小学语文分类复习教学设计

　　【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1638－8636（2015）06－0032－02

　　教学目标：

　　1.通过系统的复习，了解小学阶段常见的9种病句类型；

　　2.遵循病句修改的原则，掌握修改方法；

　　3.会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句；

　　4.培养学生的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作能力开辟捷径。

　　教学的重难点：能根据病句的病因“对症下药”

　　教学准备：PPT、练习题。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　（1）同学们，人生病了怎么办？（看医生）是呀，医生会为生病的人找到病因，然后对症下药，从而还他一个健康的的身体！可是我们在平时说话和写文章的时候，语句往往会出现一些毛病，我们把这些有毛病的句子叫做“病句”，板书课题：病句

　　句子生病了怎么办？给句子看病对于我们来说已经不是一件新鲜的事情，今天，我就请同学来当“句子医生”，专门诊治病句。板书课题：修改病句

　　二、复习修改病句

　　A、通过类型练习，总结方法，归纳病因，并找出对应的修改方法。

　　练习一：PPT出示一组病句，你打算怎样修改？

　　1.课堂上，都在聚精会神地听老师讲课。

　　2.这次期中考试，他取得了优异的成就。

　　3.王强和李明边走边谈，他告诉他作业已写完了。

　　4.奶奶因为年龄大了，所以行动十分利索。

　　5.我国人口是世界上最多的国家。

　　6.李老师的教导，我一辈子终生难忘。

　　7.同学们对我的批评基本上是完全正确的。

　　8.春天来了，各种花草竞相开放。

　　9.菜场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。

　　（2）指明学生回答，能口头练习修改病句。

　　复习修改病句的步骤，就第一句来引导：

　　师：你修改病句分为哪几步？先要怎么做？

　　读（读懂句子的意思）、找（找出病因）、改（对病因处进行修改）、查（查是否正确）。

　　接下来句子的修改，我们都按照这个步骤来完成。

　　依次随机板书出对应的病因、和修改符号。现在我们小结一下，修改病句的步骤是怎样的？（读、找、改、查）

　　“读”即读原句，了解句子本来的意思。

　　“找”即找准病因。

　　老师小结：修改病句和给人看病一样，关键是找到病因，才好对症下药，解决根本问题。通过刚才的练习，我们知道了病句的类型（成分残缺、搭配不当、语序混乱、重复累赘、前后矛盾、指代不明、不合逻辑、归类不当、关联词不当。）在我们小学阶段，病句类型主要有以上几种。

　　“改”即针对病句的不同病因进行修改。那么，我们可以用到哪些修改方法呢？作为句子医生，要准备哪些手术刀呢？（一一对应讲解）。当然，在改的过程中，我们一定要保留句子原来的意思，尽量少改动，改完后再读读看看句子是否通顺。

　　“改”所用的修改符号：增添符号，删除符号，调换符号，更换符号。（边讲解边板书到黑板上）

　　B、温故知新

　　过渡：经过刚才的复习讲解，你弄懂了吗？下面老师再考考你们：

　　请大家为以下的病句诊断（牛刀小试）：

　　1.这篇课文的作者是老舍先生写的。

　　2.听了杨利伟动人的报告，对我启发教育很大。

　　3.我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

　　4.玲玲学习成绩好的主要原因是她平时刻苦学习的结果。

　　5.这个地方将要改建后，环境变得更加美了。

　　6.鲁滨逊想办法改进自己的生活。

　　7.我怀着愉快的心情和轻松的步伐踏上回家的路。

　　8.只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。

　　独立完成，汇报，师同步展示到屏幕上。

　　点拨：无法确定病因时，可借助一些手段，就像看病时检查化验一样，看句子时，我们也可以删繁就简来看句子结构，比如第1、2句，缩减后，会发现很明显的搭配不当，这样就可以很简单地确定病因，病因确定了就好治了。

　　C、实践操作

　　同学们刚才都完成得很好，那么我们练习修改病句的目的是为了什么？当然是为了使我们的语文表达更准确，更通顺，同时也能更好地提高我们习作遣词造句的能力，下面我把一位同学习作中的一段摘录下来，大家来练习修改一下怎么样？

　　1.出示：

　　自从我们学校掀起《文明月》活动以来，出现了许多好人好事和助人为乐形成风气。普遍的同学们进步很快，就连“小淘气”吴刚，也不在迟到和早退了。他尊守纪律，关心集体，最近光荣加入了少先队员。

　　2.小组合作完成。

　　3.分小组展示，全班评判，师讲评。

　　三、总结

　　这节课我们复习了用读、找、改、查的步骤修改病句，针对病因，用增、删、调、换等方法，使句子意思表达得明确、清楚。值得注意的是在改病句时，要按要求做，必须保留句子原意，做到改动最少。另外，遇到有错别字，标点符号使用不当时，我们也要把它改过来。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法，并把它运用到我们的习作中去，相信你一定会收益很多。

　　李英

　　（湖南省张家界市慈利县江垭镇中心完小 427200）

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