种植体育教学中游戏教学的运用探讨

　　摘要：随着社会的发展，我国的教学方面也开始实行新课改。在中职体育教学中，为了使学生更健康地发展，为了使教学内容更符合学生心理特点，老师开始进行游戏教学这样的新型体育教学模式。目前中职学校体育教学中的游戏教学模式已经慢慢成为体育教学中的主流模式，不仅提高了体育教学的质量，同时提高了教学效率。本文主要是通过分析游戏教学的作用来进行中职体育教学中游戏教学的运用探讨。

　　关键词：中职体育教学 游戏教学 作用影响

　　随着时代的发展和变化，我国的社会正在进行快速、繁荣的发展，借此，我国的文化建设也在逐步进行，人们开始关注和重视学生的文化素养。作为文化建设，主要是以学校教学为主，在学校教学活动中，体育教学是其一个重要的组成部分。体育教学不仅能加强学生的运动，同时能够使学生身心均得到健康的发展。目前，中职体育教学中主要是运用游戏教学模式进行教学，这种模式能够更加有利于学生在身体、心理都得到更好的发展。本文就中职体育教学中的游戏教学展开讨论。

　　1 游戏教学在中职体育教学中的影响

　　1.1 游戏教学帮助开发学生的智力

　　众所周知，体育教学主要是对学生的体能进行锻炼，但是在体育教学中运用游戏教学，能够开发学生的智力。有些游戏是具有比赛竞争性质的，这样在游戏过程中能够培养学生团队合作能力，并且可以运用自己的智慧来在游戏中获得胜利。除此之外，学生在参与到游戏中时，就会不断地进行活跃的思维锻炼，大脑进行思考，不断地在游戏中布局作战，同时还要遵守游戏规则，这样的游戏教学能够有效地开发学生的智力。

　　1.2 游戏教学帮助调动学生的积极性

　　在我们平时的体育教学中，体育老师主要是带领我们进行跑步、热身等项目，这样的体育活动会使学生们感到枯燥无味，无法调动学生的兴趣，使学生主动参与到体育活动中去。但是，加入游戏环节的体育教学能够调动学生参与游戏教学的积极性，老师在体育教学中不断地引入带有竞争性的游戏活动，使学生更加热情地、积极地、主动地参与到教学活动中去，这样不仅能够使学生在体育教学中得到身心的锻炼，同时也能够提高教学质量和效率。

　　1.3 游戏教学帮助锻炼学生的身体素质

　　在中职教学中进行体育教学主要是为了锻炼学生的身体素质，加入游戏教学模式，能够使学生在锻炼身体的同时，不会感到动作重复无味，相反会使学生积极地参与到教学中去，激发学生参与到体育活动的积极性和热情，这样不仅能够锻炼学生的身体素质，同时也能够提高学生的身体素质。

　　1.4 游戏教学帮助培养学生的品德

　　在体育教学中引入游戏教学模式，能够使学生在锻炼身体的同时，在遵守游戏规则的同时，不断地培养自身的思想品德。这里说的思想品德主要是指学生在参与到游戏体育活动中时，通过遵守游戏规则和团队比赛游戏的方式，不断地培养良好的习惯和团队合作精神；在一些需要进行布局的游戏中，学生的不服输精神也能够得到有效的锻炼。

　　2 如何在体育教学中运用体育游戏

　　2.1 注重游戏的竞争性特点

　　在体育教学中运用游戏教学，应该注意游戏的竞争性特点。为了使学生更加热情地参与到体育教学活动中去，老师在设计游戏时应该加入一些竞争性元素，这样学生在参与到游戏活动时，能够明白游戏的规则，通过竞争的方式，开发自己的大脑，思考如何进行游戏比赛，这样能够更加激发学生的积极参与性。

　　2.2 贴合体育教学的内容

　　在体育教学中运用游戏教学，应该注意游戏的内容符合教学的内容，在体育课前进行相关内容的游戏活动，这样不仅能够调动学生的兴趣和积极性，同时能够使学生对课堂内容有所了解，使体育教学的课堂气氛也能够得到活跃，学生对新知识不会感到恐惧，能够热情、主动、积极地参与到教学活动中去。

　　2.3 结合学生的实际情况

　　在体育教学中运用游戏教学，应该注意结合学生的实际情况。老师在选择游戏类型时，应该考虑到学生实际的情况和接受程度，这样学生在参与到老师设计的游戏活动中时，不会感到无从下手，能够更加积极地参与到游戏中去。所以，老师在设计游戏环节时，要考虑学生的实际接受程度和对游戏的熟悉程度，这样才能够使学生更好地参与到体育教学活动中去，提高教学质量和效率。

　　3 游戏在体育教学中的主要应用

　　3.1 体育课前的游戏教学

　　在体育教学中运用游戏教学模式，首先是在体育课前进行游戏。众所周知，在体育教学中运用游戏教学主要还是为学生的教学实践服务，所以在课前进行游戏活动，同时这些游戏活动中涉及到了体育教学内容，这样就可以提高学生对体育教学的兴趣，激发学生的兴奋性，使学生能够提高注意力，积极、主动地参与到教学活动中去，提高教学质量。

　　3.2 体育课前准备活动中的游戏教学

　　在体育教学之前进行游戏环节之后，在正式的体育课堂上，也可以引入游戏教学，这个时候是为了使学生快速进入到体育教学的状态中去。一般在以前的体育教学中，老师一般是让学生跑步或者是做操，通过这样的方式来锻炼学生，学生对于这样的教学内容常常会感到厌烦，缺乏积极参与性。所以在体育课堂上，老师可以利用传球触人等有游戏来使学生进行到体育教学中的状态中，这样的游戏环节不仅能够激发学生的兴趣，同时能够使学生尽快进入到体育教学中去。

　　3.3 体育课上技能教学中的游戏教学

　　在体育课上传授基本技能的时候，老师可以根据课程技能的内容加入相同内容的、具有趣味性的小游戏环节，这样能够使课堂气氛更加活跃起来，进而使学生的积极性和主动性都能够得到调动，同时在游戏活动中学会基本的技能。

　　3.4 体育课后的游戏教学

　　在体育课程结束之后，老师也可以加入一定的游戏环节，这类游戏环节主要是为了缓解学生在学习技能时的紧张气氛，同时能够使学生在高强度的体育技能训练中得到放松，这样才不会弄伤自己，使学生能够更加积极地参与到接下来的课程学习中去。

　　总结

　　总而言之，中职体育教学中运用游戏教学模式，能够有效地调动学生参与到体育活动中的热情、积极性和主动性，不仅能够使学生在枯燥的体育课堂上进行基本的身体锻炼，同时能够激发学生的智力，提高教学质量和教学效率，使学生身心都能够得到更好的发展。

　　参考文献

　　[1]覃健珍.中职体育教学如何合理运用体育游戏[J].中国教育技术装备袁2011.

　　[2]张红.采浅析体育游戏在中职学校体育课教学中的运用[J].南昌高专学报袁2013.

　　[3]李明.体育游戏在中职体育教学中的运用[J].科教文汇，2011.

　　许坤