让音乐课成为激励学生前进的动力

　　———小学音乐教学探索与研究

　　〔摘要〕音乐教育应该有两个方面教育目的：其一，让学生学习到相应的音乐知识；其二，通过音乐教育，让学生受到音乐方面的感染，成为学生前进的一种精神动力。在小学音乐教学中，我们的音乐教学应在在这两个方面抓好。

　　〔关键词〕小学 音乐 两方面 知识 动力

　　音乐教育应该有两个方面教育目的：其一，让学生学习到相应的音乐知识；其二，通过音乐教育，让学生受到音乐方面的感染，成为学生前进的一种精神动力。在小学音乐教学中，我们的音乐教学应在在这两个方面抓好。

　　《音乐新课程新标准》强调指出，音乐课是学校的一门重要的教育课程。音乐教育的作用是多方面的，主要通过音乐教育，让学生学习到一定的音乐知识，同时通过音乐教育让学生受到思想方面的感染教育，形成前时的一种动力。因此，我们作为小学生音乐教育一定要吃透“新课标”的精神，从学习音乐知识入手，从思想精神教育入手，认真开展好新形势下的小学音乐教育。

　　1 结合学生认知规律，抓好音乐知识教学

　　我们在小学音乐教学中，要抓好小学音乐的知识教学，首先应该了解新时期新形势下小学生的认知规律。我们所说的小学生认知，主要从现有小学生的实际心理出发，音乐教学首先要考虑学生能不能接受，学生喜不喜欢学习的问题，这样开展音乐知识教学才有效果。就小学生而言由于他们的年纪还小，音乐基础知识还不够，因此我们开展的音乐知识要由浅入深，循序渐进。同时，我们的音乐知识教学还应该让学生热爱、喜欢。

　　1.1 认真培养小学生的音乐感。著名的爱国音乐家冼星海曾经这样说过：“初步学习音乐者，一定要培养他们的初步音乐感”。所谓之音乐感就是培养对音乐的一种体验，一种情感。比如，当听到欢快喜乐的音乐之时就会体念出一种欢快、喜乐情感。如，小溪潺潺流水声，山林中小鸟莺歌燕舞，学生仿佛体验到一种自己与小溪一起在流水，与小鸟一起去欢唱之感觉。培养小学生的音乐感，我们的教师重在引导，教师可以作出情感体验的示范，逐步引导小学生体验音乐感。

　　1.2 认真开展好小学音乐的乐理知识教学。小学的乐理知识只是一种初步的、启蒙性的知识。比如，音乐符号识别教学；低音、中音、高音识别与实践教学；曲调与文学结合教学，歌唱中要吐词准确，学习一定的“运气”知识，吐气的音乐知识等等。另一方面，我们在小学音乐教学阶段，还应该重视小学生的乐器教学。由于现在的生活环境比较好，家庭经济都比较宽裕。不少家长都很重视孩子的乐器学习。比如，支持孩子学习钢琴、吉它、二胡、笛子等。家长重视孩子的乐器学习，无疑促进了小学阶段音乐教学质量的提高。

　　2 结合学生认知规律，让音乐成为学生进步的动力

　　在小学音乐教学中，我们结合小学生的心理认知规律，即小学生爱学习，爱活跃，非常喜欢的歌曲来开展教育，让那些美妙动人，鼓舞人心的歌曲融入学生的思想情感，形成小学生积极向上，促进小学生进步的一种动力。

　　2.1 让音乐歌曲成为学生爱国主义思想的一种进步歌曲。比如在教《国歌》即《义勇军进行曲》当中，我们不仅要让学生感受高亢激越的《国歌》弦乐，更要让学生理解《国歌》中的每一个词，每一段话的含义。让学生唱起国歌就能热爱我们伟大的民族，仇恨一切反动派和帝国主义，为了伟大的的中华民族的生存而浴血战斗。通过引导学生学习，歌唱《国歌》让学生受到爱国主义教育，从而树立起爱国主义的情感，树立起为中华民族而奋斗的思想感情，让音乐歌曲成为促进学生进步的一种伟大动力。

　　2.2 让英雄主义、思想教育的歌曲、音乐成为学生进步的一种动力。比如，我们在音乐课中，指导学生唱电影插曲《歌唱祖国》，指导学生唱《学习雷锋好榜样》等英雄主义，思想教育的歌曲时，要结合讲述伟大的抗美援朝，中国人民志愿军战胜以美国为首的联合合国军的情况。通过歌唱《歌唱祖国》歌颂我们的志愿军，树立革命的英雄主义，树立革命的国际主义。指导学生歌唱颂扬雷锋精神的歌曲，号召同学们学习雷锋精神，发扬雷锋精神，把歌唱雷锋精神变成自己的实际行动，从而让革命英雄主义的歌曲，让思想教育的歌曲成为促进学生思想进步的一种动力。

　　当然，小学音乐课的教学中，我们通过音乐教育，促进学生思想进步，形成学习动力的方法、形式还可以多种多样。比如，指导学生歌唱热爱祖国大好河山，热爱家乡的歌曲。指导学生以舞蹈，以歌剧等形式开展音乐活动。总之，通过音乐的多种形式感染学生，教育学生，让美好音乐的形式成为促进学生不断进步的强大动力。

　　综上所论，小学音乐课的教育不仅仅只是唱一唱歌，跳一跳舞的问题，而是包含着音乐知识学习，音乐美育教育，思想教育、乐器运用实践教育的问题。是一种学生素质综合提高的教育。因此，我们在小学音乐课的教育中，要充分利用新时期的小学生喜欢音乐课，开展多种形式的音乐教育，促进新形势上小学生的素质提高，让音乐教育成为学生进步的一种动力。这里，就开展小学音乐课的教学我需要补充一下。①可以开展积极的音乐第二课堂活动，拓宽音乐教学的渠道。比如，可以鼓励孩子们回到家里收看音乐电视广播节目，从音乐电视广播节目中获得音乐知识，音乐教育。②鼓励孩子们大胆参与一些音乐、舞蹈、表演节目比赛。让孩子们在文娱活动比赛中受到音乐美感的教育，在音乐实践中提高自己的音乐素质。

　　参考文献

　　1 梁小英等.试论新形势下如何开展好小学音乐教育[J].校园音乐教育参考，2013

　　2 罗学华等.讲究小学音乐教育的方法与技巧[J].教育探索，2012

　　吕静