业状况和发展潜力，并逐步建立起有利于形成技能型人才成长良好环境的长效机制。

　　参考文献：

　　[1]王嵘.中等职业学校加强毕业生指导工作的探索[j].《中国电力教育》2008年9月上，总第120期.

　　[2]曾小燕.中职生的就业现状及应对策略[j].神州.2011(29)

　　[3]王文强.中职学校毕业生职业规划探索[j].《管理观察》2011年第12期.

　　郎平