打造新理念下的高效课堂

　　新理念下的小学语文，不仅具有工具性，更重要的是具有人文性。“两性”统一则是语文教改的总目标。本次课改倡导的理念是：新课堂要由学科本位转向人的发展本位，故新课堂要致力于学生的全面发展。要让学生从语文这个窗口看到外面的世界，品味生活的丰富多彩，让学生真真切切地感受到语文的天高地广、蕴味无穷。那么作为一名语文教师应如何落实新课标，怎样践行新课堂呢？

　　1 更新教育理念

　　作为从教在一线的语文教师，首先要破除一切不合时宜的陈旧意识，树立进取、开放、竞争的观念，以全新的恣态迎接新的挑战。陶行知先生曾说：“能发明之则常新，不能发明之则常旧。有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。”而欲求常新之道，必须有去旧之方，去旧之方首先要在教育观上来个大转变。观念虽不是一道栅栏，却能将探索者和守旧者断然分开。因此，我们必须紧跟时代步伐，因为这个时代洗脑比洗澡、洗桑拿更重要。脑不洗，则无法纠正过去教学中狭隘的教学行为。因此作为一名语文教师要树立———立足人文教语文的教育理念，否则会有悖于新理念所倡导的人文素养的形成与发展。

　　2 优化教学方法

　　树立新的教学理念后随之而来的还必须优化教学方法。我们知道特定的教学方法是特定的教学理念下的产物。那么新理念下的小学语文应采取什么样的方法进行教学呢？

　　2.1 自主探究。古人云：“授人以鱼只供一餐之需，授人以渔终身受用不尽。”教师不仅要使学生学会，而且要让学生学会“会学”，让学生通过“学法”到“仿法”最后到“创法”，只有这样，学生才会由对知识的被动接受转变为对知识的主动探究。

　　2.1.1 小学生注意力最为集中的是课刚开始的十五分钟，教师应当快速干净地切入正题，不必过多的想方设法的导入，也可进行字词训练。

　　2.1.2 在读文部分，对内容要聚焦、理线，进行梳理，寻找发现一条主线，主线清楚了，教学内容也简明扼要了。如我校王雪松老师执教的《西湖的绿》，紧紧抓住了西湖“绿”的特点，让学生对西湖有了进一步的了解。李艳玲老师执教的《秋天的怀念》两条主线的设计：一明一暗。明的是妈妈的一句话：“好好儿活”，暗的是这句话浸润着儿子对母亲的敬意和怀念。抓住明线展开训练，教学内容简要明白。一切水到渠成。

　　2.1.3 课件的运用使得课堂呈现生机勃勃、繁花似锦的景象，音乐与动画渲染气氛之效果实在是太明显了，情境只在瞬间建立起来，情感随之产生，音乐与动画将课堂推向一个又一个高潮，推波助澜之功效立竿见影。有的课件可放到最后，学生对此有了一定的理解感受，再通过音乐画面真切的感官享受，会有一个更深刻地体会。

　　2.2 解疑创新。朱熹说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是上进。”有些知识貌似简单，但却蕴含着丰富的智力因素。如张宏教学《称象》一课时，当问道还有没有更好的办法时，其中有位学生提出，我认为：如果用人来代替石头，就会更省事。谁能说这不是孩子另类的创新思维呢？因此教师在教学时要不失时机地对学生进行创新意识的培养，要让学生知道，需要是创新之父，问题是创新之母。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。所以要让儿童敢于创新，乐于创新，恒于创新。对那些标新立异的学生要及时鼓励，让孩子能走的走起来，能跑的跑起来，能飞的飞起来。

　　2.2.1 拉近师生距离。课堂不是老师一个人的展示台，课堂真正的主人是学生。教师是一个教者，教师应当将整个身心都融入到学生中去。许多老师和蔼可亲，贴近学生，俯身向学生，用手摸摸学生的头，扶一下学生的肩膀，与学生近距离、零距离接触。在整个课堂中，教师与学生融为一体，和谐恰当。

　　2.2.2 师爱是教学的关键。贾志敏老师说过“一位称职的语文教师应当是半个作家、半个评论家、半个语言学家、半个导演、半个演员、半个播音员、半个剧作家……”有许多课文文质隽美，需要师生投入大量真实的情感，力求做到情真意切，以情感人，由动情而入境。师生情感因素与教学效果关系密切。

　　3 注重语言与情感的沟通

　　语文既是一门重要的交际工具，又是一门情感丰富的学科。语文教学历来崇尚“文道统一”我想，无论学生从文中悟道，还是在悟道中行文，这都是语言学习的一次“质”的飞越。但“质”的优劣往往取决于学生主体化的参与程度。但语文学科的参与方式又与其他学科不同。因为语文学习的内容是庞杂的，可以说生活到处是语文。因此教学中我们要树立大语文观。要给学生以足够的时间和空间去关注生活，同时还要多为学生提供表现创意，展现才华的机会。如刘洋教学《狱中联欢》一课，这篇课文记叙了革命者在狱中运用“对联”这种特殊的方式巧妙地同敌人作斗争的故事。表现了革命者的乐观主义精神和对胜利的向往。教学这课前，教师让学生搜集并阅读相关的对联知识，待课文学完后，让学生也用写对联的形式来讴歌革命先烈，其中一位学生写出了这样一幅令人拍案叫绝的对联：

　　上联：歌乐山上悟道，悟出革命真理。

　　下联：渣滓洞中参禅，参出马列玄机。

　　横批：胜利在望

　　语文的确是一门情感丰富的学科，一旦情感作用于个性。那么语文生命中的言语细胞将被激活。语文学习才有意义。

　　立足人文教语文是一名好的语文教师应树立的理念。我们要在新理念下广泛汲取博大精深的文化素养，使新理念下的小学语文课堂更高效。

　　姜亚杰