浅谈游戏在小学英语中的运用

　　摘要：兴趣作为学生最好的老师，快乐的趣味性是不可或缺的，游戏教学属于有效教学方法中很重要的一个部分，它既可以激发小学生学习英语的热情，与此同时也能够培养小学生的英语实际应用能力，所以在小学的英语教学中渗透充满乐趣的游戏，对小学的英语教学的质量提升以及学生能力的培养都有着重要的作用和意义。本文主要通过游戏教学的具体原则以及实施应用策略展分析讨论。

　　关键词：小学英语 游戏教学 英语教学 方法

　　小学英语是我国英语教育事业的基础，在小学的教学目标中明确指出要激发学生的学习热情和兴趣，因此，在小学英语的教学中开展游戏教学是培养学习学习热情的一个重要手段。它不仅可以满足小学生此时的身心特点，而且能使小学生在快乐中探索知识发现和应用知识，对小学生思维创造能力的培养也大有裨益。

　　一、小学英语开展游戏教学的意义

　　英语教学的首要目标便是激发学生学习的热情和兴趣，根据学生在小学阶段的身心特点，本着乐学的原则，教师在英语课堂中安排新鲜有趣的游戏可以充分的调动学生的积极性，让学生充分的参与到教学的互动中，培养学习兴趣，激发潜能；此外，游戏教学还可以培养小学生的创造力，在小学英语课堂中，发挥好游戏的分角色扮演，将抽象的语言内容转换成有趣生动的实际生活场景，可以很好的训练学生的想象创造力。

　　二、小学英语教学中运用游戏教学的原则

　　游戏作为一种有效的教学手段，在小学英语的施教中要想充分发挥其功能，要遵循以下几个原则：

　　1.游戏要具有启发性和目的性

　　没有明确游戏目标的教学是毫无意义的，游戏教学是为了更好的让学生学习新知识，并且在游戏中巩固就知识，游戏教学，游戏是方式，而学是最主要的，不可本末倒置，因此在教学中，教师不能只追求单方面的快乐好玩，而是充分的考虑教学内容的重点，将这些教学内容分散到游戏当中，鼓励学生在游戏教学中努力学习和克服知识难点。

　　2.游戏要有组织性

　　小学阶段，学生贪玩，爱动，情绪容易激动的特点很明显，有些小学生在活动中会忘乎所以，甚至大喊大叫，这会使得教学的有效实施大打折扣。所以教师在开展游戏前应该做好组织工作，维护好纪律，在活动中，对于个别的“积极分子”，也不可一味的批评，适当鼓励，以免打消学生大鳄学习积极性。

　　3.要注意游戏方式的多样性与互动性

　　小学阶段学生对新鲜的事物有着强烈的好奇心，一旦游戏的方式重复不变，学生的热情必然有所下降，因此实施的游戏要符合学生的心理特点，将形式变得有趣多样，内容要兼顾整体，生每个学生都能很好的参与到其中，从而发挥游戏教学的功能。

　　三、游戏教学在小学英语课堂的具体运用

　　1.利用游戏作课前准备

　　热身活动作为小学英语课前的一项不可缺少的活动，教师可以组织学生唱一些英文歌，通过歌唱的方式，进行适当的表演，营造出英语课的教学氛围，并以此集中学生们的注意力。

　　例如，课前让学生唱《12345，stand up，sit down》，就可以让学生边唱边表演stand up，sit down，point to the window/door/ceiling/floor的动作。通过这样的方式，让学生既唱又动的完成，在重温记忆单词的同时，又可以让学生迅速的进入课堂状态，从而为课程的有效开展打下良好的基础。

　　2.利用游戏引入新课内容

　　这种方法是激发学生热情和兴趣的一个很有效的办法，比如在教师教授英语数字时，可以组织猜一猜的游戏：在黑板上画一个圆圈，让学生猜一猜添上一笔后它可能会变成哪一个数字，当然可以变成数字six，nine，eight，ten。学生们快乐的参与，有的猜的正确，有的猜的错误，充分的调动了小学生的兴趣，迫切的想知道老师到底要写出什么数字，从而使得学生的注意力非常集中，对于学习的效果有明显提高，这比单纯的介绍死板的章节内容更有实际的吸引力，也乐于被学生接受。

　　3.新授课与游戏相结合，使教学内容轻松易学

　　在教师进行新课的讲授时，可以适当的穿插一些有趣的游戏在里面。这样可以让课堂的气氛变得活泼宽松，也可以将内容的难点通过游戏的方式直观的体现出来，帮助学生克服学习的恐惧感，可以让学生在一个轻松自如的环境下，舒适的学习英语内容，从而也使得我们的教学变得简单有效。

　　4.利用游戏来进行练习巩固

　　学生在小学阶段忘性较大，往往三分热度，因此学生在学习新的知识后，需要不断的消化重温才能加深印象和理解，教师可以在这时组织有效的游戏活动，通过边玩边练的方式，将枯燥的练习题变成生动的游戏，从而使学生在游戏中更好的学习和理解所学内容，比如，在教完colour课程后，可以从网上下载一些颜色游戏，按要求让学生参与互动，可以极大的激发学生们的兴趣，积极进行参与。当然，教师在组织游戏时，应当选择适用集体参与的类型能更好的发挥游戏教学的作用。

　　四、结束语

　　游戏教学作为让学生更有效的学习英语的一种教学手段，其目的是为了使得学生乐学，教师根据学生学习的难点和困难，围绕教学整体目标，组织实施有效的游戏，对于小学生的英语教育质量的提升，是有着重要的作用的，通过不断地教学实践探索，一定会创造更多的方法，从而推动我国的小学教育事业。

　　参考文献：

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